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CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TIC´S
UCLA PLANTEL ZITÁCUARO 1
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
PLANTEL ZITÁCUARO
Doctorado en Ciencias de la Educación.
“ELABORACIÓN DE INFOGRAFÍAS EDUCATIVAS”
PRESENTA
Equipo 2
ALVARADO DE JESÚS EFRAÍN
CRUZ MONTEAGUDO ANA LEYDI
JAIMES HERNÁNDEZ JESICA
MARTÍNEZ MENDOZA HARI
MARTÍNEZ NAVA VÍCTOR MANUEL
PÉREZ AVILÉS MARCELA AIDÉE
RÍOS HERNÁNDEZ CRISTINA
ASESOR
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
H. Zitácuaro, Michoacán. ABRIL 2018

ÍNDICE
PÁG.
Introducción ……………………………………… 3
Objetivos ……………………………………… 4
1.1 Definición de infografía ……………………………………… 5
2.1 Beneficios de las infografías 8
3.1 Desventajas de las infografías ……………………………………… 10
4.1 Descripción de los requerimientos necesarios para llevar a
cabo una infografía
……………………………………… 11
5.1 Delinear de forma sistemática el procedimiento para
realizar una infografía educativa
16
Bibliografía ……………………………………… 17

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se habla de la infografía como un medio para
organizar información, la cual no solo implica colocar ilustraciones en la página
de un periódico, revista o sitio de internet. Más bien como hace referencia
Teresa Alba Vía, “la infografía es una herramienta de comunicación visual que
representa resumen y explica a la perfección información de un tema o sector
determinado”.
Debe de contener de manera ética la información que se quiere comunicar y
cumplir con ciertos requerimientos para lograr el cumplimento de su función,
ya que el lector necesita que lo plasmado, sea lo más preciso y verdadero
posible. De esa forma se da lugar a que la información que se plasma sea de
interés, que se pueda analizar mucha información en poco tiempo y por tanto
se de una efectiva comprensión, logrando con ello que la información le sea
de utilidad y tenga repercusiones en la vida diaria.
Por otra parte es de vital importancia que las infografías no solo contemplen
el desarrollo de imágenes de alto impacto o un cómodo estético, sino que se
justifique e investigue cada pare de la infografía con datos verídicos de lo que
se quiere comunicar, pues si no se da de esa forma podría acarrear algunas
problemáticas para el lector pues en lugar de comprender, se daría lugar a la
confusión.
Se publica información relevante de manera más simple e impactante, para
facilitar el uso de la misma.

Es por lo anterior que en la siguiente investigación e explora los criterios
importantes, ventajas, desventajas y requerimientos en el desarrollo de la
infografía, además de enlistar los pasos a seguir para el desarrollo de una
infografía que deberá servir para que un tema sea de fácil comprensión.

OBJETIVOS
Que los doctorandos adquieran el concepto de infografía y sus elementos para
su elaboración en la aplicación de su labor docente.

1.1 DEFINICIÓN DE INFOGRAFÍA
La infografía nació como un medio de transmitir información gráficamente. Los mapas,
gráficos, viñetas, etc. son infogramas; es decir, partes de la infografía, con la que se permite
a estos una información completa aunque pueda ser complementaria o de síntesis, de la
manera que estamos viendo, ha estado siempre presente en la historia, de los avances de
la comunicación impresa, primero fue:
 Solamente un dibujo solitario en las cavernas, aún sin la categoría de infografía.
 Las pinturas egipcias pueden ser unas de las primeras infografías.
 Leonardo DaVinci es uno de los más grandes artistas e inventor, trabajo la
visualización y muchas de sus ideas e información como infografías.
La infografía es pertinente para aclarar textos de temática complicada, cronología de
acontecimientos, línea biográfica, casos policiales, hechos históricos, descubrimientos,
accidentes, etc. Sin embargo, se puede aplicar a cualquier tipo de texto siempre que el
propósito sea hacer más sencilla la información, es una representación visual de los propios
textos; en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de
manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con grafismos abstractos
y/o sonidos.
Son más sintéticas que los vídeos, más narrativas que un esquema, más atractivas que las
tablas de datos, más exploratorias que las presentaciones tradicionales y, a diferencia de
los textos escritos, permiten visualizar la información que presentan.

