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- 1. UAPA Universidad Abierta para Adultos Presentado Por: Elvin Rosario Guzmán Matricula 17-1340 Tema: Las Computadoras en las Escuela y el Internet a. Materia: Tecnología de la Educación Facilitador (a): Juana M. Jorge. M.A Fecha: 04 de Febrero 2017
- 3. Las llenas: contienen información para ser transmitidas a los alumnos y están dirigidas a enseñar contenidos. (ej: enciclopedia) Las vacías: son aquellas que pueden aceptar cualquier tipo de contenidos y permiten a los estudiantes explorar y construir significados por sí mismos. (ej: procesador de palabras)
- 4. Introducción La utilización de la computadora en el aula es una alternativa más de apoyo al trabajo docente y que como tal, propicia diferentes beneficios adicionales entre los que podemos encontrar que despierta en los maestros el deseo de analizar y llevar a practica toda su experiencia; permite diversificar las actividades de trabajo, respetando los diferentes niveles de desarrollo y desconocimiento, así como los estilos de aprendizaje de cada alumno; permite enfocar su uso como objeto de estudio, medio para el aprendizaje o herramienta de trabajo, propiciando una forma diferente de relacionarse con los alumnos y alejarse de las prácticas tradicionales; pero sobre todo beneficia la atención de alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Por tal motivo, se incorpora la utilización de la Informática Educativa en varios de los Servicios de educación especial.
- 5. Informática Educativa se considera como toda una estrategia pedagógica, dinámica y diversificada, que permite la utilización de la computadora mediante variados modelos y modalidades de trabajo, así como el diseño de diferentes actividades, en este caso actividades dentro y fuera de la máquina. Así mismo, es posible dar continuidad a las actividades escolares; propiciando la construcción de aprendizajes, la apropiación de contenidos, el trabajo individual y el trabajo grupal, al motivar a que los alumnos y maestros cuestionen, reflexionen, investiguen y compartan experiencias interactuando con el objeto de conocimiento. En virtud de todo ello, nuestra estrategia de trabajo es la utilización de una o varias Computadoras mediante software educativo adecuado a los contenidos escolares vigentes y el desarrollo de diferentes actividades dentro y fuera de la computadora, ya sea en el aula o con el grupo completo, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales,
- 7. INCORPORACION EN LAS ESCUELAS DE LAS COMPUTADORAS
- 9. FINALIDAD DEL USO DE LAS COMPUTADORAS EN LAS AULASSE DISTINGUEN 5 TIPOS: • Instructivos: prog de Aritmética, idiomas, etc. • Acceso a la información: base de datos, programa de navegación, etc. • Creación: producción de textos escritos, etc. • Desarrollo de estrategias: donde haya estrategias de resolución de problemas. • Comunicación: Acceso a foros, correos electrónicos.
- 10. Conclusión Los/as profesores/as, han de estar conscientes de que deben ser los principales ente en aprender para ser los protagonistas en introducir y educar para las nuevas tecnologías. Un docente de la era tecnológicas debe demostrar dominio de la tecnologías de la información, pues ensenar un curso en red y tecnología es muy diferente a hacerlo en la forma tradicional. Los docentes tienen una gran ayuda hoy día que es el uso de informática como herramienta para facilitar la forma en explicar, y exponer a los alumnos sus contenidos. La informática como tal debe insertarse a los procesos de la educación al desarrollo de las fuerzas productivas de un país y a los semilleros de los talentos humanos de nuestra población alejándose cada día más del uso de la informática consumista, debe concientizarse de la importancia de la tecnología como medio de su autorrealización y herramienta para mejorar su calidad de vida particular social y global amarrado con las tics y la Informática Educativa.