Trabajo directo con familia
- 1. INTERVENCIÓN FAMILIAR INTEGRANTES SANDRA PATRICIA CÁNDIA SABRÍCA ID 707143 GABRIELA MACIAS SALDAÑA ID 730027 CINTYA CATHERINE PINILLA MORENO ID 729983 JANETH LILIANA RODRÍGUEZ CORTÉS ID 729975
- 2. INTERVENCIÓN ★ La intervención social es un mecanismo de acción organizada y desarrollada por los trabajadores sociales, con personas, grupos y comunidades, donde sus objetivos están orientados a superar los obstáculos que impiden avanzar en el desarrollo humano y en mejora de la calidad de vida de la ciudadanía, también permite compartir experiencias mutuas con el fin de conocer las problemáticas sociales no resueltas e intervenirlas a partir de la dinámica de base de la misma. ★ Una intervención social es una acción programada y justificada desde un marco legal y teórico, que se realiza sobre un colectivo o persona, trabajando los perfiles psicoevolutivos y los sectores sociales con un doble fin de mejorar su situaciòn generando un cambio social, cambiando situaciones que generen desigualdad.
- 4. 1 2 Evaluación de la situaciòn - problemas Vinculación con la familia ➔ Sintonización ➔ Credibilidad ➔ Establecer Relación con las personas y las familias ➔ Informar a la familia acerca del proceso ❏ Considera las relaciones de la familia con otros sistemas a los que pertenece ❏ Sistema intergeneracional de la familia ❏ La evaluación orientada al interior de la familia . ➢ Acuerdo de trabajo formar establecido por las partes (miembros de la familia y trabajador social : ➢ objetivos ➢ modalidades ➢ duración de la intervención
- 5. DISEÑADO POR HARTMAN Y LAIRD (1983), PERMITE DISEÑAR LA INTERVENCIÓN EN LOS VARIADOS SISTEMAS QUE LA FAMILIA REQUIERE Y AUNQUE NO ES SU OBJETIVO NOS DA PISTAS DE LO QUE OCURRE AL INTERIOR DE LAS FAMILIAS ECOMAPA O MAPA ECOLÓGICO
- 7. RELACIONES PARA EL ECOMAPA POSITIVO CONFLICTIVO ESPORÁDICO INTENSA DIRECCIÓN
- 8. ALGUNOS RECURSOS AMBIENTALES PARA CONTRIBUIR A LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES FAMILIARES EDUCACIÓN Y DESARROLLONUTRICIÓN, SALUD, PROTECCIÓN, VIVIENDA ESPIRITUALES
- 9. MAPA DE RED -La red social es una estructura relativamente invisible pero al mismo tiempo muy real, en la que se inserta un individuo, núcleo familiar o grupo. - Con la red social se intenta actuar sobre fuerzas que existen dentro de la trama social viva y aprovechar la energía y el talento existente en la red social de la familia, vecinos, etc. del usuario que demanda la atención, como una manera de restaurar un elemento vital de las relaciones - La red de un individuo cualquiera, es la suma total de las relaciones humanas que posee significado perdurable en la vida.
- 11. La intervención centrada en la relación con la familia de origen - Los trabajadores sociales de los programas que atienden las necesidades de la niñez, a menudo se encuentran con temas intergeneracionales, como los del maltrato infantil, en sus diversas expresiones. - La evaluación familiar implica, entonces, poder reconocer estos temas familiares, lo que supone, por un lado, obtener los hechos en corto tiempo de manera tal de descubrir en conjunto con la familia los patrones intergeneracionales que están influyendo en las dificultades o problemas del presente. - El reconocimiento de estas influencias sirve principalmente al trabajador social para conocer a la familia y su funcionamiento, y para diseñar en conjunto con ella un plan de intervención en esta perspectiva.