Hay formatos estáticos, animados, impresos o digitales, integrando elementos multimedia
y a menudo interactividad, ofrecen muy variadas posibilidades de explotación didáctica.
“La gente lee los gráficos primeros; algunas veces es la única cosa que leen”1 Son
tremendamente útiles para presentar la información que es complicada de entender a
través del puro texto.
Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y
entretenida. Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero,
además, incluye aspectos visuales. Debe ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y
adecuado con la información que presenta.
Existen varios tipos de infografías que varían según su finalidad, las más utilizadas a rasgos
generales, según la audiencia, la información que queramos mostrar y el objetivo que
persigamos, así habrá que seleccionar un estilo de comunicación concreto, un diseño
personalizado y una estructura definida:
 Estáticas: una imagen fija con todos los contenidos que se necesitan incluir.
 Interactivas: son imágenes que permiten al usuario interactuar sobre las
mismas.
 Dinámicas: video en forma de infografía
Clasificándose de la siguiente manera:
 Infografía para la presentación de proyectos: En este caso, se trata de un trabajo con
una finalidad específica; presentar un proyecto.
1
CURTIS,Richard.Tomado de la conferencia sobre diseño en el curso .diseño gráfico y tipografía para grados
en periodismo,St. Petersburg, Florida: Poynter Institute for Media Studies;1991. Pag 9 consultado
18/04/2018, a las: 19:55hrs visto en www.cuadernosartesanos.org/cac44pdf.

 Infografía publicitaria: Se utiliza para dar a conocer un producto o servicio, tema
etc… se caracterizan por incluir imágenes muy explicativas, características y
beneficios en forma de listado o tabla. Ideal si tienes una tienda online.
 Infografía corporativa: son los elementos que componen la imagen corporativa,
como el color, las formas, los gráficos o la tipografía, ya que son los que identifican
a una marca como única según su propio estilo. Favorecen la buena relación con el
usuario.
 Infografía didáctica: Se usa en el ámbito académico presencial y online (video
tutoriales y webinars), y se enfoca especialmente a impartir un conocimiento, para
que el usuario comprenda el funcionamiento de algo específico.
 Infografía informativa: Es la más genérica y utilizada en casi todos los campos, ya
que aporta datos, estadísticas y resultados decisivos en cualquier área.
La infografía es una herramienta de comunicación visual que representa, resume y explica
a la perfección la información de un tema o sector determinado.
Éstas combinan imágenes sintéticas, explicativas y sencillas de entender, generalmente con
un texto corto que las acompañan, para poder transmitir un conocimiento de manera visual
y dinámica, las imágenes pueden ser tanto ilustraciones y dibujos, como gráficas y tablas
representativas de datos, es un recurso útil y válido para que el mensaje no solo llegue, sino
para que también sea comprendido rápido y fácilmente además, gracias a los elementos
visuales que incluyen las infografías, se capta más rápido la atención del lector, y logramos
que se interese más por el tema.

