Teoria del desarrollo diseox erikson

CATEGORÌA PREGUNTA
Descripción. ¿Cuálesson losprincipios,hipótesiso leyesque postula?
· Psicosocial
Elaboróuna Teoría del desarrollode lapersonalidadala
que denominóTeoríaPsicosocial, ladividióenOcho
etapasdel ciclovital o estadiospsicosocialeslascuales
son:
ConfianzaBásicavs.Desconfianza,
Autonomíavs.VergüenzayDuda,
Iniciativavs.Culpa,
Laboriosidadvs.Inferioridad,
Estadio:identidadvsconfusiónde roles-fidelidadyfe,
Identidadvs.Difusiónde Identidad,
Intimidadvs.Soledad
Integridadfrente adesesperación
¿Cuálesson las prediccionesque puede hacer?
Nuestrosprogresosatravésde cada estadioestán
determinadosenparte pornuestroséxitosoporlos
fracasosen losestadiosprecedentes.Comosi fuese el
botónde una rosa que esconde suspétalos,cadaunode
éstosse abrirá enun momentoconcreto,conun cierto
ordenque ha sidodeterminadoporlanaturalezaatravés
de la genética.Si interferimosconeste ordennatural de
desarrolloextrayendounpétalodemasiadoprontooenun
momentoque noesel que le corresponde,destruimosel
desarrollode lafloral completo
¿Qué definicionesde conceptosbásicosofrece?
Desajuste sensorial:Padresque sonsobreprotectores,que
estánahí tan pronto el niñollora.
Mutualidad:interaccionesde lasgeneraciones
Crueldad:Demasiadoiniciativaymuypoca culpa
Fanatismo:cuandounapersonaestátan comprometida
con un rol particularde la sociedadode unasubcultura,no
quedaespaciosuficiente paralatolerancia.
Competencia:Equilibrioentre lalaboriosidadyla
inferioridad
Moratoria Psicosocial:tiempolibre
Repudio:faltade identidad

Promiscuidad:volversedemasiadoabierto,muy
fácilmente,sinapenasesfuerzoysinningunaprofundidad
o respetoportu intimidad.
Desdén:desacatoala vida,tantopropiacomo la de los
demás.
Sabiduría:La personaque afrontalamuerte sinmiedo
INVENTOR/HISTORIA ¿Quién(es) postularonlateoría (nombres,fechas)?
Teoría del desarrollode lapersonalidadalaque denominó
"Teoría psicosocial” ErickErickson (1963)
¿Cuál esla historia breve de esta teoría(año, contexto)
En su teoría de las etapaspsicosocialesdel desarrollode la
personalidad,Ericksonconsiderabalaintegraciónde la
personalidadcomolaetapaúltimadel desarrollo,y
concebía el procesode formaruna identidadpersonal
como unaetapa intermedia,propiade laadolescencia,y
de vía para la realizaciónde ella.Paraél,lapersonalidad
del individuonace de larelaciónentre lasexpectativas
personalesylaslimitacionesdelambiente cultural.Para
Erikson, lavidagira entorno a la personay el medio.Así,
cada etapa esun avance,unestancamientoouna
regresiónconrespectoalas otras etapas.Establece ocho
etapaso estadosenel desarrollopsicosocial de una
persona
CONSECUENCIA ¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de
los procesos educativos?
La teoría Psicosocial del Erickson tiene
implicaciones educativas en las siguientes áreas:
diseño curricular, diseños de planes diarios,
disciplina, enseñanza dirigida, orientación y apoyo,
entre otros. El maestro debe ofrecer al estudiante
experiencias educativas que los ayuden a resolver
sus problemas, a desarrollar su autonomía y a
tomar decisiones. Se le debe ofrecer apoyo y ayuda
especial en las siguientes áreas: disciplina,
autocontrol, conducta, estado emocional,
problemas de identidad, solución de problemas,
adaptación, aceptación, actitudes, valores,
interacción con otros, expresión oral, aprendizaje,
lenguaje y otros. El desarrollo pleno en todas estas
áreas ayudará a los estudiantes a lograr la
autonomía y una autoestima saludable*
¿Qué aplicaciones concretas tiene en la
educación?

