Sociedades de la información (mitos)
- 1. SOCIEDADES DE LA INFORMACIÓN Grupo 8, subgrupo 16.4: ANTONIO PINEDA CHACÓN NOÉ RODRÍGUEZ GARCÍA CHRISTIAN ANTHONY RODRIGUEZ PALMA TANIA RUIZ ANTA ÁNGEL VÁZQUEZ ALFONSO
- 2. 1.MITOS: Sustitución del profesor Construcción compartida del conocimiento Posibilidades interactivas Neutrales y axiológicamente asépticas Valor “per se” de las TIC Amplitud de la información Consideración de las TIC como la panacea Cultura deshumanizante y alienante
- 3. 2.MITOS: Existencia de la supertecnología Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso” Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo” Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener” Modelo democrático de educación: educación para todos Libertad de expresión e igualdad de participación
- 4. Sustitución del profesor Cada vez que ha aparecido una nueva tecnología, ha existido alguien que se ha visto tentado a proclamar que la escuela desaparecerá y que los profesores serán sustituidos. Menú 2.Menú 1. VERDADERO: con la aparición de las nuevas tecnologías, los profesores tendrán que cambiar sus roles. FALSO: los profesores no van a ser reemplazados por las tecnologías por muy potentes y sofisticadas que sean.
- 5. Construcción compartida del conocimiento Las redes de comunicación han ido creando comunidades especificas de comunicación. La red ha evolucionado como almacén y exposición de información. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: La posibilidad de compartir conocimientos no significa que se compartan. FALSO: Existen tantas comunidades de comunicación como gustos o problemas que se dan en la vida humana.
- 6. Posibilidades interactivas Posibilidades interactivas. Su uso depende del modelo pedagógico. Tendemos a confundir interactividad con hipertextualidad. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: El usuario se puede convertir en un procesador de información. FALSO: La hipertextualidad no es la resolución a todos los problemas.
- 7. Neutrales y axiológicamente asépticas Las tecnologías son neutrales y asépticas ya que dan información y dependen del significado que se le den, van a ser de una manera u de otra. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: Tienen una parte de neutralidad, pero dependen de cómo las interpreten las personas que las utilizan. FALSO: Las tecnologías no son neutrales, sino que tienen que ver con la cultura y los ideales de las personas.
- 8. Valor “per se” de las TIC Las nuevas tecnologías, suponen una transformación en la sociedad actual, y un cambio de mentalidad en todas las personas. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: Influyen de manera notable en la transformación de la sociedad. FALSO: Para que la tecnología se adapte es necesario ponerla a nuestra disposición.
- 9. Amplitud de la información Los alumnos deben estar capacitados para elegir un tipo de información u otra. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: acceso a mucha información y todo tipo de contenidos. FALSO: Los sitios educativos no son tan amplios, aunque la información si lo sea.
- 10. Consideración de las TIC como la panacea Las TIC aunque sean muy potentes, son solamente instrumentos curriculares. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: El poder está más que en las tecnologías, en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre ella para su diseño. FALSO: Las tecnologías son la panacea que resolverán los problemas educativos.
- 11. Cultura deshumanizante y alienante Las tics tienen condición humana y no funcionan en el vacío, sino en un contexto histórico y cultural. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: Las tics es un producto humano y creado para mejorar la vida del ser humano. FALSO: Cualquier modalidad de comunicación que no sea cara a cara, es artificial.
- 12. Existencia de la supertecnología Una tecnología, que englobe a todas las demás y sea superior a ella. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: En su día fue la tv, pero siempre va a ver algo superior al cabo de unos años. FALSO: No existe ningún medio tan superior, ni mejor que los demás.
- 13. Manipuladoras de la actividad mental y las conductas de las personas Las TIC pueden influir en las conductas de las personas, pero nunca podríamos decir que estas son determinantes para las acciones de las personas. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: las tecnologías pueden influir en las decisiones de las personas, pero nunca ser determinante para las actitudes o conductas de estas. FALSO: las TIC no producen conductas violentas en las personas, sino que debe haber un sustrato psicológico personal y social.
- 14. Mito de las “ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso” En la actualidad se puede observar como las TIC cada vez esta mas presente en nuestras vidas, pero no basta con esto, debe de haber mas medios para acceder a ellas y una mínima alfabetización con respecto a las TIC. Menú 2.Menú 1. VERDADERO: es cierto que desde un punto de vista cuantitativo, la información se puede distribuir a un mayor número de personas y a mayores contextos. FALSO: no todo el mundo tiene las mismas posibilidades e acceder a las TIC, siendo las personas mas pudientes las que tienen mas ventajas.
- 15. Mito de las “reducciones”: “tiempo de aprendizaje” y “costo” La reducción del tiempo y del costo es un mito que el cual nos niega que las TIC reduzcan el tiempo de aprendizaje de las personas como el costo. Menú 2.Menú 1. VERDADERO: tras analizar el mito de las reducciones tanto del tiempo como del costo he de comentar que este mito no es cierto, ya que las TIC no reducen ni el tiempo de aprendizaje ni el costo. FALSO: los estudios no han confirmado que trabajar en red reduzca el tiempo de aprendizaje, al igual que los costos, porque utilizar las TIC necesita un desembolso inicial muy elevado.
- 16. Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener” Este mito nos dice la grandeza de las TIC pudiendo llegar rápidamente y a gran cantidad de personas, pero por otro lado la debilidad de esa información que nos llega, es decir la repercusión que tiene en las personas. Menú 1. Menú 2. VERDADERO: lo verdadero de este mito es que es cierto que tiene un mayor impacto sobre la sociedad. FALSO: las investigaciones no han llegado ha confirmar estos aspectos, puede ser que tengan un mayor impacto, pero la calidad de esa información que nos llega no repercute sobre el producto final.
- 17. Modelo democrático de educación: educación para todos Las tic están a disposición de todas las personas independientemente de dónde vivan y permiten tener mucha cantidad y calidad de información. Menú 2.Menú 1. VERDADERO: La información puede llegar a bastantes lugares de una manera muy cómoda. FALSO: No todas las personas pueden usar las tic, ya que es necesaria la conexión a internet.
- 18. Libertad de expresión e igualdad de participación No confundir tener acceso a la información con tener conocimiento y desarrollar pautas y propuestas de conocimiento, ni tampoco estar conectado con participar y tener libertad de intervenir en la red. Menú 2.Menú 1. VERDADERO: Tener acceso al conocimiento, no es igualdad ante el conocimiento. FALSO: No todas las personas que tienen acceso a internet, disfrutan de libertad de expresión total en ellas.