2.1 BENEFICIOS DE LAS INFOGRAFÍAS
“Las infografías se utilizan en muchos campos (desde la docencia, hasta en el mundo de los
negocios), ya que en ellos se aplican como recurso para llegar a la mente del receptor.”2 La
infografía como herramienta de comunicación, ofrece a los usuarios la posibilidad de
asimilar mucha información en poco tiempo, la cual resultaría tediosa y complicada de
entender a través de un texto escrito.
Si una infografía nos permite comprender mucha información a un solo golpe de vista, es
gracias a sus diferentes elementos que permiten darle mayor agilidad y dinamismo.
Las infografías son útiles porque cumple un servicio a la audiencia que se enfocan en: dar
significado a una información plena e independiente, proporciona la información de
actualidad suficiente, permite comprender el suceso acontecido, contiene información
escrita con formas tipográficas, así como elementos icónicos precisos, puede tener
capacidad informativa suficiente y sobrada para tener entidad propia o realiza funciones de
síntesis o complemento de la información escrita, proporciona cierta sensación estética y
no contiene erratas o faltas de concordancia.3
Dependiendo del uso que le des, puede ofrecerte diferentes beneficios:
 Beneficios para tu web o blog: El hecho de que aporten datos y estadísticas reales
es una gran ventaja, ya que los usuarios se sienten especialmente atraídos por cifras
y casos reales que les ayuden a comparar variables y responder determinadas
cuestiones. Al ser tan atractivas visualmente, las infografías aumentan el interés
2
diseñocreativo.com/wp-conted/uploats/2016/05/guía-como-diseñar-infografias-Teresa-Alba-
MadridNYC.Pdf
3
VALERO,Sancho,Jose Luis, La infografía, Tecnica, análisis y usos periodísticos, consultada el día 18/04/18, a
las 20:00 hrs, visto en www.catedratecno1.com.ar/pdf-apuntes/infografía/pdf.

hacia tu blog, producen más vialidad y aumentan el tráfico (especialmente si están
bien optimizadas).
 Beneficios para tu marca: Las infografías ayudan a construir una reputación online.
Si te posicionas como un creador de infografías bonitas y fáciles de entender, puedes
llegar a estar entre las marcas referentes en la aportación de contenido de calidad.
 Beneficios para tus usuarios Si conoces las necesidades de tus usuarios (lo que
buscan y lo que desean saber), ofréceles la solución a sus problemas en forma de
infografía. Les encantará adquirir nuevos conocimientos, o saber más sobre
determinados temas de manera sencilla y ágil. Esto lleva trabajo, pero piensa que
querrán más, así que lograrás fidelizarlos.

3.1 DESVENTAJAS DE LAS INFOGRAFÍAS
Desde hace un tiempo es común escuchar hablar acerca del uso que se le ha dado a las
nuevas tecnologías en el entorno académico. Pese a eso, hay diversos factores que aún
impiden que esta tendencia pueda consolidarse.
En los últimos años todos hemos escuchado hablar de docentes que implementan el uso de
herramientas como blogs, videos y redes sociales para un mejor desarrollo de sus clases.
Sin embargo, aún existen dificultades para que las instituciones educativas puedan
aprovechar el potencial que estas herramientas tienen para aportar.
Las infografías se han adueñado del ámbito educativo. El problema fundamental que esto
podría acarrear podría englobarse en:
 Pueden resultar complejas para los lectores que no están acostumbrados a usarlas.
 Pueden ser plagiadas con facilidad.

4.1 DESCRIPCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA LLEVAR A
CABO UNA INFOGRAFÍA
Al comprender lo que es una infografía, así como sus ventajas y desventajas, se da a conocer
los requerimientos necesarios para su realización, pues esta debe cumplir con ciertas
características para que cumplan su objetivo.
Así, para Valero Sancho existen dos grandes grupos: individuales, “las que tratan un único
tema y se distinguen rápidamente ya que no tienen dobles títulos ni recuadros internos
separadores que no sean los infogramas o unidades gráficas complementarias”, y
colectivas, “infografías continente que sirven para situar otras infografías de tamaño
menor, y a menudo subyugadas a la principal, a veces escalonadas por orden de
importancia, y aportan otras informaciones o aclaraciones elementales de menor
cantidad”.4
Para diseñar una infografía se debe tomar en cuenta lo siguiente:
 La proporción: Debe apreciarse un equilibrio entre las imágenes y el texto. No se
debe agrandar un elemento tanto a lo largo como a lo ancho.
 La perspectiva: Otorga atractivo a la infografía, pero deben respetarse las medidas
de las imágenes.
 Las texturas: Conviene utilizarlas, especialmente en los gráficos, pero de forma
+adecuada porque pueden causar confusiones, inclusive ilusiones ópticas.
 Las formas: Se utilizan las convencionales; es decir, cada figura geométrica debe
apreciarse como es y de ninguna manera con algún retoque que sólo le otorgue
atractivo; ya que lo único que ocasiona es confusión. 5
4
Ibidem
5
MINIERVINI, Mariana Andrea. La infografía como recurso didáctico, en Revista Latina de comunicación
socia, Numero 59, año 2005, consultado el día 18/04/18, al las 17:00 hrs, visto en
www.ull.es/publicaciones/latinas/200506minervini,pdf.