- 12. El primer paso en este proceso es encontrar una manera para objetivar el sistema emocional de la familia y tratar de mirar el sistema familiar desde fuera, con la suficiente distancia para identificar aquellos elementos que constituyen la cultura familiar y para ubicar la participación de cada persona en el proceso. Un camino relativamente rápido y participativo para entender los temas intergeneracionales, es adentrarse en la información sobre estructura y procesos familiares. Para ello, de importancia clave es el uso del genograma o mapa de la familia intergeneracional, ya que presta gran utilidad en trazar y entender la historia de la familia.
- 13. - Es una representación gráfica (en forma de árbol genealógico) de la información básica de, al menos, tres generaciones de una familia. Incluye información sobre su estructura, los datos demográficos de los miembros y las relaciones que mantienen entre ellos. - La construcción de un genograma familiar se compone de tres fases sucesivas: - 1)trazado de la estructura familiar; 2) recogida de la información básica sobre la familia - 3) delineado de las relaciones familiares.
- 15. La intervención centrada en la relación interna entre los miembros de la familia -La intervención se focaliza en el interior del sistema familiar cuando el problema que ésta presenta se centra básicamente en conflictos de relación entre sus miembros. -La intervención pone su acento en los procesos de comunicación, roles y normas, que sustentan la estructura familiar y se orienta a modificar tanto sus procesos como su estructura, de manera que respondan más adecuadamente a las necesidades de cada uno los miembros de la familia y a las necesidades de la familia como un todo. El trabajador social puede utilizar muchas estrategias y puede tocar muchos aspectos del sistema familiar a medida que el caso se desarrolla. En las páginas siguientes señalaremos las estrategias más frecuentemente utilizadas en este tipo de intervención y describiremos dos modelos específicos de práctica profesional: la intervención en crisis y la mediación.
- 16. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN La visita domiciliaria La experiencia y el aprendizaje como fuentes del cambio La entrega de información acerca del funcionamiento de la familia -Se basa en la idea de que la mejor forma de aprender algo nuevo es practicándolo. Experiencias y modelaje que ayudan a los miembros de la familia a adquirir nuevas competencias, una nueva visión de la situación, o nuevas maneras de entender los hechos y los procesos. -Es especialmente importante en el trabajo con familias porque permite conocer a la familia en sus reales condiciones de vida y observar la interacción familiar directamente.
- 17. La ampliación de la mirada a través de la redefinición -Es una estrategia de intervención coherente con la perspectiva de la construcción social de la realidad y con el enfoque de las fuerzas El uso de tareas -El planeamiento y asignación de tareas que se desarrolla en el trabajo con familias consiste en formular y seleccionar tareas orientadas a solucionar el problema que presenta la familia.
- 18. La intervención en crisis -Según este enfoque, la crisis aparece cuando una persona afronta obstáculos que se interponen frente a metas importantes de su vida, obstáculos que por algún tiempo resultan insuperables con los métodos que la persona utiliza habitualmente para resolver problemas. -Una situación de crisis no es una enfermedad ni una experiencia patológica y refleja un esfuerzo realista por enfrentar situaciones vitales, puede ligarse con conflictos tempranos no resueltos o resueltos sólo parcialmente. -La duración total de la situación de crisis varía ampliamente, según sea la gravedad del motivo que la inició, las reacciones características de las personas, la naturaleza y complejidad de las tareas que deben ser cumplidas y los recursos de apoyo disponibles.
- 19. 2) En la crisis de shock, un cambio repentino en el medio ambiente crea una descarga explosiva de emociones que sobrepasa los mecanismos habituales de manejo de la familia. Sin aviso previo, que le habría dado tiempo para prepararse al impacto, la familia se precipita en el shock emocional. - Finalmente, Golán considera que las familias y los grupos son lugares especialmente adecuados para la intervención en crisis del trabajador social. Korner (1977) señala dos diferentes procesos etiológicos que pueden precipitar la crisis 1) En la crisis de agotamiento, la familia puede haber enfrentado efectivamente situaciones de estrés prolongadas, pero de repente llega a un punto en que no tiene suficientes fuerzas para continuar haciéndolo.
