Tecnicas e instrumentos para la recoleccion de informacion
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Este documento describe las técnicas e instrumentos que se utilizarán para recolectar información sobre la conducta de dos niños en el jardín infantil, con el fin de modificar dicha conducta a través de aplicaciones psicológicas. Se utilizarán encuestas a padres y estudiantes, entrevistas a docentes y padres, y observación directa. Las encuestas contienen preguntas cerradas sobre factores familiares y de comportamiento. Las entrevistas exploran el comportamiento en el aula y el hogar, así como los métodos actuales para manejar
Tecnicas e instrumentos para la recoleccion de informacion
- 1. TEMA: MODIFICACION DE CONDUCTA TITULO: MODIFICAR LA CONDUCTA DENTRO DEL AULA PARA DOS NIÑOS DE TRANSICION “B” A TRAVES DE APLICACIONES TECNICAS PSICOLOGICAS DEL JARDIN INFANTIL UNIAUTONOMA. SEMESTRE: IV “C” DOCENTE EN FORMACION: SANDY MORALES ALVAREZ TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE INFORMACION Una de las técnicas para recolectar información es LA ENCUESTA en el cual se harán una serie de preguntas el cual nos llevara a conocer <<el porqué del niño presenta las diferentes conductas>> y así saber que técnica es la más adecuada para utilizar y poder proceder a la modificación de estas. El primer cuestionario será aplicado a los padres de familia y cuenta, con 12 ítems y con dos alternativas de tipo cerrado con la respuesta, SÍ equivalente a: 1 o NO equivalente a: o Dichos ítems miden en cierto modo el nivel de la conducta de los estudiantes. FORMATO DE ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA: ÍTEM PREGUNTA SI=1 Nª NO=0 1 ¿Hay antecedentes de familiares con problemas de salud mental 2 ¿Vive en un entorno de alto riesgo? 3 ¿Pertenece a una familia desestructurada (separación de los padres), crianza con otras figuras familiares (abuelos, tíos...)?
- 2. 4 ¿Se conocen malos tratos hacia el niño (físicos o psíquicos), abandono, negligencia o incumplimiento de los cuidados básicos del mismo (comida, higiene, escolarización, etc...)? 5 ¿Las primeras conductas disruptivas se manifestaron antes de los 5 años? 6 ¿Estas conductas son persistentes y permanecen a lo largo del tiempo a pesar de sufrir fluctuaciones en su frecuencia e intensidad? 7 ¿Disfruta de actividades que suponen riesgo físico para él mismo u otros? 8 ¿Existen paralelamente a las conductas disruptivas un retraso significativo en el aprendizaje escolar? 9 En niños mayores: ¿hay conductas de riesgo como ingesta regular de alcohol o sustancias? 10 ¿Es temido o rehusado por una parte significativa de sus compañeros en el colegio? 11 ¿Sus padres o tutores no se muestran colaboradores y no suelen asistir regularmente a las reuniones en el colegio? 12 ¿Tiene el niño un patrón de comportamiento caracterizado por dos o más de las siguientes características?: Hiperactividad; Impulsividad, Déficit Atencional, Baja tolerancia a la frustración.
- 3. El siguiente cuestionario será aplicado a los estudiantes o la muestra de la población, el cual consta de 10 ítems y con dos alternativas de tipo cerrado con la respuesta, SÍ equivalente a: 1 o NO equivalente a: o FORMATO DE ENCUESTA PARA LOS ESTUDIANTES PREGUNTAS SI NO vives con tus padres realizas tus tareas escolares te gusta realizar dichas tareas tus padres te ayudan pasas la mayoría del tiempo sin tus padres eres hijo único tienes hermanos menos que tu alguno de tus padres u profesor ha tratado de pegarte te portas mal en clases tus padres o profesores te regañan mucho Otra técnica a utilizar seria La entrevistaesta será realizada hacia los docentes y padres de familia para saber cómo es el comportamiento de dichos niños en el desarrollo de las clases y en el hogar y que métodos suelen utilizar ellos para sobrellevar la situación y como responden los dichos a dichos métodos. Para si poder medir las posibles causas en los niños y niñas de asumir tal conducta
- 4. El instrumento para la entrevista serán los medios audiovisuales como grabadoras o video cámaras, la observación directa y en las entrevistas en el siguiente formato: FORMATO DE PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA A DOCENTES: 1. ¿Cuál es el comportamiento del niño durante el desarrollo de las clases? 2. ¿Cómo es el ambiente de aprendizaje en el que se desarrollan las clases? 3. ¿es usted lo suficiente dinámico para que el niño le preste la adecuada atención en las explicaciones? ¿Qué metodología utiliza? 4. ¿Qué técnicas utiliza usted en el momento que el niño presenta las disrupciones? 5. ¿con que frecuencia el niño presenta estas conductas en el aula de clase? 6. ¿Tiene el niño un patrón de comportamiento caracterizado por dos o más de las siguientes características?: Hiperactividad; Impulsividad, Déficit Atencional, Baja tolerancia a la frustración. 7. ¿utiliza usted algún tipo de castigo en el momento que el niño presenta sus crisis? ¿cuál? 8. ¿las diferentes conductas del niño afectan de tal manera en el aprendizaje y rendimiento académico del niño? 9. ¿cómo es la relación que existe entre los compañeros y el niño? 10. ¿cómo es la relación entre usted y el niño? ¿ es usted lo suficientemente paciente con este? Para terminarla observación directa será otra de las técnicas a utilizar la cual se trata de un proceso mediante el cual se inicia con la percepción de un evento, conducta o situación que da lugar a un registro determinado el que luego será detalladamente analizado.