Sexto clase 29.08.2013 la leyenda
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Este documento presenta la planificación de una clase sobre textos narrativos. La clase se centrará en leyendas, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen la comprensión lectora de este tipo de textos. La secuencia didáctica incluye presentar un video sobre una leyenda, revisar las características de las leyendas a través de un power point y guías de trabajo, y leer y analizar una leyenda para demostrar comprensión. La clase concluirá con una discusión sobre las respuestas a las guías
Sexto clase 29.08.2013 la leyenda
- 1. PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 6° A Semestre: II Horas: 2 horas Unidad didáctica: TEXTOS NARRATIVOS N° de clase: 2 Fecha :27.08.2013 Nombre del profesor mentor: Gabriela Sauterel Salinas Nombre de alumna en práctica: Lidia Gómez Méndez Contenido(s) Objetivo de la clase Habilidad(es) Leyenda/ estructura/comprensión Leer comprensivamente una leyenda Desarrollar la comprensión y el gusto por la lectura de textos narrativos. O.A Ejercitar habilidades de escrituras, a través de comentarios de las obras leídas. • Analizar aspectos relevantes de las Que los alumnos sean capaces de utilizar el pensamiento crítico. narraciones leídas para profundizar su comprensión. • Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos. • Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema, complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias , aceptando sugerencias , haciendo comentarios en los momentos adecuados , mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto , fundamentando su postura. Secuencia didáctica Instrumento de evaluación • Docente realiza síntesis de la clase, anota en el pizarrón la palabra leyenda
- 2. y pide a los alumnos mencionen las carcaterísticas de una leyenda. Alumnos mencionan algunas de las características aprendidas en clase. Inicio: • La docente presenta un video relacionado con una leyenda • • Pregunta a los alumnos ¿A que corresponde el relato que esta en el video? Y luego ¿Qué es una leyenda? Alumnos responden según sus experiencias previas, o estudiado en años anteriores. Comentan sobre leyendas que ellos conoscan. Desarrollo: • . Alumnos observan power point relacionado con lo que es la leyenda,cuales son sus características y videos de leyendas chilenas. • Alumnos reciben guía de trabajo, responden preguntas relacionadas con el power. • Identifican propósito de las leyendas, las cualidades del texto. • Completan organizador gráfico con las características . • Alumnos leen leyenda • Identifican propósito del texto. Demuestran comprensión de la leyenda. Cierre: • . Alumnos presentan las respuestas de sus guías • Complementan o corrigen sus respuestas. Aplicación de los contenidos (30 minutos) Controlito de materia vista el día anterior y retroalimentación próxima controlito ´