- 20. -La mediación surge como una alternativa a la resolución de conflictos de corte adversarial o confrontacional que se da en asuntos de familia cuando los matrimonios se separan y llevan a litigio a los tribunales sus problemas para que los resuelva un tercero, el juez. -Se plantea como un método colaborativo de resolución de conflictos en el cual las partes son protagonistas en la búsqueda de soluciones, siendo ayudados por un tercero imparcial, el mediador o mediadora. -Se define como la intervención de un tercero, el cual ayuda a las partes en conflicto a través de un proceso de negociación para llegar a un acuerdo voluntario sobre los asuntos en disputa
- 21. Supuestos de la mediación -La mediación se sustenta en una serie de supuestos que la distinguen de un sistema adversarial de resolución de conflictos. Estos son; Imparcialidad Colaboración Orientación a futuro Voluntarieda d Confidencialida d Respeto
- 22. Rol del mediador(a) en el proceso -El rol del mediador es controlar que se cumplan los objetivos, a través de acciones e intervenciones encuadradas en algunas reglas de procedimiento que las partes conocen y aceptan al inicio de la mediación" (Schiffrin, 1996). -El mediador es quien guía y organiza ese proceso, con intervenciones tendientes a lograr un ámbito de cooperación en el cual se exploran distintas alternativas de acuerdo.
- 23. Implicancias para el Trabajo Social Familiar -Uno de los ámbitos más importantes de aplicación de esta modalidad de resolución se da en los conflictos que se producen en el ámbito familiar. -La mediación familiar se constituye en "una actividad práctica, destinada a facilitar el diálogo a fin de redefinir y resolver los problemas de reorganización familiar, como un medio de atribuir a los propios protagonistas del conflicto la toma de decisiones al respecto" (Risolia de Alcaro, 1996).
- 24. -La intervención directa con la familia finaliza cuando se han logrado las metas propuestas para la intervención, cuando se ha cumplido el tiempo establecido inicialmente para el trabajo conjunto de la familia con el trabajador social, o cuando la familia ha logrado una nueva percepción de su situación-problema y de las potencialidades que puede desarrollar para enfrentarlos y está, por lo tanto, en condiciones de continuar el esfuerzo de cambio sin el apoyo del profesional.
- 25. Principios para el trabajo directo con las familias Algunos de los principios seleccionados son los Siguientes: -Todas las familias tienen problemas a lo largo de su ciclo vital. No por ellos las familias constituyen un problema ya que todas ellas de acuerdo a sus singularidades tienen fuerzas y potencialidades con las cuales ellas resuelven sus dificultades -Cada familia y sus miembros construyen interpretaciones diferentes frente a su vida. La intervención familiar debe dar espacio a que se expresen estas distintas versiones. -Las dificultades familiares son vistas como resultados de las interacciones entre muchas variables, abandonando de esta forma los esfuerzos por buscar causas únicas, ya sea en las personas o familias o en sus contextos.
- 26. -Un efecto único puede ser producido a través de varios medios, es decir varias intervenciones diferentes pueden producir resultados similares debido a la complejidad de los sistemas. -La evaluación desde una perspectiva ecológica, hecha en conjunto con la familia, permite la comprensión de los problemas en términos de su relación con otras situaciones y tiene implicaciones importantes para el tipo de estrategia de intervención específica que se elija. -Un cambio en una parte del sistema tiene un impacto en su totalidad.Intervenciones pequeñas, si son dirigidas a puntos claves, pueden producir efectos tanto en la familia como en su medio ambiente, trayendo de esta forma cambios de magnitud.
- 27. El uso del sí mismo en el trabajo con las familias -Minuchin trata el tema de la espontaneidad en el uso del sí mismo del profesional que trabaja con familias, y define al terapeuta espontáneo como aquel que ha sido entrenado para emplear diferentes aspectos de sí mismo en respuesta a contextos sociales diversos.
