SILABO_DESARROLLO DE HABILIDADES TECNOLÓGICAS_2022-II ROBERT GALARRETA.pdf

Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Vicerrectorado Académico
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO XVI
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
SILABO
I. DATOS GENERALES
1. Carrera Profesional : Educación Inicial
2. Experiencia Curricular : Desarrollo de Habilidades Tecnológicas
3. Semestre : 2022 - II
4. Ciclo : I
5. Naturaleza : Teórico/practico
6. Prerrequisito : Ninguno
7. Créditos : 3 créditos
8. Horas semanales : 2 HT – 02 HP –4 horas Total: 32 TH – 32 HP
9. Horario : Lunes-Viernes
10. Docente : Ms. Robert Wilder Galarreta Meléndez
11. Correo Institucional : r.galarreta@uct.edu.pe
II. FUNDAMENTACION
La asignatura Desarrollo de Habilidades Tecnológicas, pertenece al tipo de estudio general, es de
naturaleza obligatoria y de carácter práctica.
Aporta al desarrollo de habilidades en la aplicación en el uso adecuado y óptimo de las Tecnologías de
la Información y Comunicación (TIC), gestionando espacios de desempeño en el contexto de la
profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo,
con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
III. COMPETENCIAS
- Aplica el desarrollo de habilidades tecnológicas, gestionando espacios de desempeño en el contexto de
la profesión, comprometiéndose con la mejora continua, a través de un trabajo colaborativo y autónomo,
con empatía y responsabilidad; demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social.
- Utiliza las herramientas de la informática en su desempeño académico reconociendo la importancia de
las mismas en la elaboración de información y análisis de datos demostrando aptitud investigadora y
ética.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD
1. Duración: 4 semanas del 22 de agosto al 15 de octubre de 2022
2. Programación de contenidos
Semana Fecha Sesión
Programación de saberes Producto
Académico
Saber conocer Saber Hacer Saber Actuar
1
01 23-08-2022
- Introducción y
socialización del silabo.
- Entorno virtual de
aprendizaje.
- Identifica y descubre el
contenido del curso.
- Identifica los principales
EVA’s
Asume con
Responder Foro de
apertura de
asignatura.
Organizador
Visual
responsabilidad
el desarrollo de
la asignatura.
02
30-08-2022
- Introducción a la
plataforma virtual de
aprendizaje de UCT.
- Conociendo del EVA de
la UCT. (responder
foros, tareas, exámenes)
Demuestra Responder Foro.
interés en el
aprendizaje del
tema.
Trabaja de forma
colaborativa
realizando informe.
2
03 06-09-2022 - Uso moodle mobile
- Moodle Mobile
(Descargar, instalar y
utilizar el App)
interés en el
aprendizaje del
tema.
Trabaja de forma
colaborativa
realizando informe.
04 13-09-2022 - Infraestructura para
acceder a Internet.
- Identificar como me
conecto a internet. Y
diferenciar entre la
World Wide Web e
Internet
Muestra Responder Foro.
responsabilidad Informe de la
el trabajo en
equipo.
Infraestructura
para acceder a
Internet.
3
05 20-09-2022 - Sistema de Buscadores
- Identificar principales
buscadores navegadores
de internet.
Responder Foro.
Demuestra Desarrolla
interés en el Cuestionario de
sistema Sistemas de
estudiado. buscadores.
06 27-09-2022
- Navegadores web
Extensiones de
navegadores web
- Identificar principales
navegadores y
extensiones de internet.
interés en el
sistema
estudiado.
Trabaja de forma
colaborativa
realizando informe
4
07 04-10-2022
- Sistemas Operativos
Informáticos.
- Describe un sistema
operativo y cual está
usando actualmente
Participa Responder Foro
activamente en Línea de tiempo de
las clases la evolución de los
SO
08 11-10-2022 EVALUACION I UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD:
1. Duración: 4 semanas Del 17 de octubre al 11 de diciembre de 2022
2. Programación:
Semana Fecha Sesión
Programación de saberes Producto
Académico
Saber conocer Saber Hacer
Saber
Actuar
1
09 18-10-2022
- Las Tecnologías de
la
Información y de la
Comunicación (TIC) y
los nuevos contextos de
aprendizaje.
- Incorpora el uso de TIC en
su formación académica.
Participa
activamente en
las clases.
Informe
Evolución de las
TICS en
educación.
10 25-10-2022 Correo electrónico
Gmail
- Inicia, envía responde,
elimina recupera sesión al
correo electrónico ofrecido
por la universidad. En
forma correcta.
Demuestra
interés
gestionando
correos
institucionales.
Desarrolla
Cuestionario
sobre las
funciones del
Correo
Electrónico.
2
11 01-11-2022
Almacenamiento
de
Google
(Drive)
- Gestionar información en la
nube. Crear y compartir
archivos, carpetas, restaurar
y eliminar carpetas
Demuestra
interés
gestionando
archivos y
carpetas del
Drive.
Desarrolla
Informe sobre el
tema.
12 08-11-2022
Documentos de
Google
(Wor
d)
- Crear, editar, copia mueve
elimina guardar e imprimir
documentos.
- Dar formato al texto, como
tipo de letra.
- Creación y edición de
tablas. Insertar elementos
de otro software
Demuestra
interés
gestionando
Documentos de
Google.
Redacta con
autonomía su CV
utilizando el
procesador de
documentos de
Google.
3
13 15-11-2022
Hojas de Cálculo
de
Google
(Excel)
- Crear, editar, guardar, copia
pega mueve e imprimir
Hojas de cálculo de Google.
- Aplicar funciones
matemáticas básicas en la
hoja de cálculo. Creación y
edición de tablas.
Demuestra
interés
gestionando
Hojas de
Cálculo.
Cuestionario de
Hojas de Cálculo
de Google.
14 22-11-2022
Presentaciones de
Google
(PowerPoin
t)
- Desarrolla, edita, crea añade
presentaciones en power
point aplicando las
funciones básicas del
sistema
Demuestra
interés
desarrollando
sus trabajos en
Power Point.
Presenta la tarea
encomendada en
Power Point
4
15 29-11-2022
Calendario de
Google
(Calenda
r)
- Explica, desarrolla, Crea,
edita, guarda, copia pega
mueve trabajos en
calendario Google.
- Aplicar sus funciones
Verificar la
creación y
eliminación de
documentos
Calendario de
Google
Desarrolla
Cuestionario
sobre
Calendario de
Google
16 06-12-2022 EVALUACION I UNIDAD
Aplazados: Del 12 de diciembre al 15 de diciembre de 2022.

