Trujillo c & garcia c 2007 tesis impacto del estres laboral en la institucion financiera favi u

IMPACTO DEL ESTRÉS LABORAL EN LA INSTITUCION FINANCIERA FAVI
DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
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RESUMEN
La tesis titulada IMPACTO DEL ESTRÉS LABORAL EN LA INSTITUCION
FINANCIERA COOPERATIVA FAVI DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE
PEREIRA constituye un intento de las autoras por provocar un debate en torno a
un tema de estudio novedoso en el ámbito de las relaciones laborales.
En el presente proyecto se describen los objetivos y la metodología a desarrollar
en el estudio de factores psicosociales y reacciones psicosomáticas y psicológicas
de estrés y fatiga mental en los trabajadores de la cooperativa.
Siempre ha habido personas estresadas en el trabajo por razones diferentes,
habiendo estudios sobre el tema en el ámbito laboral, para los entendidos en la
materia que han escrito amplias obras al respecto, la más grave amenaza para la
salud laboral de los trabajadores en este nuevo siglo XXI, porque constituye una
sutil forma de degeneramiento físico que puede causar trastornos psicológicos en
las víctimas, agravar enfermedades físicas y provocar en los casos más agudos
hasta secuelas permanentes.
“Estrés es el resultado de la relación entre el individuo y el entorno. Evaluado por
aquel como amenazante, que desborda sus recursos debido a la presencia de
demandas de tareas, roles interpersonales y físicos. Y pone en peligro su
bienestar". ( pag. 54 Lazarus y Folkman, 1.986)
En esta definición se basa el presente estudio ya que en la misma se explica que
la evaluación individual del ambiente laboral da como resultado los niveles de
estrés que se manejan dentro de una organización. Así como también denota que
los estresores o estímulos amenazantes se encuentran en el ambiente laboral.

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1. INTRODUCCIÓN
El estrés es un tema que cada día adquiere mayor importancia por los efectos
dañinos que trae al hombre que lo padece y por el aumento de situaciones
sociales, laborales, familiares y personales que lo provocan.
El estrés es muy difícil de definir, pero fácil de reconocer a través de los cambios
que provoca en la persona. Principalmente se ha estudiado desde el punto de
vista orgánico o sea las alteraciones que produce en el cuerpo del individuo, se
han desconocido los trastornos que provoca en los campos de la emoción y del
comportamiento.
Muchos estudiosos del tema consideran que el estrés es perjudicial porque afecta
negativamente la salud física y mental, pero la gran mayoría señala que el estrés
en si mismo no es dañino; que simplemente es una respuesta orgánica y mental a
un estímulo del medio externo o interno que pone a funcionar mecanismos
sicofisiológicos suplementarios para hacerle frente. Es nocivo cuando es frecuente
e intenso o cuando la respuesta dada por el individuo no logra solucionar la
situación.
En el medio laboral los trabajadores están expuestos a una variedad y diversidad
de factores que provocan estrés, a corto o a largo plazo, lo cual trae como
consecuencia alteraciones de la salud física o mental y cambios en el
comportamiento; a ellos se unen los factores fuera del área de trabajo, lo que
agrava la situación.

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El presente documento pretende brindar información sobre el estrés y sus
manifestaciones, señalar los factores del trabajo que lo producen y algunas
medidas laborales y personales para su control. Además enseñar a evaluarlo
individual y laboralmente a través de cuestionarios, de igual manera, dar
cumplimiento a la Resolución 1016 de marzo de 1989 en cuanto a las acciones
que en materia de capacitación debe adelantar la División de Salud Ocupacional.