- 28. El trabajo indirecto con familias -Este nivel de intervención familiar es menos explorado por la literatura profesional. Generalmente los trabajadores sociales estiman que es poco lo que pueden realizar a nivel de programas y políticas, dado que habitualmente no se ubican en las instancias de planificación en las instituciones. El solo conocimiento de la institución, su organización, sus políticas y sus modalidades de entrega de servicios, que el profesional adquiere por formar parte de su estructura y estar ubicado en su interior, otorga al trabajador social una posición privilegiada para captar con lucidez los aciertos y fallas en el funcionamiento de la institución que inciden en una mayor eficacia en la entrega de servicios.
- 29. Las metas del programa o de la política Kaluf y Maurás (1998) plantean los siguientes objetivos para una política pública sobre familia: -Potenciar las capacidades de las familias para enfrentar por sí mismas la satisfacción de sus necesidades y la solución de sus problemas. -Proteger el desarrollo de las funciones de la familia en concordancia con los cambios observados en la sociedad y con los desafíos de la modernización del país. -Contribuir al mejoramiento del entorno económico, social, cultural y recreacional en que se desenvuelve la vida familiar. -Prevenir los problemas y conductas de riesgo en aquellos ámbitos de importancia para la vida familiar, a través de la información, la educación y el apoyo oportuno.
- 30. Las áreas de acción De partida se visualiza la necesidad de trabajar en cinco grandes áreas conjuntamente para promover la estabilidad de la familia: El contexto socioeconómico y la organización social Educación para la vida familiar Un marco jurídico para la familia Servicio de apoyo a las Familias La coordinación de las políticas sociales
- 31. El análisis de la política o programa desde la perspectiva familiar ● El análisis de políticas abarca diversos aspectos esenciales relacionados con metas, destinatarios, costo., financiamiento, cobertura, adecuación, forma de entregar los servicios, etc. ● Para evaluar el impacto familiar de una determinada política, los analistas utilizan el método de hacer diversas preguntas a la política
- 32. El cambio a un enfoque familiar de las políticas ● Para analizar una política determinada, se facilita el considerar la perspectiva de la familia, de lo que surgirán sin duda nuevas ideas y orientaciones para una mayor consideración o un nuevo papel de la familia en el diseño e implementación de la política. ● las políticas y programas sociales deben concebirse como instrumentos de apoyo a la familia y no como alternativas de sustituirla por otras organizaciones.
- 33. La perspectiva de las fuerzas en la formulación de políticas dirigidas a las familias La perspectiva de las fuerzas considera que la mayoría de las dificultades que afectan a los usuarias de las políticas sociales no tienen que ver con sus características individuales, sino que provienen de su necesidad de satisfacer las necesidades básicas en condiciones de exclusión educacional, política y económica. ● Desde esta perspectiva, los déficits y no deben continuar siendo el foco central del desarrollo de políticas, y es necesario que los productores de políticas entiendan claramente y valoren las percepciones que las personas tienen de su situación.
- 34. Una experiencia de acciones integradas para familias de extrema pobreza -El objetivo central de este Programa es brindar atención profesional preferente a familias en extrema pobreza residentes en la comuna de La Florida, integrando los servicios municipales/locales y los beneficios de la red social del Estado disponibles, a través de una estrategia centrada en potenciar los proyectos de vida y desarrollo de cada una de las familias atendidas.
- 35. El Programa tiene tres componentes programáticos: 1. Diseño e implementación de un Modelo de Intervención Familiar, el cual se describe detalladamente más adelante. 3. El último componente corresponde a los denominados Proyectos Asociados, que surgen en el marco de la intervención específica con las familias PAI, cuyos servicios están dirigidos en forma exclusiva a dichas familias. 2. Acciones complementarias, que se han diseñado y/o realizado a partir de los resultados del estudio de caracterización de las familias de extrema pobreza de la comuna, y que son elementos fundamentales de la red que ha ido construyendo el Programa PAI al servicio de las familias participantes.
- 36. - Aylwin, N. (2011). Trabajo social familiar. Alameda 390 Santiago chile: Ediciones universidad católica de chile. Referencias...