Trabajo final de curso
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Este documento describe un taller virtual creado en la plataforma Moodle titulado "Cómo Preparar un Proyecto de Investigación Educativa" con el objetivo de fortalecer las competencias de investigación de los profesores participantes en un programa de capacitación docente mediante el apoyo de las tecnologías de información y comunicación. El taller utilizará diversas herramientas como materiales multimedia, foros de discusión, chat y evaluaciones para apoyar a los participantes en el desarrollo de sus trabajos de ascenso universitario a lo largo
Trabajo final de curso
- 1. Curso: Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Institución: Universidad Nacional Autónoma de México Participante: Lic. María J. Bermúdez País: Venezuela Fecha: Mayo -Junio 2013 ESQUEMA DE CONTENIDO Contexto de Aprendizaje Planteamiento del Problema Solución Propuesta Selección de Herramientas yTecnologías Implicaciones Dinámica deTrabajo Cierre
- 2. Programa de Formación y Programa de Capacitación Docente para Profesores de Reciente Ingreso Universidad Nacional Abierta (UNA)
- 3. Descripción Su función es apoyar a los profesores participantes en el Programa de Capacitación Docente en el proceso de investigación conducente a la elaboración de un Trabajo de Ascenso en el Escalafón Universitario en el lapso estimado de un (1) año. Medios utilizados Documentos (impresos) Asesoramiento general virtual Tutoría personal (opcional) Recursos Correo electrónico Reuniones cara a cara (eventuales)
- 4. PLANTEAMIENTODELPROBLEMA 1. La mayoría de los participantes no logra concluir el Trabajo de Ascenso en el tiempo estipulado. 2. Muchos participantes no han desarrollado suficientes competencias para la investigación. 3. Los medios y recursos de apoyo institucional disponibles resultan insuficientes para orientar a los participantes en el desarrollo del trabajo.
- 5. PROPUESTA Creación en la Plataforma Moodle de un TallerVirtual titulado “Cómo Preparar un Proyecto de Investigación Educativa” cuyo objetivo es fortalecer las competencias de investigación en los participantes del Programa de Capacitación Docente, mediante el apoyo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) SOLUCIÓN
- 6. SELECCIÓNDE HERRAMIENTASYTECNOLOGÍAS • Evaluación y co-evaluación de las Tareas – Evaluación delTaller • Materiales multimedia (textos, videos, gráficos, blogs, etc.,) • Discusiones – Consultas-Tareas • Foros de discusión grupal • Chat en pequeños grupos • Mensajería interna • Noticias •Edición •Instrucciones •Transferencia de archivos y carpetas •Envío de direcciones electrónicas (URL) •Asignación de Tareas •Calificación de Tareas •Elaboracion de Informes •Elaboración de Encuesta Gestión Comunicación EvaluaciónFormación TALLER
- 7. IMPLICACIONES Actualización de PlataformaTecnológica (2.4) Preparación de Facilitadores en uso de herramientas delTaller Reducción del número de Participantes (máximo 20 porTaller) Enfoque constructivista y cooperativo del aprendizaje
- 8. DINÁMICADETRABAJO EN LA PLATAFORMA FACILITADOR PARTICIPANTES Selecciona y publica Contenidos y Recursos de aprendizaje; informa Novedades; instruye y asesora sobre aspectos técnicos y pedagógicos EstableceTarea a realizar y Criterios de Evaluación; Atiende consultas AsignaTareas aleatoriamente para la co-evaluación EvalúaTareas Configura y publica Calificaciones Elabora y procesa Encuesta Prepara Informe Final por participante Interactúan en Foros y Chat Consultan dudas al Facilitador y compañeros Elaboran individualmente laTarea asignada y la envían alTaller; Reciben, evalúan y comentan Tareas de sus compañeros (máximo 2) según criterios establecidos; Responden Encuesta sobre elTaller