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2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
En el ambiente económico-financiero, se encuentran personas que dedican la
mayor parte de su tiempo al trabajo, como resultado de éste fenómeno laboral se
encuentran en las empresas diferentes factores que conllevan a la identificación
del estrés laboral, algunas son:
- Factores intrínsecos al propio trabajo
- Factores relacionados con las relaciones interpersonales
- Factores relacionados con el desarrollo de la carrera profesional
- Factores relacionados con la estructura y el clima organizacional
En muchas ocasiones el estrés laboral puede ser originado por varias causas y
una muy importante es la “carga de trabajo” a la que se ven enfrentadas las
personas que trabajan en un ambiente en el que se manejan grandes cantidades
de dinero, además de la presión por dar buenos resultados y no generar o reportar
perdidas financieras. Un ejemplo de lo anteriormente descrito es cuando a final de
mes el gerente de una entidad financiera debe realizar “cierre de caja”.
El estrés generado por la sobrecarga de trabajo produce insatisfacción, tensión,
disminución de la autoestima, sensación de amenaza, taquicardia, aumento del

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colesterol y del consumo de la nicotina y otras adiciones como método para
contraatacar las insatisfacciones producidas por el estrés.
Paradigmas actuales como la globalización de las economías y de la cultura en
general abocan a las empresas a contar con personal calificado en términos de
productividad y competitividad; con base en ello surge en la Universidad
Tecnológica de Pereira la preocupación por indagar y conocer sobre los
conocimientos administrativos actualmente utilizados y sus diferentes
aplicaciones, para responder a los retos de la situación actual desde cada
subsector de la producción del Área Metropolitana Centro-Occidente.
La idea surge de la necesidad de conocer la pertinencia existente entre los
conocimientos teóricos impartidos en las áreas administrativas de los diferentes
programas de pregrado y postgrado ofrecidos por la Universidad y la utilización
práctica de las herramientas gerenciales que orientan la productividad y
competitividad de las empresas industriales de la región
2.2 SITUACIÓN PROBLEMA
Para la Institución Financiera Cooperativa FAVI, es de vital importancia conocer el
grado de estrés laboral al que están sometidos los empleados de este, con el fin
de determinar cuales son los factores psicosociales a los cuáles en el momento
están expuestos sus trabajadores y la amenaza para su patrimonio.
2.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
La Institución Financiera Cooperativa FAVI, actualmente no cuenta con una
herramienta específica que le permita evaluar el grado de estrés laboral que

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presentan los empleados, ni conocer las condiciones de trabajo y salud de estos.
Tampoco existe un instrumento que le permita determinar el nivel de los factores
psicosociales considerados causantes de estrés laboral. Por lo tanto y con el fin de
garantizar el mejoramiento continuo de las condiciones laborales de los
empleados se hace un estudio sobre el impacto de estrés laboral que presenta la
empresa, para así contribuir con el crecimiento de esta.
2.4 OBJETIVOS
2.4.1 OBJETIVO GENERAL
Medir el estrés laboral de la institución financiera Cooperativa FAVI y dar a
conocer al gerente, secretarias y demás funcionarios los agentes de amenaza a
los que están diariamente expuestos.
2.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Identificar el estrés y sus efectos orgánicos, sicológicos y en el
comportamiento
• Reconocer las etapas del estrés y sus situaciones según su duración
• Identificar las reacciones al estrés, sus grados y los factores que intervienen
en su aparición
• Detectar algunos factores del trabajo que provocan estrés a corto y largo
plazo
• Adquirir medidas para el control de los estresores laborales
• Aprender algunas medidas de prevención personal

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• Evaluar el estrés a través de cuestionarios
2.5 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
Teniendo en cuenta que el clima organizacional está determinado por la
percepción que tienen los empleados a cerca de los elementos y el ambiente que
los rodean, se pretende realizar un estudio a cerca del grado de estrés que
manejan los funcionarios de la institución financiera FAVI, la cual en los últimos
años, debido a su importancia para los empleados de la Universidad Tecnológica
de Pereira, ha tenido un crecimiento significativo por lo que ha tenido que
incrementar sus operaciones y ha ocasionado que sus funcionarios realicen
labores mas extenuantes.
2.6 BENEFICIOS QUE CONLLEVA
Científicos
Al correlacionar la teoría con la práctica se podrán validar elementos de la
administración que se imparten en las aulas, tanto en programas de pregrado
como de postgrado.
Humanos
Para los gerentes involucrados será una herramienta de primer orden, el conocer
cómo se encuentran sus empleados.
Tecnológicos
Permitirá identificar el grado de conocimiento e implementación de las modernas
tecnologías, especialmente las administrativas, en el sector industrial de la región.