Las infografías son tremendamente virales gracias a todos y cada uno de los elementos que
las componen. Para que cumplan con el objetivo de informar y enseñar, las infografías
deben componer todos o la mayoría de los siguientes elementos:
 Iconos: Se trata dibujos esquemáticos o simbólicos. Es fundamental su correcto uso
(que sean claros y entendibles). Representan un resumen visual del mensaje, por lo
que no deben aplicarse a la ligera.
 Elementos de marca personal: Ayudan al reconocimiento de una marca, y entre ellos
podríamos citar el logotipo, la firma, la tipografía o el contraste de colores.
 Tipografía: Como te decía, la tipografía forma parte de esos elementos de marca que
te diferenciarán. Algunas de las más legibles y utilizadas en la actualidad son las tipo
Sans o Helvética.
 Imágenes: Aportan más información que los iconos, y pueden resultar más explícitos
en función del tema a tratar. En general, debe mantenerse un equilibrio y estilismo
en el diseño de las infografías.
 Ilustraciones vectoriales: Este recurso a mí me encanta porque da mucho juego a la
hora de hacer modificaciones y profesionaliza la infografía. Sin ser un gran experto
en diseño, te aseguro que puedes hacer cosas muy chulas con vectores.
 Diferentes adornos: Esto es un recurso visual que embellece a la infografía, aunque
su uso puede ser idóneo o no según en el área que estés trabajando. Para que te
hagas una idea, se trata de dibujos letras, cenefas, texturas o patrones.
 Viñetas: Sirven para aportar una explicación sobre algún elemento de la infografía y
para destacar partes importantes de la misma.
 Gráficas: Son esenciales para temas que requieren mostrar una gran cantidad de
datos, ya que organizan la información numérica. Son muy útiles para representar
fechas, cifras relevantes o comparativas.

 Mapas conceptuales y esquemas: Se usan sobre todo en las infografías didácticas.
Hacen más dinámica la comprensión, y con un repaso visual se logra un primer
acercamiento a la información representada.6
Una infografía se debe puntualizar en tener una tipografía acorde con el tipo de
información y que se aprecia en todos los textos: títulos, antetítulos, subtítulos, pies de foto,
etc, a partir de ello se desglosan las características necesarias y los requerimientos básicos
que deben cumplir para favorecer la comprensión, ya que incluye textos e imágenes que le
ofrecen agilidad al tema. Permite que materias complicadas puedan ser comprendidas de
manera rápida y entretenida. Responde a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y
por quién, pero, además, incluye aspectos visuales. Debe ser sencillo, completo, ético, bien
diseñado y adecuado con la información que presenta.
 Titular: Resume la información visual y textual que se presenta en la infografía. Es
directo, breve y expreso. Si se considera conveniente puede acompañarse de una
bajada o subtítulo en el que se indique el tema a tratar, pero es opcional.
 Texto: Proporciona al lector en forma breve toda la explicación necesaria para
comprender lo que la imagen no puede expresar.
 Cuerpo: Contiene la información visual que puede presentarse a través de gráficos,
mapas, cuadros estadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc. También, se
considera la información tipográfica explicativa que se coloca a manera de etiquetas
y que pueden ser números, fechas o palabras descriptivas. Dentro de la información
visual siempre hay una imagen central que prevalece por su ubicación o tamaño
sobre las demás y de la cual se desprenden otros gráficos o textos.
 Fuente: Indica de dónde se ha obtenido la información que se presenta en la
infografía.
 Crédito: Señala el nombre del autor o autores de la infografía, tanto del diseño como
de la investigación.
6
ALBA,Teresa. Guía para diseñar infografía desde cero, Madrid, consultado el día 18/04/18, a las 18:00 hrs,
visto en diseñocreativo.com/wp-content/ouploads/2016/05/guía-comodiseñar-infografias-Teresa-Alba-
MadridNYC.pdf.

