tarem n b b vgfh,jmmnbgffffffffffa 3.pdf
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El documento aborda la educación para la diversidad, enfocándose en la diferencia entre problemas de aprendizaje temporales y permanentes. Los problemas temporales requieren atención específica y pueden resolverse con intervención, mientras que los permanentes implican déficits que afectan la funcionalidad del individuo a lo largo de su vida. Se plantea la necesidad de recursos adecuados y atención especializada para abordar las necesidades educativas de los estudiantes.
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- 1. CURSO: EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD” Docente: Mg. Rosa Salcedo de Brice ALUMNA: Neyma Rojas Pérez UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
- 2. TEMPORALES Son problemas de aprendizaje que se presentan durante un período de la escolarización de los niños. Requieren una atención específica y mayores recursos educativos en comparación con sus compañeros de la misma edad. Pueden ser tratadas mediante protocolos enfocados a erradicarlas. No son permanentes y pueden resolverse con el tiempo y la intervención adecuada. Trastorno de Déficit Atencional PERMANENTES Son problemas que una persona presenta durante todo su período escolar y de vida. Pueden ser causados por un déficit leve, mediano o grave en la inteligencia, en alguna o en todas sus implicancias sensoriales, motoras, perceptivas o expresivas. Resultan en una incapacidad que se manifiesta en el ejercicio de las funciones vitales y de relación. Requieren la atención de especialistas, centros educativos especiales y material adecuado para abordar las necesidades de los estudiantes. Trastorno generales de desarrollo Cuadro Comparativo de las necesidades educativas especiales temporales y permanentes 1 2 3 4 5 VS