V. ESTRATEGIAS GENÉRICAS DE APRENDIZAJE.
• Favorecer el Saber Conocer: Resumen, lectura guiada, informes de lectura, fichaje.
• Favorecer el Saber Hacer: Redes semánticas, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, mapa
conceptual, uve heurística, círculos concéntricos, láminas secuenciales, mosaico tres por tres,
cruz categorial
• Favorecer el Saber actuar: Debate, argumentación, juego de roles, dramatizaciones, Fórum,
Mesa redonda, Discusión controversial
.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
• Libros
• Documentos de Trabajo
• Textos Virtuales
• Presentación en diapositivas
• Equipo multimedia
• Vídeos
• Videoconferencias
• Fórum / Chat
• Enlaces de investigación
• Google Drive
• Mentimeter
• Aula Virtual
• ERP University
VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES
7.1. Recomendaciones generales
• Asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencias, inhabilitan al estudiante en la experiencia curricular.
• La nota aprobatoria mínima para el promedio de cada unidad y promedio final es once (11).
• Las justificaciones de las inasistencias se gestionan ante la Facultad.
• Las evaluaciones son de carácter diagnóstico, formativo y sumativa.
• Al final de cada unidad el docente informa los logros de los estudiantes durante el periodo
correspondiente.
• Se obtiene el promedio de ambas unidades para la calificación final de la asignatura.
• Para rendir examen de aplazado la calificación promocional mínima debe ser 07.

El promedio de unidad y final:
Las competencias adquiridas serán evaluadas mediante los siguientes criterios
✓ Participación en el aula virtual (exposiciones)
✓ Trabajo en equipo
✓ Control de lectura
✓ Resolución de problemas, solución de caso/trabajo práctico/resolución de problemas/Trabajo de campo)
✓ Informe de aprendizajes (organizadores de información, compilados, resúmenes, otros.)
✓ Actividad de investigación
Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje.
El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades en concordancia con el peso
determinado según la naturaleza de la experiencia curricular.
MODALIDAD
SABERES
teórico-
práctico
criterio indicadores instrumentos
Saber conocer 50% Eficiencia en lo
aprendido
Analiza Prueba objetiva/
Comprende, cuestionario
sintetiza e online
interpreta los
conocimientos
Saber hacer 30% Habilidad de Aplica el Rúbrica, guía de
evaluación, ficha
de trabajo,
laboratorio,
práctica
calificada, guía de
exposición, de
argumentación o
debate
trabajo en equipo, conocimiento con
creatividad, sentido crítico
investigación reflexivo
propuesta de planteando
mejora. propuestas de
solución a
problemas del
contexto.
Saber actuar 20% Trabajo en equipo
Emprendimiento
Respeto
Cooperación,
Tolerancia
Respeta las Guía de
opiniones observación, lista
diferentes al suyo.
Trabaja en equipo.
Coopera con los
demás.
Es tolerante ante la
diversidad.
de cotejo, escala
valorativa, escala
de actitudes.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Álvaro, E (2000) Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio, España, Alianza Editorial.
2. Aguerrondo, I. (s.f). La calidad de la educación eje para su definición y evaluación.
www.metibase.net/does/upn/18414.html
3. Carbajal, N: Proyecto de calidad integral
4. Carlino, (1999) La Evaluación Educacional. Historia, Problemas y Propuestas. Buenos Aires: Aique.
5. Casassus, J. (1998) Marcos conceptuales para el análisis de los cambios en la gestión de los sistemas
educativos. La Habana.
6. 6.-Celestrin R. Reflexión sobre la evolución histórica de la Evaluación Institucional
www.monografias.com/.../evaluacion.../evaluacion-universitaria2.shtml
7. Consejo Nacional de Educación (2007) Estándares de Aprendizaje/ Definición, tensiones y
propuestas para el Perú, Lima. PF = (PU1 + PU2)/2 Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Vicerrectorado Académico
8. El Peruano / Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación
Superior Universitaria (CONEAU). (2009) GUÍA PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS
PROFESIONALES UNIVERSITARIAS DEL CONEAU, Lima – Perú
9. Flórez, J (1999) Evaluación de la Calidad de la Docencia, España, Universidad de León.
10. Gento, S (2002) Instituciones Educativas para la calidad total, 3° Edición, Madrid, Editorial La
Muralla.
11. IPEBA (2012) Equidad, Acreditación y Calidad Educativa.
12. Lima IPEBA (2012) Educación a lo largo de la vida: Medios de Articulación en el Sistema Educativo
Peruano/. Lima.
13. IPEBA (2012) Matriz de evaluación para la acreditación de la calidad de la certificación educativa de
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular, Lima.
Trujillo, agosto del 2022
Ms. Robert Wilder Galarreta Meléndez
DOCENTE DEL CURSO

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