Tp final redes sociales
- 1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC Las Redes Sociales en el Aula- Trabajo Final- María de los A. Farfán Tutora: Jorgelina Sellaro Majerech
- 2. CONOCIENDO MI COLEGIO AREA: Informática. BREVE DESCRIPCION: con el desarrollo de este proyecto pondremos en práctica el uso de Twitter y Facebook, que nos permitirá conocer la historia y las actividades que realizan las distintas áreas del Colegio. RESPONSABLE: Docente de Informática DESTINATARIOS: Alumnos de 2 año D Colegio N 1 “Teodoro Sánchez de Bustamante”
- 3. TIEMPO: cuatro clases de 80 minutos cada una. Clase 1: Presentación de la actividad y creación de las cuentas en Twitter. Elección de los clubes del cual deben realizar la investigación. Clase 2: Análisis del tema de seguridad en las redes sociales. Configuración de las cuentas en Facebook y Twitter. Clase 3: Elaboración de una presentación multimedial con las fotos obtenidas para compartirla en el grupo “colegio” de facebook. Clase 4: Conclusión de lo trabajado y puesta en común de las producciones realizadas. Actividad complementaria: elaborar un libro en formato pdf o un periódico on-line
- 4. OBJETIVOS Lograr la participación activa del curso, dentro de Twitter y Facebook. Lograr un aprendizaje colaborativo para el desarrollo del proyecto. Favorecer la creatividad mediante el uso de distintas aplicaciones. Desarrollar competencias tecnológicas en el manejo de la información. Conocer las medidas de seguridad al trabajar con las redes sociales. Apoyar los usos positivos y potencialidades de las TICs y su uso responsable. RED SOCIAL FACEBOOK- TWITTER APLICACIONES A UTILIZAR Twitario- Twitter Times- Slideshare
- 5. La red estará administrada por el docente de Informática, quien creará el grupo privado en Facebook, los hashtags en Twitter, teniendo siempre presente configurar las cuentas con las medidas de seguridad pertinentes. También se pedirá colaboración a los responsables de los distintos clubes: docentes de Historia, Biología, Matemática, Filosofía. Como así también a la Asesora Pedagógica y Directivos.
- 6. ACTIVIDADES CLASE 1: Los alumnos trabajarán en grupos (5 alumnos por grupo) Cada alumno deberá crear su cuenta en Twitter. Podrán usar el siguiente link como tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=s0YUMpI2gTM El docente explicará el porqué del uso de los hashtags. Cada grupo elegirá uno de estos temas, para profundizar sus conocimientos sobre las actividades desarrolladas en el colegio y su historia. Además deberán sacar fotos para la realización de la producción multimedial.
- 7. 1- "Grupo CAN” (Club Amigos de la Naturaleza). Este grupo tiene la tarea de comunicar todas las actividades que realiza este club desde sus inicios entrevistando a las Profesoras responsables y a los alumnos líderes: Prof. Ruiz y Prof. C. Hernández. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag #can 2- "Grupo Museo C. Darwin” Este grupo tiene la tarea de informar que se colecciona en el museo, quienes fueron sus fundadores, cual es su función dentro del colegio, entrevistando al Responsable Prof. Nuñez. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag #museo
- 8. 3- "Grupo Club de Astronomía Este grupo tiene la tarea de comunicar todas las actividades que realiza este club entrevistando a su responsable el Prof. F. Asís. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag #astro 4- "Grupo Club Amigos de las Aves". Este grupo tiene la tarea de comunicar todas las actividades que realiza este club, entrevistando a los profesores responsables: Prof. Maldonado, Prof. Sivila. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag #ave
- 9. 5- "Grupo Colegio” Este grupo tiene la tarea de recolectar e informar la historia del colegio, y sus aspectos más relevantes. Cada integrante debe escribir no menos de 15 Twitters, haciendo uso del hashtag #cole
- 10. CLASE 2: El docente explicará las medidas de prevención con respecto la información que se debe brindar cuando se activa una cuenta en Twitter y Facebook, y el uso responsable de las redes sociales. Los alumnos deberán redactar un decálogo del internauta responsable, haciendo uso de los siguientes links:
- 11. CLASE 3: Con la información recabada los alumnos realizarán una presentación y la publicarán en slideshare.
