FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
- 2. SENSOPERCEPCIÓN • Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para ser procesados e interpretados por el cerebro. • Se presenta en 3 fases: detección, transmisión y procesamiento. • Detección - El estímulo es captado por alguno de los órganos sensoriales (vista, tacto, olfato, gusto, oído). • Transmisión - Los órganos sensoriales transforman la energía proveniente del estímulo en señales electroquímicas que son transmitidas como impulso nervioso al cerebro. • Procesamiento - El estímulo llega al cerebro donde es interpretado.
- 3. PERCEPCION • La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad como verdadera o como falsa. • La percepción tiene su origen en una interacción física que se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo mental.
- 4. CONCIENCIA • La conciencia engloba a varios procesos mentales entrelazados o no, que no han sido completamente descifrados por la fisiología. • Es un conjunto de funciones con diferentes grados de desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas y malas. ESTADOS DE LA CONCIENCIA Nivel de Alerta: Cuando alguien esta alerta pero no consciencia, un organismo experimentará percepción, sensaciones, pensamientos, etc., pero no será consciente de esta experiencia. Nivel de Autoconciencia: Se refiere a la capacidad de ser el objeto de nuestra propia atención. Ocurre cuando atendemos nuestro mundo interno y nos convertimos en observadores reflexivos de nosotros mismos. Nivel de Meta-Autoconciencia: Ser consciente de que uno es autoconsciente-. Representa una extensión lógica del nivel previo.
- 5. LENGUAJE • La capacidad de comprensión y de comunicación con el resto de personas viene determinada por el lenguaje. • Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y las representaciones mentales mediante los esquema. • Es un proceso y un producto de la actividad de un sujeto que le permite comprender y producir mensajes. FUNCIONES DEL LENGUAJE • Representativa, Informativa o Referencial: Informa conocimiento, o datos de la realidad exterior. • Emotiva o Expresiva: Nos permite transmitir nuestro estado de animo y nuestro mundo afectivo interior. • Apelativa o Imperativa: El emisor influye en la conducta del receptor utilizando la persuasión o el mandato. • Fática: El emisor establece contacto y trata de verificar que el acto comunicativo no este fallando. • Metalingüística: Por hace uso de un determinado código para hablar de el mismo. • Poética: Pues muchas veces se busca adornar el mensaje y para ello puede utilizar diversas figuras literarias.
- 6. PENSAMIENTO • Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el estimulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera y controla la conducta. Se conoce como la capacidad mental para ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el cerebro. CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO • Se caracteriza porque opera mediante conceptos. Siempre responde a una motivación, que pueda estar originada en el ambiente natural, social o cultural. Es una resolución de problemas. • El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. En busca de una conclusión o de la solución de un problema. • Se presenta coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, elementos y etapa.
- 7. TIPOS DE APRENDIZAJE • Aprendizaje receptivo: En este tipo de aprendizaje el sujeto solo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. • Aprendizaje por Descubrimiento: El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. • Aprendizaje Repetitivo: Se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados. APRENDIZAJE • Es el proceso a través del cual adquirimos ciertos conocimientos, competencias y habilidades. Normalmente, el aprendizaje es el producto del estudio o de la practica sobre un determinado tema.
- 8. MEMORIA • La memoria es una función cerebral que interviene en todos los procesos de aprendizaje del ser humano. • La memoria es el reflejo de lo que existió en el pasado. Este reflejo está basado en la formación de conexiones temporales suficientemente firmes (fijación de la memoria) y en su actualización o funcionamiento en el futuro (reproducción y recuerdo) FASES DE LA MEMORIA • Registro: Es la recepción, procesamiento y combinación de la información que recibimos • Almacenamiento: Es la creación de un registro permanente de la información que recibimos • Recuperación: Es cuando utilizamos la información almacenada en el registro en respuesta a un estimulo (recordar)
- 9. SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO • El sistema nervioso simpático (SNS) funciona con la ayuda de la adrenalina y la noradrenalina, las cuales moderan la intensidad de las funciones, por ejemplo, actúan en la dilatación de los vasos sanguíneos y la relajación de los músculos, además, también son responsables del ritmo cardíaco.
- 10. SISTEMA NERVIOSO PARASIMPÁTICO • El Sistema Nervioso Parasimpático (SNP) es una división del sistema nervioso autónomo y es el encargado de controlar las funciones y actos involuntarios. Los centros nerviosos de origen de las neuronas que constituyen el SNP están situados tanto en el encéfalo como en la región lumbar de la médula espinal, ambas estructuras pertenecientes al sistema nervioso central (SNC).
- 11. EL PLACER Y EL DISPLACER. REACCIONES CORPORALES DE ESTOS SISTEMAS • Placer: Es el gusto, la satisfacción o la sensación agradable que un individuo siente respecto de la realización de alguna actividad, o por la compañía de tal persona; el placer resulta ser siempre una sensación o sentimiento de tipo positivo, porque quien lo vive o sienta, manifestará una situación de agrado y de euforia. • Displacer: Placer y displacer van relacionados con la cantidad de excitación existente en la vida anímica, excitación no ligado a factor alguno determinado, correspondiente el displacer a una elevación y el placer a una disminución de tal cantidad. El aparato psíquico tiene por función evitar el displacer y asegurar el placer, y el placer esta relacionado con la disminución de esas cantidades de excitación.
- 12. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS • Los trastornos psicológicos son las alteraciones leves del estado mental, que afectan el desenvolviendo normal del individuo en la sociedad. Se manifiestan como anomalías en el razonamiento o en el comportamiento, dificulta el reconocimiento de la realidad y la adaptación a las condiciones de vida. • Debido a su naturaleza, se puede decir que integran elementos de origen biológico (genético, neurológico), ambiental (relacional, familiar, psicosocial), y psicológico (cognitivo, emocional).