Silabo ing civil desarrollo del pensamiento
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ING.CIVIL SÍLABO DE LA CÁTEDRA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PROFESORA: Mg. Deysi Basantes Moscoso PERÍODO LECTIVO: Septiembre 2013-Febrero 2014 Riobamba-Ecuador
- 2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD: INGENIERÍA NOMBRE DE LA CARRERA: ING. CIVIL AÑO O SEMESTRE: SEMESTRE: TERCERO NOMBRE DE LA MATERIA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CÓDIGO DE LA MATERIA: CIV305 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2 =36 HORAS = 8 CRÉDITOS NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 =36HORAS = 8 CRÉDITOS DESCRIPCIÓN DEL CURSO La asignatura de Desarrollo del Pensamiento, pretende que el estudiante ,investigue, seleccione y aplique con facilidad los conocimientos de ciencias básicas, humanísticas, con orientación cognoscitiva, praxiológica y de valores, para construir y plantear soluciones a problemas prácticos de ingeniería, para la formación personal y profesional, en forma ética y responsable. PRERREQUISITOS La asignatura no tiene prerrequisitos. CORREQUISITOS OBJETIVOS DEL CURSO El estudiante será capaz de : • Conocer como el pensamiento y el razonamiento lógico verbal son paradigmas que deben ser analizados y propuestos en el quehacer educativo. • Analizar, criticar, resolver analogías, frases, juegos semánticos, dentro y fuera de un contexto, mediante el manejo de sinónimos y antónimos • Desarrollar habilidades y destrezas verbales y no verbales, abstractos y lógicos • Profundizar los niveles de pensamiento crítico, y creativo PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 1 METODOLOGÍA MÉTODO EXPOSITIVO. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EXPOSICIÓN VISUAL Y EXEGÉTICA. MATRIZ DE EVALUACIÓN SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO OBJETIVODE APRENDIZAJE1 CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN ANALIIZA DIFERENCIA CLASIFICA APLICA. Conocer la importancia del pensamiento lógico y crítico en los diferentes actos comunicativos y resolución de conflictos. Cerebro, definición, características Importancia. X X ENCUESTA PRUEBA DE ENSAYO 5% Razón X X MAPA NARRATIVO MENTEFACTO 10% Inteligencia X X X TEST ELABORACIÓN DE ENSAYO 10% Mente humana X X X LLUVIA DE IDEAS ELABORACIÓN DOCUMENTOS 10% Pensamiento, elementos y clasificación X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 15% Utilización de textos apropiados y material de páginas Web. Práctica de material concreto. X X X OBSERVACIÓ N LISTA DE COTEJO 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 2 METODOLOGÍA MÉTODO EXPOSITIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTUDIO DE CASOS. MATRIZ DE EVALUACIÓN OBJETIVODE APRENDIZAJE1 CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCNICA INSTRUMENTO PONDERACIÓN DISTINGUE ELABORA PARTICIPA APLICA Comprender y desarrollar Pensamiento crítico X X X X TEST PRUEBA OBJETIVA 10% SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO habilidades fundamentales, en el manejo y uso del pensamiento crítico y lógico, para construir la información adecuada en todas las actividades diarias y en el campo de la y creativo, definición y características Elementos y teorías, dimensiones. X X ENCUESTA EXPOSICIÓN 10% Pensamiento crítico según Richard Paul, análisis de su obra: “Mini Guía de Pensamiento Crítico” X X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 5% Película: “El Perfume”, argumento y pensamiento crítico alrededor de la obra. X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 15% Pensamiento creativo, dimensiones y teorías. X X X CUADRO DE DOBLE ENTRADA PRUEBA DE OBJETIVA 10% Pensamiento argumentativo X X X OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO 50% PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD 3 METODOLOGÍA MÉTODO EXPOSITIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TRABAJO EN EQUIPO- EXEGÉTICA. MATRIZ DE EVALUACIÓN RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TÉCN ICA SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO OBJETIVODE APRENDIZAJE1 CONTENIDOS INSTRUMENTO PONDERACIÓN LEE INTERPRETA DESARROLLA APLICA Comprender y desarrollar aptitudes verbales de compresión lectora. • Sinónimos, antónimos X X X ENCUESTA PRUEBA DE ENSAYO 10% • Términos excluidos X X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% • Analogías ,Lecturas comprensivas X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 10% • Ordenación de frases X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 5% • Interpretación de refranes X X X X TEST PRUEBA DE ENSAYO 15% CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Desarrollo del Pensamiento aporta con la teoría y la práctica, en el manejo adecuado del razonamiento lógico verbal y de cálculo. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE. La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formación crítica, basada en el análisis y en el desarrollo de habilidades y destrezas para solucionar problemas del entorno. ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO • Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso • La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES • Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES • En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. • No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación debidamente aprobada. SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Mini Guía de Pensamiento Crítico de Richard Paul Introducción al Pensamiento Crítico Meehan, E. J. (1975) México DF. Trillas. Teoría de la acción comunicativa, Racionalidad de la acción y racionalización social Habermas, J. (1987) Madrid. Taurus. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA • Internet • Pensamiento crítico: conceptos básicos y actividades práctica Díez Villoria, E. (2002) Madrid. Pirámide D. L. • La formación del pensamiento crítico: Teoría y práctica Boisvert, J. (2004) México. Fondo de Cultura Económica LECTURAS RECOMENDADAS • El pensamiento crítico en la práctica educativa Santiuste Bermejo V. (Coord.) (2001) Madrid. Fugaz D. L. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SíLABO Mg.Deysi Basantes Moscoso FECHA Septiembre-2013 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo).Este documento es exigido por el CEAACES). RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Alta Aplicar y manejar con propiedad el lenguaje, en los diversos actos comunicacionales. SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
- 7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO b)Capacidad de comunicación oral y escrita Alta Realizar documentos oficiales, con solvencia en la Redacción y Ortografía. c) Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Alta Aplicar en el proceso lector la síntesis y la crítica.) d) Investiga y aporta intelectualmente sobre las técnicas de enriquecimiento del lenguaje. Alta Analizar las técnicas de enriquecimiento del lenguaje, con solvencia lingüística y acatando las reglas previstas. e) Demuestra un alto nivel de competencias sociolingüísticas. Morfológicas y semánticas para el estudio de la lengua española. Alta Aplicar el lenguaje con propiedad y de acuerdo a los niveles que exigen los temas y organiza los mismos utilizando competencias morfosintácticas. f) Utiliza la comunicación dialógica, con el fin de potenciar una comunicación asertiva, que facilite resolver problemas del convivir. Alta Trabajar en equipo con simulaciones, diálogos, tomando en cuenta la parte técnica, de la comunicación oral y escrita. SÍLABO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO