Teoria general de sistemas lozano william
- 1. MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Universidad Mayor de San Simón Facultad de Ciencias Económicas Administración de empresas Materia: Producción I Nombre del estudiante: Lozano Soto William Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos Grupo: 03 Cochabamba - Bolivia
- 2. MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Introducción El biólogoalemán Karl Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) propusoen1928 suteoría general de sistemascomouna herramientaampliaque podríasercompartidapormuchas ciencias distintas. Esta teoría contribuyóala apariciónde nuevoparadigmacientíficobasadoenlainterrelación entre loselementosque formanlossistemas.Previamentese considerabaque lossistemasen su conjuntoeranigualesala sumade sus partes,y que podíanser estudiadosapartirdel análisisindividual de suscomponentes;Bertalanffypusoendudatalescreencias. Desde que fue creada, la teoría general de sistemasha sidoaplicada a la biología,a la psicología,a lasmatemáticas,a lascienciascomputacionales,alaeconomía,a la sociología,a la políticay a otras cienciasexactasysociales,especialmente enel marcodel análisisde las interacciones. Desarrollo Definiendolossistemas Para este autorel conceptode “sistema”se puede definircomoun conjunto de elementos que interactúan entre ellos.Estosnonecesariamenteson humanos,ni siquieraanimales,sino que tambiénpuedenserordenadores,neuronasocélulas,entremuchasotrasposibilidades. Los sistemasse definenporsuscaracterísticasestructurales,comolarelaciónentre los componentes,yfuncionales;porejemplo, enlossistemashumanosloselementosdel sistema persiguenunfincomún.El aspectoclave de diferenciaciónentrelossistemasessi estosestán abiertosocerrados a la influenciadel entornoenque se sitúan. Tipos de sistema Bertalanffyyotrosautoresposterioreshandefinidodistintos tiposde sistemaenfunciónde características estructurales y funcionales.Veamoscuálessonlasclasificacionesmás importantes. 1. Sistema,suprasistemay subsistemas Los sistemasse puedendividirenfunciónde sunivel de complejidad.Losdistintosnivelesde un sistemainteractúanentre ellos,de modoque nosonindependientesunosde otros. Si entendemosporsistemaunconjuntode elementos,hablamosde “subsistemas”para referirnosatalescomponentes;porejemplo, unafamiliaesun sistemay cada individuoen ellaes un subsistemadiferenciado.El suprasistemaesel medioexternoal sistema,enel que éste se encuentrainmerso;enlossistemashumanosesidentificable conlasociedad. 2. Reales,idealesymodelos En funciónde su entitividadlossistemasse puedenclasificarenreales,idealesymodelos.Los sistemasreales sonaquellosque existenfísicamenteyque puedenserobservados,mientras que lossistemasidealessonconstruccionessimbólicasderivadasdelpensamientoydel lenguaje.Losmodelospretendenrepresentarcaracterísticasrealese ideales.
- 3. MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR 3. Naturales,artificialesy compuestos Cuandoun sistemadepende exclusivamente de lanaturaleza,comoel cuerpohumanoolas galaxias,nosreferimosaellos como“sistemanatural”.Porcontra,lossistemasartificialesson aquellosque surgencomoconsecuenciade laacciónhumana;dentrode este tipode sistema podemosencontrarlosvehículosylasempresas,entre muchosotros. Los sistemascompuestos combinanelementosnaturalesyartificiales.Cualquierentorno físicomodificadoporlaspersonas,comolospueblosylasciudades,esconsideradounsistema compuesto;porsupuesto,laproporciónde elementosnaturalesyartificialesvaríaencada caso concreto. 4. Cerradosy abiertos Para Bertalanffyel criteriobásicoque defineaunsistemaesel grado de interaccióncon el suprasistemay otros sistemas.Los sistemasabiertosintercambianmateria,energíay/o informaciónconel entornoque losrodea,adaptándose aéste e influyendoenél. En cambio,lossistemascerradosse encuentranteóricamente aisladosde lasinfluencias ambientales;enlaprácticase hablade sistemascerradoscuandoestánaltamente estructuradosyla retroalimentaciónesmínima,puestoque ningúnsistemaescompletamente independientede susuprasistema. Propiedadesde los sistemasabiertos Aunque tambiénse handescritolaspropiedadesde lossistemascerrados, lasde losabiertos resultanmás relevantespara las cienciassociales porque losgruposhumanosforman sistemasabiertos.Asísucede,porejemplo,enlasfamilias,enlasorganizacionesyenlas naciones. 1. Totalidad o sinergia Segúnel principiode sinergia,el funcionamientodel sistema nopuede entendersesóloa partir de la suma de los elementosque locomponen,sinoque lainteracciónentre estos generaunresultadocualitativamentedistinto. 2. Causalidadcircular o codeterminaciónrecíproca La acciónde los distintosmiembrosde unsistemainfluye enladel resto,de modoque la conducta de ningunode ellosesindependientedel sistemaensuconjunto. Además, se da una tendenciaalarepetición(oredundancia)de lospatronesde funcionamiento. 3. Equifinalidad El término“equifinalidad”se refiere al hechode que variossistemaspuedenalcanzarel mismo estadiofinal, aunque inicialmentesuscondicionesseandiferentes.En consecuencia, es inadecuadobuscarunacausa única para explicareste desarrollo. 4. Equicausalidad La equicausalidadse opone a la equifinalidad:sistemas que empiezansiendoigualespueden desarrollarse de formadistintaenfunciónde lasinfluenciasque recibanyde laconducta de
- 4. MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR sus miembros.Así,Bertalanffyconsiderabaque al analizarunsistemahayque focalizarseenla situaciónpresente ynotanto enlas condicionesiniciales. 5. Limitacióno proceso estocástico Los sistemastiendenadesarrollardeterminadassecuenciasde funcionamientoyde interacciónentre miembros.Cuandoestosucededisminuye laprobabilidadde que se den respuestasdiferentes alasque ya estánconsolidadas;estose conoce como“limitación”. 6. Reglade relación Las reglasde relación determinancuálesson las interaccionesprioritarias entre los componentesdel sistemaycuálesdebenserevitadas.Enlosgruposhumanoslas reglasde relaciónsonnormalmente implícitas. 7. Ordenaciónjerárquica El principiode ordenaciónjerárquicase aplicatantoalos miembrosdel sistemacomoalas conductasdeterminadas.Consiste enque algunoselementosyfuncionamientostienenmás pesoque otros,siguiendounalógicavertical. 8. Teleología El desarrolloylaadaptacióndel sistema,oprocesoteleológico,se produce apartir de la oposiciónde fuerzashomeostáticas (esdecir,focalizadasenel mantenimientodelequilibrioy el estadoactuales) ymorfogenéticas(centradasenel crecimientoyenel cambio). Conclusión El conocimientode lateoríageneral de sistemasyel enfoquesistémico,ademásdel métodoa aplicarenlas investigaciones,esvital parael desarrolloprofesionaldel estudiosoencualquier nivel de posgrado,yaque garantizamayorprofundizaciónenlarevelaciónde las características estructuralesyfuncionalesde loselementos,componentes,subsistemas, relacionese interaccionesque estánpresentesenlossistemas,ensu planointernoyexterno, entre sí y entre otrossistemasde lamismao diversanaturaleza. Considerarenlainvestigaciónloselementosque diferencianenel planometodológicoy orientadorel usode estateoría y del enfoque sistémico,asícomola necesidadde expresarlas esenciascualitativashacialointernodel sistemaobjetode investigación,generanuevas cualidadesypropiedadesque formanparte de lagarantía de lacontribuciónque enel orden teóricose fundamenta. El usoen consecuenciadel métodosistémicoestructural funcional,comoorientador metodológicoparael desarrolloíntegrode lainvestigacióncientífica,apesarde su carácter teórico,garantizalaconstruccióndel conocimientoenunaexpresiónsistémicayholística,ya que este tomala praxiscomofoco de reflexión,porloque intentaintegrarlaconlateoría dentrode la investigación.
- 5. MORIR ANTES QUE ESCLAVOS VIVIR Videos https://www.youtube.com/watch?v=7y8ItWpI4Aw https://www.youtube.com/watch?v=XTRAgz- CTrs&ab_channel=psiqueacademicapsiqueacademica https://www.youtube.com/watch?v=QbBy20GPlqc&ab_channel=psiqueacademicapsiqueacad emica https://www.youtube.com/watch?v=ZWWWxFR0iEw&ab_channel=DaveStoRmDaveStoRm https://www.youtube.com/watch?v=aUAuKvkO3TA&ab_channel=JesusTovarJesusTovar