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Económicos
Si como consecuencia del estudio los gerentes regionales comprenden la
importancia de modernizar sus estilos administrativos para ponerse a tono con las
exigencias derivadas de la globalización es altamente probable que incrementen
sus niveles de productividad y competitividad y por ende los de rentabilidad.
Sociales
Empresas mejor administradas tienen probabilidad de crecer y proyectarse, crear
puestos de trabajo y crear más empleos, contar con colaboradores comprometidos
y cumplir eficazmente su responsabilidad social.
2.7 LIMITACIONES PREVISIBLES
• La renuencia de los empresarios a dedicar el tiempo necesario para
responder el instrumento.
• La subjetividad de las respuestas por interpretación errónea de información.
• El tiempo y dedicación de los estudiantes coinvestigadores.
• La ausencia de información secundaria confiable y actualizada.
• El limitado presupuesto asignado para el estudio.

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3. MARCO CONCEPTUAL
3.1 REFERENTE TEORICO
En 1966, mucho antes de que estrés en el trabajo y factores psicosociales se
convirtieran en expresiones habituales, se presentó al Ministro de Sanidad
estadounidense (Departamento de Salud y Servicios Humanos de Estados Unidos
1966) un informe especial titulado “Protecting the Health of Eighty Million Workers
— A National Goal for Occupational Health”. El informe se elaboró bajo los
auspicios del National Advisory Environmental Health Comité con el fin de orientar
los programas federales de salud en el trabajo. Entre otras muchas observaciones
se señalaba en él que el estrés psicológico era un hecho cada vez más frecuente
en el lugar de trabajo, donde presentaba “... nuevas y sutiles amenazas para la
salud mental” y un posible riesgo de trastornos somáticos, como enfermedades
cardiovasculares. Como factores que contribuían a esa situación se indicaban el
cambio tecnológico y las crecientes exigencias psicológicas del trabajo. El informe
concluía con una lista de más de 20 “problemas urgentes” que precisaban de una
atención prioritaria, entre ellos la salud mental en el trabajo y los factores del lugar
de trabajo que contribuían a esa situación.
Treinta años después hemos comprobado que el informe estaba muy acertado en
sus predicciones. El estrés del trabajo se ha convertido en una de las principales
causas de incapacidad laboral en Norteamérica y Europa. En 1990, el 13 %del
total de casos de incapacidad de trabajadores que gestionó Northwestern National

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Life, importante aseguradora estadounidense de accidentes de trabajo, se debían
a trastornos en los que se suponía que existía una relación con el estrés del
trabajo (Northwestern National Life 1991). En un estudio realizado en 1985 por el
National Council on Compensation Insurance se comprobó que una sola causa de
baja laboral, la incapacidad psicológica debida a “estrés mental progresivo” en el
trabajo, había llegado a representar el 11 % del total de indemnizaciones por
enfermedad profesional (Nacional Councilon Compensation Insurance 1985).
La aparición de estos fenómenos es comprensible si tenemos en cuenta las
exigencias del trabajo moderno. En un estudio de 1991 sobre los Estados
miembros de la Unión Europea se llegó a la conclusión de que “la proporción de
los trabajadores que se quejan de problemas organizativos, que son
especialmente propicios para la aparición del estrés, es superior a la proporción de
los que se quejan de problemas físicos” (Fundación Europea para la Mejora de las
Condiciones de Vida y de Trabajo 1992).
Análogamente, en un estudio sobre la población activa holandesa, éste más
reciente, se observó que la mitad de los trabajadores de la muestra señalaron un
ritmo de trabajo alto, tres cuartas partes de ellos señalaron escasas posibilidades
de promoción y una tercera parte señalaron una escasa adecuación entre sus
estudios y su empleo (Houtman y Kompier 1995). En el caso de Estados Unidos
disponemos de menos datos sobre la existencia de factores de riesgo de estrés en
el lugar de trabajo. No obstante, en una reciente encuesta realizada a varios miles
de trabajadores estadounidenses, más del 40 % de los encuestados señalaron
una carga de trabajo excesiva y afirmaron que al final de la jornada se
encontraban “agotados” y “emocionalmente exhaustos” (Galinsky, Bond y
Friedman 1993).