Otra de las características fundamentales de la
teoría de Erikson es que para él cada una de las
etapas de la vida se ve marcada por un conflicto que
es lo que permite el desarrollo del individuo. Esto se
puede aplicar en el ámbito educativo cuando la
persona resuelve cada uno de los conflictos esto le
hace crecer psicológicamente. En la resolución de
estos conflictos el ser humano encuentra un gran
potencial para el crecimiento, pero como toda
moneda tiene su cara y su envés también podemos
encontrar un gran potencial para el fracaso.
 Diseño curricular, diseños de planes
diarios, disciplina, enseñanza dirigida,
orientación y apoyo.
¿Qué problemas resuelve?
Cuando la persona resuelve cada uno de los
conflictos esto le hace crecer psicológicamente. En
la resolución de estos conflictos el ser humano
encuentra un gran potencial para el crecimiento,
pero como toda moneda tiene su cara y su envés
también podemos encontrar un gran potencial para
el fracaso. Las 8 etapas que establece son porque el
ser humano debe de enfrentarse a ellas, así salga
adelante con sus conflictos.
Ofrecer interacciones apropiadas a los estudiantes
de manera que desarrollen una autoestima
saludable y un desempeño social y emocional
adecuado para su edad.
¿Qué creencias ha originado?
*Que la adolescencia es un período de confusión y
angustia en que se experimenta con alternativas
antes de optar por una serie de valores y metas
donde se cambian las características que definieron
el yo en la niñez y las combinan con nuevos
compromisos.
*Que el ser humano experimenta 8 etapas del ciclo
vital, o estadios psicosociales (crisis o conflictos en
el desarrollo de la vida a las cuales han de
enfrentarse las personas)
*Que depende el desarrollo que obtengas durante la
infancia es el resultado de tu personalidad, forma
de ser, de vivir y desenvolverte en un futuro.

*Que la sociedad y las cuestiones psicológicas
influyen en el ser humano para que este se pueda
desarrollar de una manera ya sea positiva o
negativa.
¿Cuáles son sus limitaciones?
Se limita a hablar solo del desarrollo psicosocial,
pudo haber ampliado su teoría haciendo conocer un
desarrollo cognitivo o biológico por ejemplo
EVIDENCIAS ¿Qué experimentos apoyan o refutan la teoría?
Para aprobar sus teorías Erickson, hizo sus
investigaciones en las tribus nativo americanas los
Sioux y los Yoruks. El propósito de esta
investigación longitudinal era comparar como se
criaban a los niños desde recién nacidos y como
esto impactaría en su vida futura. Y es de esto
donde Erikson formó la teoría de las etapas como la
etapa de confianza vs. Desconfianza
James Marcia, (1996) utilizando una innovativa
forma de conceptualizar y medir la formación de la
identidad del yo, propone un instrumento para
medir los estados de la Identidad del yo, conceptos
que pertenecen a Erikson y son tratados en su
teoría.
¿Qué pruebas se han hecho de la teoría?
Comprobó basándose en otras teorías como la de
Freud. Escribió biografías psicosociales sobre
Martin Luther y Gandhi.
OTRAS TEORÌAS ¿Hay otras teorías antagónicas con ésta?
 Psicoanálisis
¿Hay teorías similares o complementarias a
ésta?
 Conductismo y Cognoscitiva
Xtras.
¿Hay información adicional que sea
importante?
Erikson difirió de la teoría de Freud dos
aspectos importantes. Primero Erikson hizo

hincapié en que los niños son curiosos y
activos exploradores que buscan adaptarse a
sus ambientes, más que esclavos pasivos de
impulsos biológicos moldeados por sus padres.
Erikson ha sido clasificado como un psicólogo
del “yo” debido a que creía que, en cada etapa
de la vida, las personas deben afrontar
realidades sociales (en la función del yo) a fin
de adaptarse con éxito y exhibir un patrón
normal de desarrollo. Por lo tanto, en su teoría
el yo es mucho más que un simple árbitro de
las demandas opuestas del ello y superyó.
Una segunda diferencia crítica es que Erikson
otorga mucha menor importancia a los
impulsos sexuales y mucha mayor a las
influencias culturales.
Él enfatizo que la personalidad está
influenciada por la sociedad y expuso que el
desarrollo del YO dura toda la vida, fue el
pionero del ciclo vital.
Se puede ver más información en el siguiente
link:
http://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-
del-desarrollo-psicosocial-erikson
https://prezi.com/1jf9bkwnvyfo/las-8-etapas-del-
desarrollo-psicosocial-de-erikson/

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