 Nota: Es recomendable indicar la fuente y crédito con una tipografía de menor
tamaño y en una ubicación que no distraiga la atención del lector. 7
La infografía es pertinente para aclarar textos de temática complicada, cronología de
acontecimientos, línea biográfica, casos policiales, hechos históricos, descubrimientos,
accidentes, etc. Sin embargo, se puede aplicar a cualquier tipo de texto siempre que el
propósito sea hacer más sencilla la información.
Los programas en los cuales puede llevarse acabó la realización de las infografías, que son
de fácil acceso son las siguientes:
 Info.gram: Esta herramienta tiene siete diseños para iniciar. Puedes insertar tu
información en cada una de las cajas pre- determinadas, o puedes añadir y eliminar
cajas. Al terminar tu infografía la puedes compartir inmediatamente en tus redes
sociales o ponerla en un sitio Web.
 Piktochart: Esta herramienta inicia con sólo tres temas gratuitos. Su editor
personalizable permite cambiar colores, tipos de fuente, añadir formas básicas,
gráficas pre-cargadas y tus propias imágenes. La plantilla tiene una cuadrícula que
te ayudará a ordenar los elementos o incluso cambiar los tamaños de las imágenes.
 Easel.ly: Puedes iniciar con una de las 12 plantillas gratuitas o se puede comenzar
con un lienzo en blanco. Puedes mover cualquier objetivo en la plantilla y
remplazarlo con gráficos modernos de 10 categorías, incluye gente, medios de
transporte, animales e íconos. También hay figuras básicas, líneas de conexión y
flechas.
 Canva:Este servicio sencillo, intuitivo y completo puede ayudar a crear diseños de
calidad rápidamente. Tendrás acceso a miles de ilustraciones para usar en tus
proyectos.
 InFoto Free: Es una app móvil compatible con Android que cuenta con
procedimientos simples pero muy eficaces.
7
Ibidem

5.1 PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR UNA INFOGRAFÍA EDUCATIVA
En el mundo, hay muchos y variados recursos para inspirarnos y crear una buena infografía.
Por ejemplo, Pinterest, es una red social que trabaja mucho con la imagen, así que podemos
utilizarla como referencia para obtener inspiración.
Para crear una infografía y lograr cumplir con tus objetivos, debes tener en cuenta ciertos
pasos que no te deben faltar:
 Búsqueda de temática: lo primero es elegir un tema sobre el que vaos a desarrollar
nuestra infografía. Puede estar relacionado con los productos o servicios de
nuestra escuela, puede ser nuestro tema de estudio, o iuna tendencia del sector
educativo. El tema que vas desarrollar es clave para elegir qué tipo de infografía es
la mejor para ti, y si realmente te compensa realizar este trabajo o contar con la
ayuda de un profesional. Analiza tendencias e investiga qué quieren saber tus
usuarios.
 Selección de herramientas: Elegir una buena herramienta y también te agilizará
mucho el proceso lúdico.
 Pre diseño en papel o boceto: Antes de crearla, siempre es bueno tener un boceto
para poder visualizar lo que será el diseño final y así no olvidarte de nada.
 Selección de palabras clave y titular: Una vez que tengas visualizada la estructura y
contenido de la infografía, es esencial elegir las palabras clave e incluirlas en el
nombre de la imagen para que luego sea más fácil posicionarla y enamorar a
Google.
 Generación, revisión e implementación del contenido: Con el boceto ya armado, y
habiendo elegido las herramientas, te toca volcar el contenido y asegurarte de que
está correctamente escrito y desarrollado.
 Público objetivo: es muy importante tener claro la audiencia a la que nos vamos a
dirigir, ya que esto determinara la complejidad y profundidad de nuestra infografía.