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La repercusión de este problema en términos de pérdida de productividad,
enfermedad y deterioro de la calidad de vida es sin duda enorme, aunque difícil de
estimar de manera fiable. No obstante, análisis recientes de datos de más de
28.000 trabajadores realizados por Saint Paul Fire and Marine Insurance son
interesantes y pertinentes. En ese estudio se comprobó que los problemas de
salud notificados estaban más asociados a la presión de tiempo y otros problemas
emocionales y personales en el trabajo que a cualquier otro estresor de la vida
personal, más incluso que los problemas financieros o familiares o que la muerte
de un ser querido (St. Paul Fire and Marine Insurance Company 1992).
De cara al futuro, los rápidos cambios en el tejido laboral y en la fuerza de trabajo
plantean riesgos desconocidos, y posiblemente mayores, de estrés del trabajo.
Por ejemplo, en muchos países la fuerza de trabajo está envejeciendo
rápidamente, y ello en una época en la que la seguridad en el empleo es cada vez
menor. En Estados Unidos, el fenómeno del redimensionamiento de las empresas
mantenía prácticamente todo su vigor al entrar en la segunda mitad del decenio,
con una tasa de más de 30.000 empleos perdidos al mes (Roy 1995). En el
estudio antes citado de Galinsky, Bond y Friedman (1993), casi una quinta parte
de los trabajadores pensaban que probablemente perderían su puesto de trabajo
en el año siguiente. Al mismo tiempo, el número de trabajadores contingentes, que
en general carecen de prestaciones sanitarias y de otros sistemas de seguridad,
sigue creciendo y representa hoy alrededor del 5 % de la fuerza de trabajo
(USBLS 1995).
3.1.1 LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS

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Una institución financiera es uno de los entes que conforman el sistema financiero.
Instituciones financieras son los bancos comerciales, los bancos centrales, las
corporaciones hipotecarias y/o de ahorro y vivienda, las bolsas de valores, etc.
3.1.2 EL SISTEMA DE ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
Cuando alguien se refiere a recursos generalmente se piensa en los financieros,
en los materiales, en los administrativos, entre otros; sin embargo el factor
humano es el más importante para una organización porque todos los recursos
son manejados por seres humanos en todas las áreas y niveles de la misma.
Para la administración de los recursos humanos han existido a través del tiempo
muchas teorías, entre ellas están las teorías X y Y de Douglas McGregor y la
teoría Z entre otras, concepciones opuestas basadas en presupuestos sobre la
naturaleza humana.
La teoría X, concepción tradicional, en forma general plantea que la motivación
primordial del hombre es el salario, que el hombre es perezoso y debe ser
estimulado con incentivos externos, que las emociones humanas son irracionales
y por ello el hombre es básicamente incapaz de lograr el autocontrol y disciplina.
La teoría Y, concepción moderna, plantea que el hombre común no siente que sea
desagradable trabajar pues puede ser una fuente de satisfacción, que para lograr
los objetivos organizacionales no son necesarios los castigos y el control externo,
que lo más importante para el hombre es la satisfacción de las necesidades del
ego y de autorrealización, que las personas poseen motivación básica y capacidad
de desarrollo.

