Silabo investigacion e innovacion tecnologica
- 1. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” SILABO DE INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA I. DATOS GENERALES: 1.1 FAMILIA PROFESIONAL : Electrónica Industrial, Computación e Informática, Eletrotecnia Industrial, Química Industrial y Mecánica de Producción. 1.2 CARRERA PROFESIONAL : Electrónica Industrial, Computación e Informática, Electrotecnia Industrial, Química Industrial y Mecánica de Producción. 1.3 MÓDULO TRANSVERSAL : Investigación tecnológica. 1.4 UNIDAD DIDÁTICA : Investigación e innovación tecnológica. 1.5 SEMESTRE ACADÉMICO : III 1.6 EXTENSIÓN HORARIA : 02 Horas semanal / 36 Horas semestral 1.7 Nº DE CRÉDITOS : 1,5 1.8 FECHA DE REALIZACIÓN : 27-03-17 al 27- 07-17 1.9 DOCENTE RESPONSABLE: Ms. Pedro Fernando Neciosup Neciosupp 1.10 CORREO ELECTRÓNICO : [email protected] 1.11 PAGINA WEB : www.istene.edu.pe II. SUMILLA Esta unidad didáctica es de carácter teórico; comprende una visión panorámica sobre la elaboración de problemas e hipótesis científicas relacionadas a su carrera, el desarrollo de la investigación tecnológica asociado a su carrera profesional y la innovación tecnológica como una necesidad desarrollo inherente en el alumno, todo esto ira acompañado con la intervención activa del alumno a través de exposiciones que le permitan interactuar con todos sus compañeros de clase. III. COMPETENCIA DEL MODULO Identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la solución a los problemas investigados.
- 2. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” IV. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE DIDACTICA Plantear hipótesis, determinar las variables y elaborar el marco teórico de una investigación científica con pertinencia y claridad. Valorar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica. Así como los procesos de diseño e innovación para mejorar los procedimientos de su entorno profesional. V. INDICADORES DE LOGRO 1. Aplica los conceptos de hipótesis, variables y el marco teórico, formulando un problema científico y su respectiva hipótesis, que tenga relación con su entorno socio- cultural. 2. Expone temas relacionados con la unidad didáctica, utilizando Prezi como herramienta informática que están disponible en la web. 3. Publica temas relacionados con la unidad didáctica en la web, personalizando su presentación en Prezi. 4. Investiga sobre los últimos avances en investigación tecnológica relacionados a su carrera profesional, presentándolos por escrito a través de informes. 5. Investiga sobre los últimos avances en innovación tecnológica relacionados a su carrera profesional, presentándolos por escrito a través de informes. 6. Presenta un informe sobre una innovación tecnológica relacionada a su carrera profesional que el alumno podría realizar en el Instituto tecnológico Nueva Esperanza. VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD En esta unidad se contribuirá en el desarrollo en las siguientes competencias de empleabilidad: Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en su entorno laboral. Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión del grupo para alcanzar los resultados previstos.
- 3. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” VII. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS: Semanas/fecha Elementos de capacidad Actividad de aprendizaje Contenidos Básicos Tareas previas 1ª 03/04/17 1.1. Establece correctamente las hipótesis, las variables y formula un marco teórico en un trabajo de investigación científica. 1.2. Analiza y relaciona la ciencia y la tecnología, en su carrera tecnológica correctamente. 1. Presentación del docente y explicación detallada del silabo La Hipótesis Definición, Clasificación. La Variable. Definición,Clasificación El Marco Teórico: Definición,Clasificación La Ciencia. La Tecnología. El campo de la ciencia El campo de la tecnología. Diferencias entre técnica y tecnología. Diferencias entre ciencia y tecnología. El método científico. La Investigación científica 2ª 10/04/17 2. Los alumnos exponen y socializan las etapas de la investigación científica. 3ª 17/04/17 3. Los alumnos exponen y socializan la etapa de la Hipótesis en la Invest. Cientif. 4ª .24/04/17 4. Los alumnos practican y socializan sobre la determinación de Hipótesis. 5ª 02/05/17 5. Los alumnos exponen y socializan el tema de la variable y sus clases. 6ª 08/05/17 6. Los alumnos practican y socializan sobre la determinación de variables. 7ª 15/05/17 7. Los alumnos exponen y socializan el marco teórico de una investigación cient. 8ª 22/05/17 8. Los alumnos exponen y socializan el campo de la ciencia y de la tecnología. 9ª 29/05/17 9. Los alumnos exponen y socializan las diferencias entre ciencia y tecnología. 10ª 05/06/17 10.Los alumnos exponen y socializan un trabajo de investigación científica,donde se observan claramente las etapas estudiadas. 11ª 12/06/17 11. Evaluación de la primera capacidad 12ª 19/06/17 2.1. Analiza y selecciona con precisión los métodos y procesos de una investigación tecnológica. 2.2. Identifica correctamente el rol de la innovación y creatividad en la investigación. tecnológica. 12.Los alumnos exponen y socializan la investigación tecnológica.Características, Importancia La investigación tecnológica. Características. Importancia. El protocolo de la investigación tecnológica La invención. La Creatividad. El Diseño. La Innovación Tipos de Innovación El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú en los últimos años El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú Métodos de Investigación científica 13ª 26/06/17 13.Los alumnos exponen y socializan el protocolo de la investigación tecnológica. La Invención. Concepto e importancia 14ª 03/07/17 14.Los alumnos exponen y socializan las ventajas que tienen las patentes frente al secreto industrial.La Creatividad.Cuantificación creativa. 15ª 10/07/17 15.Los alumnos exponen y socializan el Diseño.Fases del proceso del diseño. La Innovación:Teorías. 16ª 17/07/17 16.Los alumnos exponen y socializan la Ventajas de la innovación.Tipos de Innovación. El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú en los últimos años 17ª 24/07/17 17.Los alumnos exponen y socializan el Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú. 18ª 31/07/17 18.Evaluación de la segunda capacidad
