Situación de aprendizaje construcción de papalote
- 1. Situación de aprendizaje Matemáticas l “Diseño y construcción de un papalote” Objetivo: Aprender a hacer un papalote, en él se podrá ver que se formarán triángulos y se aplicarán los conceptos del bloque “Utilizas ángulos, triángulos y relaciones métricas”. Materiales: - Hilo blanco - Papel de china - Tijeras - Pegamento - 3 o más varillas de carrizo u otra madera que sea ligera
- 2. Procedimiento: 1. Con las varillas de carrizo construye la forma del papalote, puede ser de un triángulo (Escaleno, isósceles, equilátero y/o triángulo rectángulo) y átalas muy firmemente con varios nudos en la intersección. 2. En las partes laterales de la varilla de carrizo en forma de triángulos, y a una distancia igual a cada lado partiendo desde el centro, ata dos tiras de hilo. 3. Ahora con mucho cuidado debes atar estos dos trozos de hilo a una distancia del centro como si quisiéramos hacer un triángulo equilátero, desde ese nudo ata el resto del hilo blanco que debe tener una longitud mínima de 5 metros de largo, que es el hilo que tomarás para echar a volar el papalote. 4. Recorta el papel de china de manera que formes un triángulo o triángulos que cubran las varillas de extremo a extremo y pégalos a esta adhiriéndolo con pegamento que previamente habrás distribuido a lo largo de cada varilla por la parte en la que lo vas a pegar. 5. Con lo que te sobre de papel de china, recorta una tira que hará la cola del papalote y pégala al extremo inferior del triángulo formado por las varillas. Y ya tienes un papalote. ¡Listo!
- 4. Reflexión: Responde las siguientes preguntas ¿Cuántos triángulos conforman tu papalote? ¿Qué tipo de triángulos son? ¿Cuáles son las medidas de los ángulos que tiene tu papalote? Presenta tu trabajo (papalote) con dos tarjetas del tamaño de una cuartilla. En una colocarás la reflexión y en la otra tus datos: nombre del estudiante, asignatura, semestre y fecha.
- 5. Evaluación adicional: Se aplicará la siguiente lista de cotejo para evaluar el producto de aprendizaje.
- 6. Si en la lista de cotejo lograste los 10 puntos, considera tu resultado como Excelente, y si lograste 9 a 10 puntos es Bien, de 6 a 7 es Regular y su tus respuestas correctas fueron menos de 6 considera tu desempeño como No suficiente, lo que exige que atiendas tus áreas de oportunidad.