- 12. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Esta se desarrollará en extraclases. Una vez realizada la investigación, los alumnos deberán seleccionar, entre estas dos aplicaciones: Twitario que convierte los últimos 200 tweets recibidos en una especie de diario virtual, que también se puede descargar como un documento pdf, lo que nos permitirá leerlo offline y enviarlo a nuestros amigos y contactos. Paper.li: que permite hacer un periódico en línea
- 13. ACTIVIDADES DEL DOCENTE Crear y administrar el grupo privado en la cuenta de facebook del colegio. Invitar a los alumnos a participar en el grupo. Moderar las intervenciones de los alumnos. Responder las consultas que se presentan. Matriz de Tutori evaluación ales Link a sitios Medidas de de interés seguridad en las redes sociales
- 14. Creación de los hashtags. Programar mensajes recordando las diferentes actividades a realizar. Para administrar los hashtags el docente usará la siguiente aplicación:
- 15. SEGURIDAD EN LAS REDES SOCIALES Enviar a los tutores de cada alumno una notificación explicando el uso de las redes sociales en el aula, mostrando sus ventajas y la importancia de una utilización responsable. Configurar el grupo privado “colegio” de los alumnos del curso. Mandar una invitación a cada alumno para unirse al grupo de facebook.
- 16. EVALUACION Permanente, teniendo en cuenta la participación de cada alumno y del grupo en: Twitter, Facebook. También se evaluará la elaboración de la presentación multimedial, como así también la creación del diario digital o del libro con formato pdf. La siguiente matriz de evaluación se publicará en Facebook: Atención alumnos es muy importante que lean este apartado antes de comenzar el trabajo. Así sabrán qué evaluará concretamente el profesor y eso mejorará el resultado final. La evaluación de esta actividad la hará el profesor teniendo en cuenta:
- 17. Matriz de evaluación Bajo Bueno Excelente Nota Búsqueda de Mala, apenas se Buena Excelente información trabajó este punto. Envío de Ninguno Menos de lo Acorde a lo twitters solicitado. solicitado. Uso de Ningún uso Buena Muy buena Twitario- Twitter Times Presentación Nada claro Diseño bueno Diseño multimedial excelente
- 18. REFLEXION Me resulta muy interesante el tema de las redes sociales y su inclusión en el área educativa. El uso de las redes sociales tanto horizontales como verticales, permiten a los docentes generar estrategias innovadoras de enseñanza que generen un aprendizaje activo y colaborativo, que va más allá de las paredes del aula. Esto le permite a los alumnos re-conocer y dar valor académico tanto a facebook como a twitter (u otra red social aplicada por el docente). Para terminar estas palabras de Francesc Balague: “twitter (y muchas otras herramientas sociales) abren las puertas a una forma distinta de enseñar” (www.blocdeblocs.net)
- 19. BIBLIOGRAFIA Mariana Andereggen (2012), “Material de lectura: Inspiración y estrategias en proyectos con redes sociales”, Las redes sociales en el aula, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación. Mariana Andereggen (2012), “Material de lectura: Algunas aplicaciones y complementos de las redes sociales”, Las redes sociales en el aula, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación. http://366-dias.blogspot.com.ar/2010/09/usando-la-pdi-con-un-power- point_09.html http://paper.li/edu_tuitter http://www.educacontic.es/blog/redes-sociales-y-educacion https://sites.google.com/site/redessocialesenprimaria/ejercicios-tema- 13-esquemas-y-vistas Uso responsables de las redes sociales e identidad digital http://cjex.org/redes/6-1-conductas.html http://cjex.org/redes/6-2-configura-privacidad.html