- 4. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” VIII. METODOLOGÍA Para el Desarrollo de la asignatura se utilizará el método expositivo demostrativo, en sus fases teórico y práctico. Los alumnos deberán exponer y socializar los contenidos programados. Los alumnos deberán presentar y exponer un trabajo de investigación, en la fecha programada. IX. EVALUACIÓN 9.1 Requisitos de aprobación: Para la aprobación del módulo se tendrá en cuenta los criterios siguientes: Asistencia a la Unidad didáctica mayor al 70% La nota mínima aprobatoria de la U.D. es trece (13), en la escala vigesimal (0-20). El estudiante que obtenga 10, 11o12 tiene derecho a recuperación. Dicha recuperación tiene dos etapas, la primera etapa se realizara y se realizará inmediatamente después de finalizada la capacidad terminal y la segunda etapa al termino de la unidad didáctica. Los estudiantes que al finalizar la segunda obtengan una nota menor de trece (13) repetirán la U.D. La nota final de la unidad didáctica es la nota de la última capacidad terminal. La evaluación comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Las exposiciones se realizan en la fecha programada, no existe reprogramación de ellas. Asistencia obligatoria a las prácticas. No hay recuperación de prácticas. 9.2 Diseño de la Evaluación SABERES INDICADORES INSTRUMENT OS PESO (%) FECHA Procedimental Exposición de temas relacionados con la unidad didáctica utilizando la herramienta informática Prezi. Rubrica 40 Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje Conceptual Prueba de conocimientos Prueba objetiva 40 Al término de cada sesión de aprendizaje Actitudinal Puntualidad y responsabilidad del alumno en clase Interés en participar en clase Predisposición al trabajo Ficha de observación 20 Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje
- 5. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” X. RECURSOS Pizarra, mota, plumones Una PC y cañón multimedia Televisor de 70 pulgadas Material impreso. XI. BIBLIOGRAFÍA 1. RUSSELL, B. La perspectiva científica. Barcelona, Editorial Ariel,2003, p.48. 2. BUNGE, M. La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Ediciones Siglo veinte, 2001, p. 19 y 27. 3. BASALLA, G. La evolución de la tecnología. Barcelona, Editorial Crítica, 1998, p. 45. 4. SABATO, J.A.; MACKENZIE, M. La producción de tecnología. México, Editorial Nueva Imagen, 1998, p. 14. http://www.mitecnologico.com/Main/ImportanciaInvestigacionCientificaYTecnologica http://www.mitecnologico.com/Main/LaInvestigacionCientificaYTecnologica http://www.slideshare.net/GestioPolis.com/metodologia-de-la-investigacion-tecnologica La Esperanza, Marzo de 2017 _________________________________ ________________________ ___________________________ MS. Pedro Fernando Neciosup Neciosupp Director Jefatura de área académica Docente responsable
- 6. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “NUEVA ESPERANZA” PROGRAMACION DE INVESTIGACION E INNOVACION TECNOLOGICA CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION HORAS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES Plantear hipótesis, determinar las variables y elaborar el marco teórico de una investigación científica con pertinencia y claridad. Utiliza la informaciónimpartida por el docente para elaborarexposiciones de temas asignados. Elabora diapositivasenPower Point, sintetizando su información de exposición. Realizaprácticas dirigidas por el docente, que le ayudan al alumno a internalizar lo aprendido. Etapas de la Investigación Científica La Hipótesis. Definición, Clasificación. La Variable. Definición, Clasificación El Marco Teórico: Definición, Clasificación La Ciencia. La Tecnología. El campo de la ciencia El campo de la tecnología. Diferencias entre técnica y tecnología. Diferencias entre ciencia y tecnología. 1. Puntualidad y responsabilidad en sus trabajos encomendados 2. Iniciativa e interés en las tareas encomendadas. 3. Participa en equipo en equipo en el desarrollo de temas relacionados a la unidad didáctica. Exposicionesde temasasignados enclase. Practica de formulaciónde hipótesis. Practica de determinaciónde variables Trabajo de elaboraciónde marco teórico. 1. Formula hipótesis, establece las variables y elabora el marco teórico de la investigación científica con pertinencia. 22 Valorar la importancia de la tecnología, la técnica y la investigación tecnológica. Así como los procesos de diseño e innovación para mejorar los procedimientos de su entorno profesional. Utiliza la información impartida por el docente paraelaborar exposiciones de temas asignados. Utilizael Internetpara buscar información acerca de loúltimoen avance tecnológico, en el mundo relacionado con su carrera profesional. Investigación Tecnológica La investigación tecnológica. Características. Importancia. El protocolo de la investigación tecnológica La invención. La Creatividad. El Diseño. La Innovación Tipos de Innovación El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú en los últimos años El Sistema de Innovación Tecnológica en el Perú 1. Valora la investigación e innovación tecnológica, relacionándola con su carrera tecnológica. 2. Colabora con la limpieza y orden del mobiliario educativo, así como el cuidado de equipos utilizados. 3. Iniciativa e interés en el trabajo. Exposicionesde temasasignados enclase. Trabajo de elaboraciónde una investigación e innovación tecnológica relacionadaasu carrera profesional. 2. Diferencia los conceptos de tecnología, investigación tecnológica y técnica, Así como establece la relación entre la investigación tecnológica y la innovación tecnológica 14