 Estructura: si tenemos clara la estructura de la infografía nos ayudara a simplificar
el proceso de creación, la búsqueda y la organización de la información.
 Información: a la hora de buscar información en internet, debemos elegir fuentes
y seleccionar la información más relevante contribuirá al resultado final de la
infografía.
 Aporta valor: la infografía debe ser un instrumento para generar y compartir
conocimientos, a partir del análisis de la información que se ha seleccionado.
 Diseño: para el diseño de la infografía, tenemos que basarnos en la estructura.
 Elección de colores: una buena elección de colores es fundamental para que
nuestra infografía tenga éxito.
 Tipografía: existen tres máximas en las que debemos basar nuestra tipografía:
1. La clave es el contraste
2. Los párrafos de texto deben ser legibles
3. Usar dos o tres fuentes como máximo.
 Inclusión de imágenes, iconos y elementos visuales: Una vez desarrollado el
contenido, agrégale iconos y elementos visuales que acompañen al mensaje. Eso
sí, hazlo de manera proporcionada.
 Optimización del formato y pruebas de color: Guarda el archivo en un formato
óptimo para que pese poco (PGN, JPG o GIF) y visualiza el resultado en diferentes
dispositivos para ver cómo contrastarlos.
Se sugieren otros puntos de vista por el autor
Lee o investiga todo lo relacionado al tema seleccionado. Si es una obra literaria, léela en
forma íntegra y procura buscar información complementaria relacionada a la vida de lo que
ocurre al tema que presenta la obra.
Sistematiza la información en aspectos claramente definidos. Por ejemplo, si vas a realizar
una infografía sobre la cultura Chavín, luego de leer la información, organízala en sub temas,
como: ubicación, extensión, duración, manifestaciones artísticas, organización política,
económica, etc.

Identifica el tipo de gráfico o imagen más adecuada para cada tipo de información. Es decir,
si deseas precisar el lugar en donde se llevaron a cabo los acontecimientos del tema elegido,
sería muy adecuado utilizar un mapa y si deseas explicar el porcentaje de jóvenes peruanos
que compraron libros en diciembre lo más acertado sería utilizar el gráfico del pay.
Favorece la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.

6.1 DIAGRAMA DE FLUJO

BIBLIOGRAFÍA
1. ALBA,Teresa. Guía para diseñar infografía desde cero, Madrid, consultado el día
18/04/18, a las 18:00 hrs, visto en diseñocreativo.com/wp-
content/ouploads/2016/05/guía-comodiseñar-infografias-Teresa-Alba-
MadridNYC.pdf.
2. CURTIS,Richard.Tomado de la conferencia sobre diseño en el curso .diseño gráfico
y tipografía para grados en periodismo,St. Petersburg, Florida: Poynter Institute for
Media Studies;1991. Pag 9 consultado 18/04/2018, a las: 19:55hrs visto en
www.cuadernosartesanos.org/cac44pdf.
3. Diseñocreativo.com/wp-conted/uploats/2016/05/guía-como-diseñar-infografias-
Teresa-Alba-MadridNYC.Pdf
4. MINIERVINI, Mariana Andrea. La infografía como recurso didáctico, en Revista
Latina de comunicación socia, Numero 59, año 2005, consultado el día 18/04/18, al
las 17:00 hrs, visto en www.ull.es/publicaciones/latinas/200506minervini,pdf.
5. VALERO,Sancho,Jose Luis, La infografía, Tecnica, análisis y usos periodísticos,
consultada el día 18/04/18, a las 20:00 hrs, visto en
www.catedratecno1.com.ar/pdf-apuntes/infografía/pdf.

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