Trabajo De Aprendizaje Cooperativo
- 1. Aprendizaje cooperativo en el proceso de enseñanza Rosmery Nina
- 2. Definición El aprendizaje cooperativo es el aprendizaje que se caracteriza por permitir una interdependencia positiva entre los estudiantes. La interdependencia positiva ocurre cuando uno percibe que está unido a otros de tal manera que, al coordinar sus esfuerzos con los de los demás, logra obtener un mejor producto y así completar una tarea de manera más exitosa.
- 3. Beneficios Entre estos beneficios se pueden mencionar: Desarrolla actitudes positivas hacia el aprendizaje. Promueve las relaciones entre los estudiantes. Aumenta la motivación y la autoestima. Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos. Promueve el respeto por los otros. Fortalece la habilidad para opinar y escuchar.
- 4. Permite una mayor riqueza en el aprendizaje de los diferentes contenidos gracias a los diversos acercamientos que se plantean para cada tarea. Facilita la corrección al dar cabida a la confrontación del trabajo individual con lo que hacen los demás miembros del grupo. Brinda el espacio para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza. Permite potenciar los talentos de los niños al favorecer el trabajo en grupo.
- 5. ¿Cómo se logra el aprendizaje cooperativo dentro del aula? Los profesores deben plantear específicamente los objetivos que deben ser alcanzados por los estudiantes y describir con precisión lo que se espera que aprendan o sean capaces de hacer al terminar la tarea grupal. Los profesores deben conversar con los estudiantes para que ellos se pongan de acuerdo con respecto a lo que deben hacer y cómo, en qué orden, con qué materiales, etc. Los profesores deben organizar grupos mixtos de estudiantes e irlos variando cada cierto tiempo, con la finalidad de que se conozcan entre ellos y aprendan a aceptar diferentes maneras de pensar y trabajar. Los alumnos de cada grupo deben comprometerse con la meta o producto final, siendo capaces de comprender y aceptar que todos en el grupo necesitan manejar la información que será brindada o las habilidades a desarrollar para alcanzar dicha meta. Los profesores deben evaluar tanto la participación del grupo como la que cada integrante tuvo al interior del equipo.
- 6. Condiciones Respecto a la Tarea Existencia de una tarea grupal, es decir de una meta específica que los distintos alumnos que trabajan conjuntamente deben alcanzar como grupo. Que la resolución de esa tarea requiera necesariamente la contribución de todos y cada uno de los participantes . Que el grupo disponga de recursos suficientes para mantener y hacer progresar la actividad.
- 7. Respecto a los Alumnos La responsabilidad sea compartida Los miembros sean interdependientes El grupo sea heterogéneo. Al Profesor
- 8. Ventajas del Aprendizaje Cooperativo Ayuda a clarificar las ideas Proporciona oportunidades para que los estudiantes adquieran información e ideas. Desarrolla destrezas de comunicación. Provee de un contexto en el que el estudiante toma el control de su propio aprendizaje en un contexto social Da validación a las ideas individuales