Tecnicas en terapia familiar
- 1. Técnicas en terapia familiar Dr. Jorge Luis Rios Espinosa R3MF
- 2. Cada familia tiene una estructura y las familias realizan sus funciones básicas a través de la organización en subsistemas coexistentes. La organización de la familia se define en términos de coaliciones, reglas y roles.
- 3. El papel del terapeuta es observar los procesos familiares repetitivos durante la terapia , ya que estos llevan a detectar los patrones inefectivos. Estos revelan dónde se necesita reestructuración.
- 4. El terapeuta evalúa: 1. El momento del ciclo evolutivo. 2. Las interacciones. 3. Las alianzas y coaliciones familiares. 4. Los problemas de la distribución jerárquica del poder. 5. El tipo de límites intra y extrafamiliar 6. Las pautas de transición alternativas disponibles de acuerdo a la flexibilidad del sistema al cambio. 7. Las fuentes de apoyo y estrés dentro y fuera del grupo familiar. 8. La forma en que el síntoma es aprovechado por la familia para mantener sus pautas transaccionales 9. Observar si las conductas, tareas o privilegios existentes son acordes a las edades de los integrantes de la familia. 10. El ritmo de cambio: si es lento o rápido (adaptación)
- 5. Los orientadores pueden utilizar los modelos y técnicas desarrolladas por las distintas escuelas o enfoques de terapia familiar.
- 6. Terapia familiar con el enfoque del Mental Research Institute. • Tiene como propósito el modificar las pautas de conducta que se organizan alrededor del problema para mantenerlo. • El problema es el resultado de una pauta de interacción que se origina como resultado de un mutuo reforzamiento entre una conducta originada por una cognición específica y los intentos de solución que se derivan.
- 7. • Dentro de este enfoque el terapeuta debe iniciar su intervención definiendo claramente lo siguiente: 1. El problema, incluye precisar aspectos tales como: desde cuándo se presenta, con qué frecuencia, en qué circunstancias y las relaciones de las otras personas ante el mismo 2. La historia de las soluciones que para él se intentaron 3. El significado que le dan los diferentes integrantes de la familia al problema y a las soluciones intentada para resolverlo.
- 8. El terapeuta debe proponer soluciones diferentes a las que habitualmente ha intentado la familia o tan sólo bloquear las soluciones que ha intentado.
- 9. Terapia familiar con enfoque estratégico Este enfoque se interesa en el aquí y en el ahora de la familia. Su énfasis esta en ayudar a las familias a manejar de manera efectiva los problemas que enfrentan en determinadas etapas de la vida, especialmente en los periodos de transición entre una etapa y otra.
- 10. La estrategia central de la cual parte este enfoque es la de definir el problema de manera tal que sea posible solucionarlo. Las intervenciones son: I. Provocar cambios en la manera de comportarse de las personas. II. Incrementar la relación del terapeuta con el paciente, pues al sugerirles que hacer entra a ser parte de las acciones de sus pacientes. III. Sirven para obtener información, pues la manera en que un individuo responda es esclarecedora de cómo responde a los cambios.
- 11. Enfoque comunicacional En este modelo se parte de una serie de ideas básicas acerca del funcionamiento familiar. I. El comportamiento de una persona dentro de la familia solo puede ser entendido dentro de un contexto comunicativo relacional. II. La familia es un sistema homeostático, siempre tiende a buscar el mantener el equilibrio. III. Dentro de la familia se desarrollan una serie de patrones comunicativos que determinan las interacciones que se establecen dentro de la misma. IV. La sustitución de la noción de causalidad lineal (un evento causa a otro) por la de la causalidad circular (los distintos eventos se influyen mutuamente entre sí para mantener cierto patrón de comunicación).
- 12. Los problemas en la familia se presentan cuando no se permite el sentido de individualidad y valía personal entre sus miembros, cuando los padres no son buenos modelos de comunicación, cuando la comunicación es incongruente con mensajes ambiguos o poco claros y cuando la comunicación es incompleta o se hacen supuestos, sin confirmar las dudas.
- 13. Enseña a la familia un nuevo lenguaje para comunicarse y entender los problemas de comunicación que existe entre ellos, que concibe como la causa principal de su disfuncionalidad. El terapeuta debe modelar y enseñar a la familia a cambiar sus patrones de comunicación, a cómo ponerse en contacto con sus propios sentimientos, como escuchar a los otros, como solicitar la clarificación de los mensajes recibidos
- 14. Terapia familiar estructural Parte del supuesto de lo que es el funcionamiento normal de una familia. La familia normal no puede ser distinguida de la anormal por la ausencia de problemas, sino por poseer una estructura que le permita adaptarse a las demandas propias tanto del medio externo, como las producidas por el mismo proceso de cambio de la familia a lo largo de sus diversas etapas, de manera tal que se permita el desarrollo de cada miembro.
- 15. El problema es un recurso para mantener en equilibrio un sistema, o es mantenido por el propio sistema. El problema puede originarse en la estructura del propio sistema o haberse originado en un miembro en particular y ser apoyado por el sistema familiar.
