Tema 9
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Este documento discute los tiempos apropiados para la recreación física y deportiva a diferentes edades. Examina los programas de recreación en las escuelas, los tiempos educativos formales e informales, y las consideraciones para organizar actividades complementarias y extracurriculares para niños y adolescentes. También analiza los tiempos de recreación para adultos y personas mayores, teniendo en cuenta sus responsabilidades laborales y familiares. El documento concluye resaltando la importancia de considerar las limitaciones y preferencias de cada grupo etario al organizar actividades de
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Tema 9
- 1. CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS TEMA 9 TIEMPOS PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE RECREACIÓN FÍSICO – DEPORTIVA. Prof. RAFAEL GILES SÁNCHEZ CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Tema 9. Tiempos para el desarrollo de actividades de recreación físico – deportiva INDICE 9.1. Tiempos en la recreación físico – deportiva del niño y del adolescente. 9.1.1. Programas de recreación – deportiva en centros educativos. 9.1.2. Los tiempos educativos. 9.1.3. Consideraciones en la organización de actividades complementarias y extraescolares. 9.2. Tiempos en la recreación físico – deportiva del adulto y de los mayores. 2
- 2. Consideraciones previas: - El tiempo libre sigue siendo el espacio temporal privilegiado para la recreación. - La práctica de actividad físico – recreativa requiere de un tiempo suficientemente prolongado (desplazamientos, organización...). - Actividad centrada en fines de semana y periodos vacacionales - Existe, actualmente, una interpretación personal y flexible del tiempo libre, dedicando periodos más cortos y más frecuentes a la recreación. Principales factores determinantes Edad - nivel de responsabilidad, capacidad de toma de decisión Valor otorgado a la práctica física Nuevas formas de ocio activo García Montes y Ruiz (2005) 9.1. Tiempos en la recreación físico – deportiva del niño y del adolescente. 9.1.1. Programas de recreación – deportiva en centros educativos (Ruiz y García Montes, 2005). Deporte en edad escolar Todas aquellas actividades que, de forma organizada, se celebran fuera del programa de la asignatura de EF en los centros escolares, clubes, asociaciones, etc., y en las que participan estudiantes en edad escolar No siempre han de consistir en competiciones regladas Entre sus objetivos: emplear el tiempo de ocio de forma divertida Deporte escolar Toda aquella actividad deportiva que efectúan los niños y las niñas en el periodo escolar, tanto dentro como fuera del colegio También: clases de EF; actividad física en horario lectivo o en horario complementario 9.1.2. Los tiempos educativos (Ruiz y García Montes, 2005). Tiempos educativos; tiempos en edad escolar* Tiempo de aula o lectivo Tiempo complementario y extraescolar Tiempo libre * Extensible a centros docentes públicos y privados no universitarios
- 3. Tiempo de aula o lectivo: Es el más dilatado Alto grado de obligatoriedad Eminentemente formal Desarrollo de enseñanzas propias Enseñar – Educar – Formar Habilidades individuales Habilidades sociales Tiempo complementario y extraescolar Horario escolar no lectivo (descansos, recreo, sesiones especiales Fuera del horario escolar (parte del tiempo libre) Considerados en el Proyecto Curricular Gestión y control por parte del centro Tiempo libre Horario no escolar Ocupado de forma voluntaria Al margen de instituciones escolares “Invasión” actividades formativas 9.1.3. Consideraciones en la organización de actividades complementarias y extraescolares (Ruiz y García Montes, 2005). Actividades complementarias Organizadas libremente (sin obligación) por los centros Se diferencian de las lectivas por el uso diferente de espacios y recursos Desarrollo en el centro o fuera del mismo Recelo por parte del personal docente Voluntariedad por parte del alumnado ¿? Pueden ser evaluables (se tienen en cuenta) ¿Tienen cabida las actividades de recreación físico- deportiva? Actividades extraescolares No son objeto de evaluación Desarrollo en el centro o fuera del mismo Recelo por parte del personal docente - convenios Objetivos Potenciar la apertura del centro a su entorno Procurar la formación integral del alumnado Educación hacia un uso adecuado del tiempo libre Actividades de recreación físico- deportiva
- 4. 9.2. Tiempos en la recreación físico – deportiva del adulto y de los mayores. Adultos Diferentes niveles de responsabilidad laboral Actividades de recreación físico-deportiva en tiempo libre Antes/después jornada laboral Fines de semana Periodos vacacionales PARTICULARIDADES Grupos heterogéneos en cuanto a la edad de los participantes Diferentes niveles socio-económicos y culturales Diferencias en relación con la disponibilidad temporal Diversidad de intereses* Grupos de edades: De 19 a 25/30 De 25/30 a 45 De 45 a 59 años *Soria y Cañellas (2005) Mayores Finalización vida laboral predominio tiempo libre Mayor actividad en otoño y primavera (evitan frío y calor) Permanencia de hábitos ocupación mañanas Responsabilidades familiares (nietos) ocupación tardes Mañanas: menor cansancio; aire libre = luz solar estado de ánimo Tardes: mayor cansancio; menor tiempo de práctica Asociacionismo (p.e.: IMSERSO) vacaciones “saludables” PARTICULARIDADES Preferencia por la salud y las relaciones con iguales Limitaciones físicas / funcionales: enfermedades Diferencias de género residuales Importante función de animador – dinamizador: adherencia