Trabajando la convivencia
- 1. Coleccionista de palabras Situación didáctica:
- 3. Inicio: Se proyectará a los alumnos el Cuento de “LA COLECCIONISTA DE PALABRAS” de la Autora Sonja Wimmer mediante el empleo del PROYECTOR y el uso de VIDEO. No debemos olvidarnos del equipo necesario para que la proyección cumpla su objetivo y mantenga la atención de los niños, tal como el equipo de audio.
- 4. Desarrollo: Al día siguiente de contar el cuento aparecerá en el aula una maleta; se debe cuestionar a los niños: ¿De quién será?, tras preguntar a todos y todas, el grupo se da cuenta que la maleta no es de nadie. Después se le pregunta al grupo que si quieren abrirla para ver que contiene. Al abrirla los niños se dan cuenta que hay un disco que dice “ESCUCHALO” Luna nos pedía ayuda a nosotros para que la ayudáramos a crear nuevas palabras y nos había dejado su maleta para que, de uno en uno, la llevemos a casa y con ayuda de mamá y papá la vayamos llenando de preciosas palabras. • A través del uso del programa Audacity, grabar un audio con la voz de Luna en donde les pida a los alumnos crear nuevas palabras.
- 5. Cada día un niño se llevará a casa la "maleta de las palabras bonitas", en ella hay cartulinas de colores, la familia elige una y en ella escribe lo más grande posible una palabra que considere bonita, han habido muchas: valentía, humildad, besos, amigos, abrazos...y lo decora libremente. Durante la Jornada Escolar, se habla acerca de la palabra bonita que ha traído un niño o niña, y realizamos diferentes actividades sobre ella. Al termino de la actividad se puede hacer un libro con todas las palabras bonitas.
- 6. Cierre: Para dar cierre y evaluar la Situación Didáctica, se trabajará un PRESENTACIÓN INTERACTIVA, en la que los niños tendrán que identificar cuales son las “palabras bonitas” que debemos emplear. NOTA: La actividad se difundió con los docentes por medio del correo electrónico.