- 16. Coparticipación Se logra cuando el terapeuta hace saber a los diferentes miembros de la familia que están siendo comprendidos, y que se está trabando con ellos y para ellos. A. Posición de cercanía B. Posición intermedia C. Posición distante.
- 17. Promoción del cambio En este abordaje se considera a la familia como un sistema complejo que funciona mal. El terapeuta debe producir una crisis que empuje al sistema familiar a desarrollar otras pautas de funcionamiento. A. Cuestionando el síntoma. B. Cuestionando la estructura. C. Cuestionando la realidad familiar.
- 18. Reencuadramiento Busca promover el cambio; debe convencer a la familia de que un nuevo punto de vista les abre nuevas perspectivas y les permite iniciar un proceso de cambio.
- 19. Escenificación El orientador pide a la familia que discuta durante el transcurso de la sesión una situación o que resuelva un problema en su presencia.
- 20. Enfoque El orientador debe elaborar un plan estratégico de intervención y enfocarse en la información referida a las pautas de interacción que pretende modificar, ignorando en momento otra información que no es útil para sus metas terapéuticas.
- 21. Intensidad Busca que la familia reconozca y acepte el mensaje que les está enviando. Algunos de los procedimientos son la repetición del mensaje, la modificación del tiempo, el cambio en la distancia.
- 22. Establecimiento de límites: Se regulan las interacciones entre los diferentes subsistemas. Se logra a través del establecimiento de una distancia psicológica adecuada entre subsistemas que estén demasiado unidos o separados.
- 23. Desequilibrio El orientador puede cuestionar y modificar la distribución del poder en una familia. El orientador se alía con un miembro de la familia con poco poder con el objetivo de modificar su posición de poder dentro de la familia.
- 24. Complementariedad El orientador debe procurar que los miembros de la familia vean sus problemáticas como parte de un todo que está por encima de su yo individual.
- 25. Cuestionamiento de la realidad familiar: Toda la familia posee un conjunto de esquemas cognitivos que legitiman o validan la organización familiar. El orientador puede cuestionar la manera en que una familia legítima se estructura a través de las técnicas como la utilización de constructores cognitivos que cuestionan los utilizados por la familia para explicar su realidad.
- 26. Escuela de Milán Parte de la creencia de que el sistema no crea el problema sino a la inversa, el problema crea el sistema. Las familias con problemas se caracterizan por desarrollar juegos familiares no reconocidos en que los miembros se esfuerzan por lograr cada uno el control de las conductas.
- 27. Posición de neutralidad Si un terapeuta logra mantenerse neutral durante una sesión, los miembros de la familia entrevista no podrán decir que se puso de parte de uno de ellos. La neutralidad como principio organizador de la terapia responde a la creencia de los autores de que la familia tiene una capacidad autocorrectora y que por lo tanto se debe permitir que por sí misma decida los cambios deseados.
- 28. Formulación de hipótesis El equipo elabora una hipótesis la cual sirve de marco de referencia, que especifica porque la familia opera, actúa, comunica o se presenta de una determinada manera. Las hipótesis deben de ser circulares es decir deben intentar conectar con el problema las comunicaciones y las pautas de relación de todos los miembros de la familia y de las personas relacionadas que han intentado participar en la solución del mismo.
- 29. Connotación positiva: La connotación positiva es un mensaje por medio del cual el o los terapeutas comunican a la familia que su problema es lógico y significativo dentro de su contexto.
- 30. Entrevista circular: El objetivo de esta es buscar diferencias. En ella el terapeuta conduce la entrevista sobre la base de la información recibida de la familia en respuesta a su pedido de información acerca de los vínculos y de diferencias en la percepción de los mismos cambios que se han experimentado
- 31. Terapia familiar narrativa Sostiene que la realidad objetiva influye en las personas a través del significado que le dan las mismas dentro de un contexto histórico determinado.
- 32. Adopción por parte del terapeuta de una posición de ignorancia: Implica la comunicación a la familia de una genuina curiosidad hacia lo que narra con relación a sí misma y con respecto a los distintos individuos que la integran, así como de una necesidad de informarse más con respecto a lo que se está diciendo.
- 33. Creación de espacios conversacionales: La creación de un espacio donde la familia se sienta libre de contar su historia. A. Crear un espacio que permita la expresión libre a la familia. B. El terapeuta debe ser abierto y evitar los secretos con la familia. C. No dar por supuesto que como terapeuta se entienden siempre los significados de lo que dice la familia. D. Adoptar la postura de que todo puede ser tema de conversación sin privilegiar un tema sobre otro. E. Permitir que cada integrante de la familia, uno por vez cuente su propia versión de lo que pasa en la familia.
- 34. Equipo reflexivo Este está compuesto por varios profesionales que escuchan la conversación entre el terapeuta y la familia sin participar, y al final el terapeuta le pide al equipo que converse acerca del problema planteado por la familia y ofrezca alternativas de solución.
- 35. Exteriorización del problema Cuando el problema se ve como algo externo a la vida de las personas, estas adquieren la posibilidad de darle un nuevo significado y generar nuevas posibilidades de solución.