Teoría de cognicion social
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones1,058 vistas
El documento presenta un mapa estratégico de diversas teorías de la cognición social, destacando que la capacidad de aprendizaje evoluciona influenciada por el entorno físico, social y emocional a lo largo del desarrollo humano. La investigación vinculada a estas teorías sugiere que las interacciones entre individuos y su contexto son fundamentales para la evolución de estas capacidades, lo que se relaciona con la ventaja competitiva sostenible en las empresas. Se concluye que la cognición social, como una variable clave, afecta el aprendizaje y la rentabilidad dentro del ámbito empresarial.
Teoría de cognicion social
- 2. Mapa estratégico de la investigación
- 3. Mapa estratégico de la Teoría de la cognición social expuesta por Robert Selman En conclusión: La hipótesis central de esta teoría es la siguiente: • La capacidad de aprendizaje va evolucionando con los intercambios de información relacionados con factores del entorno físico, social y emocional a través del paso del tiempo de la transformación de niño a adulto.
- 4. Mapa estratégico de la teoría ecológica de cognición social expuesta por Urie Bronfrenbrenner En conclusión: La hipótesis central de esta teoría es la siguiente: • La capacidad de aprendizaje evoluciona dentro de múltiples contextos influidos por amigos, familiares, adultos con los cuáles interaccionan, así como también por organizaciones, escuelas y los grupos a los que pertenecen y donde se desarrollan hasta llegar a la edad adulta.
- 5. Mapa estratégico de la Teoría del aprendizaje social expuesta por Bandura En conclusión: La hipótesis central de esta teoría es la siguiente: La capacidad de aprendizaje evoluciona junto con el comportamiento, el entorno y los factores cognitivos los cuales interactúan entre sí y se desarrollan hasta llegar a la edad adulta.
- 6. Mapa estratégico de la Teoría social cognitiva expuesta por Vigotsky En conclusión: La hipótesis central de esta teoría es la siguiente: • La capacidad de aprendizaje está en el ADN del individuo y que evoluciona en dos momentos, un primer momento habilidades psicológicas o funciones mentales superiores se manifiestan en el ámbito social y, en un segundo momento, en el ámbito individual y se desarrollan hasta llegar a la edad adulta.
- 7. Mapa estratégico de la Teoría de los Niveles de Cognición Social expuesto por Morales En conclusión: La hipótesis central de esta teoría es la siguiente: • La capacidad de aprendizaje está relacionada con las propias capacidades individuales adquiridas biológicamente y socialmente, las cuales interaccionan entre sí y con el entorno evolucionando permanentemente.
- 8. Hipótesis sobre las teorías de cognición social Autores Hipótesis de las teorías de cognición social Robert Selman La capacidad de aprendizaje va evolucionando con los intercambios de información relacionados con factores del entorno físico, social y emocional a través del paso del tiempo de la transformación de niño a adulto. Urie Bronfrenbrenner La capacidad de aprendizaje evoluciona dentro de múltiples contextos influidos por amigos, familiares, adultos con los cuáles interaccionan, así como también por organizaciones, escuelas y los grupos a los que pertenecen y donde se desarrollan hasta llegar a la edad adulta. Albert Bandura La capacidad de aprendizaje evoluciona junto con el comportamiento, el entorno y los factores cognitivos los cuales interactúan entre sí y se desarrollan hasta llegar a la edad adulta. Lev Vigotsky La capacidad de aprendizaje evoluciona junto con el comportamiento, el entorno y los factores cognitivos los cuales interactúan entre sí y se desarrollan hasta llegar a la edad adulta. Saúl Morales La capacidad de aprendizaje está relacionada con las propias capacidades individuales adquiridas biológicamente y socialmente, las cuales interaccionan entre sí y con el entorno evolucionando permanentemente.
- 9. ¿Cómo aplicaría está información a su tesis? • En primer lugar, las empresas están compuestas por individuos que interactúan entre sí como un todo y que estos individuos, que como ya se estableció en ésta investigación nacen con características físicas, biológicas, emocionales, recursos y capacidades individuales únicas, heterogéneas, las cuales van evolucionando en referencia a su entorno y el medio ambiente que los rodea permanentemente. • En segundo lugar, la empresa está integrada por individuos y por lo tanto se puede afirmar que la empresa se comportan según los individuos que la integran. • En general, se puede afirmar que, a raíz de las conclusiones de ésta investigación, una de las variables que se pueden relacionar con el modelo de la tesis sobre la ventaja competitiva sostenible es precisamente la variable de la cognición social, referida a la forma en que el aprendizaje afecta la rentabilidad y la ventaja competitiva sostenible en la empresa. COGNICIÓN SOCIAL = VARIABLE DEL MODELO VCS
- 10. Conclusiones • Como primer punto, la capacidad cognitiva social de la persona se basa en el propio ADN individual, lo que comprende el conjunto de sus capacidades, habilidades y recursos. • Como segundo punto, la capacidad cognitiva social de la persona evoluciona permanentemente dentro de múltiples contextos o entornos, es decir, familia, escuela, sociedad, organizaciones y niveles, es decir, físico, fisiológico, emocional, individual, colectivo, superior y universal. • Como tercer punto, la capacidad cognitiva social de la persona se basa en las interacciones de los procesos antes mencionados con el entorno de una forma de aprendizaje y desaprendizaje continuo, es decir, aprendiendo en base a la experiencia consciente de ser conscientes para estar conscientes de la existencia de la capacidad cognitiva social individual y de su importancia para ampliar las herramientas naturales del individuo, es decir, para controlar, dominar y desarrollar las capacidades del individuo, y reestructurar sus funciones mentales, es decir, controlar sus propios procesos mentales interiores, es decir, consciencia, memoria, aprendizaje, emociones, pensamientos, experiencias, y comunicación.