Tareas evaluativas Momento 2 director
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El documento describe un proyecto para directivos en el que deben implementar un plan de trabajo enfocado en la atención a una prioridad educativa mediante la presentación de cuatro evidencias relacionadas con evaluaciones, gestión, organización escolar y cumplimiento de metas. Además, se plantean tareas evaluativas sobre cómo usar la información derivada de estas evidencias para mejorar la gestión educativa y generar ambientes favorables para el aprendizaje. Se enfatiza la personalización y organización de las evidencias presentadas en archivos adecuados.
Tareas evaluativas Momento 2 director
- 1. El proyecto para directivos [email protected] TAREAS EVALUATIVAS Director (EDBAS-RUB-DIR) MOMENTO 2 Instrucción Ponga en marcha su plan de trabajo. Durante la implementación de la estrategia de trabajo, seleccione cuatro evidencias como muestra de las acciones de gestión que den cuenta de los siguientes aspectos: -Evidencia 1. Resultados de las evaluaciones internas y externas. Seleccione una evidencia que dé cuenta de los resultados de las evaluaciones internas y externas que permitieron atender la prioridad educativa seleccionada. -Evidencia 2. Ámbitos de gestión. Seleccione una evidencia que dé cuenta de los ámbitos de gestión establecidos en su plan de trabajo que permitieron atender la prioridad educativa seleccionada. -Evidencia 3. Organización escolar. Seleccione una evidencia que dé cuenta de la organización escolar, el tiempo, los espacios y los recursos que permitieron implementar las acciones de atención a la prioridad educativa seleccionada. -Evidencia 4. Nivel de cumplimiento de objetivos y metas. Seleccione una evidencia que dé cuenta del nivel de cumplimiento de objetivos y metas establecidos. Seleccione y prepare los archivos (4) sus evidencias: Le recomiendo escanearen lugar de tomar fotografías de los documentos Personalizar un archivo para que ahí adjunte sus evidencias (presentación acorde a su nivel directivo) Un archivo puede contener varios documentos
- 2. El proyecto para directivos [email protected] TAREA EVALUATIVA 3 ¿Cómo utilizó la información derivada de los resultados de las evaluaciones internas y externas para atender la prioridad educativa seleccionada? Sustente su respuesta en la primera evidencia seleccionada. 1. A partir de los resultados de las evaluaciones internas y externas ¿qué acciones realizó para atender la prioridad educativa? MOMENTO 2. Elemento Rango de caracteres Cantidad MÍNIMA Cantidad MÁXIMA Acción realizada 60 caracteres Equivalencia aproximada: 9 palabras o 1/2 renglón 500 caracteres Equivalencia aproximada: 83 palabras o 6 renglones Descripción breve de la acción realizada 100 caracteres Equivalencia aproximada: 16 palabras o 2 renglones 500 caracteres Equivalencia aproximada: 83 palabras o 6 renglones Tareas evaluativas 10,000 caracteres Equivalencia aproximada: 1,796 palabras o 180 renglones 25,000 caracteres Equivalencia aproximada: 4,393 palabras o 483 renglones
- 3. El proyecto para directivos [email protected] TAREA EVALUATIVA 4 ¿Cómo las acciones desarrolladas en los ámbitos de gestión escolarle permitieron atender la prioridad educativa seleccionada? Sustente su respuesta en la segunda evidencia seleccionada. 1. ¿De qué manera consideró los ámbitos de gestión al implementar las acciones descritas en su plan de trabajo? 2. ¿De qué manera las acciones implementadas le permitieron atender la prioridad educativa?
- 4. El proyecto para directivos [email protected] TAREA EVALUATIVA 5 ¿Cómo la organización que hizo de la comunidad escolary de los recursos (tiempo, espacios y materiales) le permitieron implementar las acciones de atención a la prioridad educativa seleccionada? Sustente su respuesta en la tercera evidencia presentada. 1. ¿De qué manera la optimización de los recursos permitió cumplir con las metas y objetivos establecidos en su Plan de trabajo de gestión? atender la prioridad educativa?
- 5. El proyecto para directivos [email protected] TAREA EVALUATIVA 6 ¿Cómo sus acciones de seguimiento permitieron verificar el nivel de logro de los objetivos y las metas establecidas para atender la prioridad educativa? Sustente su respuesta en la cuarta evidencia seleccionada. 1. ¿De qué manera sus acciones de seguimiento implementadas permitieron verificar el nivel de logro de los objetivos y el avance de las metas? 2. ¿De qué manera sus acciones de seguimiento implementadas permitieron verificar la atención de la prioridad educativa?
- 6. El proyecto para directivos [email protected] TAREA EVALUATIVA 7 ¿Cómo la estrategia de trabajo implementada le permitió generar ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión, la equidad y la diversidad lingüística y cultural en atención a la prioridad educativa? 1. ¿De qué manera las acciones que implementó desde su ámbito de competencia generaron ambientes favorables para el aprendizaje? 2. ¿De qué manera la estrategia de trabajo que implementó propició la sana convivencia y la inclusión? 3. ¿De qué manera la estrategia implementada atendió la equidad y la diversidad lingüística y cultural? Revisa las pantallas reales:
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