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Luego aparece la teoría Z de Ouchi que muestra que la productividad es más una
cuestión de administración de personas que de tecnología, mucho más de gestión
humana, sustentada en filosofía y cultura organizacional adecuadas, que de
enfoques tradicionales basados en la organización, utilizando el trabajo en equipo
y la participación.
El sistema de recursos humanos, según Idalberto Chiavenato, 1993, está
conformado por los siguientes subsistemas:
El subsistema de alimentación o provisión: Comprende la investigación de
mercados de recursos humanos, el reclutamiento, la selección y la integración.
Subsistema de aplicación: Comprende el análisis y descripción de cargos, la
planeación y distribución de recursos humanos, el plan de carrera y la evaluación
del desempeño.
Subsistema de mantenimiento: Comprende la administración de salarios, plan de
beneficios sociales, higiene y seguridad en el trabajo y relaciones laborales.
Subsistema de desarrollo: Incluye capacitación, desarrollo de recursos humanos y
desarrollo organizacional y planes de desarrollo de personal.
Subsistema de Control: Incluye la base de datos, sistema de información y sistema
de auditoría de recursos humanos.

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3.1.3 CULTURA ORGANIZACIONAL
La cultura de una institución es la manera como las organizaciones hacen las
cosas, como establecen prioridades y dan importancia a las diferentes tareas
empresariales, además de incluir lo que es importante para la empresa. Es el
resultado de un proceso en el cual los miembros de una organización interactúan
en la toma de decisiones para la solución de problemas inspirados en los
principios, valores, creencias, reglas y procedimientos que comparten y que poco
a poco se han incorporado a la empresa.
Cada organización tiene su propia cultura, distinta de las demás, lo que le da su
propia identidad. La cultura de una institución incluye los valores, creencias y
comportamientos que se consolidan y comparten durante la vida empresarial.
El estilo de liderazgo en el ámbito de la alta gerencia, las normas, los
procedimientos y las características generales de los miembros de la empresa son
la combinación de elementos que forman la cultura de una compañía.
La cultura influye en la manera como los gerentes resuelven las estrategias
planteadas, es por tanto, una de las mayores fortalezas de una organización si
coincide con sus estrategias. Pero si esto no ocurre, será una de sus principales
debilidades.
Por lo general, uno de los mayores errores gerenciales está en separar la cultura
organizacional de las estrategias corporativas. Es importante que cuando estas se
definan incluyan programas y acciones que coincidan o, si se quiere, modifiquen
los elementos culturales que impidan o faciliten la puesta en marcha de las
estrategias.

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Las personas se relacionan diariamente en espacios humanos, en los cuales se
adoptan actitudes, roles, valores, concepciones, formas de relación con otros, lo
que conlleva a una cultura que conjuga creencias y valores que se encuentran en
el núcleo del sistema social de una organización.
Dentro de esta cultura la participación se convierte en un factor clave en la teoría
de las relaciones humanas produciendo más compromiso, responsabilidad y
propiedad; la consistencia, teoría que sostiene "que el sentido o propósito
compartido tiene un impacto positivo, porque los miembros de una organización
trabajan todos con base en un marco de valores y que forma la base a través de la
cual se comunican", y es por ello que las creencias y los valores tienen que estar
de acuerdo con las políticas y procedimientos para obtener integración y
coordinación, la adaptabilidad que contribuye a la cultura donde el ambiente, sus
cambios y la capacidad para adoptarlos aumentan las posibilidades de
supervivencia, crecimiento y desarrollo de una organización, en otras palabras,
permite que sea efectiva; la misión, componente tan importante como los
anteriores para el modelo de cultura y efectividad son una definición de la función
o el propósito de una organización, lo que da sentido y dirección a la acción.
La historia nos muestra, según se anotó anteriormente, como el factor humano se
ha manejado como gasto, no como inversión, sin embargo, muchos autores
coinciden en que este es el recurso más importante para la organización, porque
las organizaciones no existirían si no estuvieran las personas, quienes manejan
los demás recursos; he aquí la relación grande que existe con la cultura
organizacional, ya que la cultura está conformada por el sistema social.

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"Desde el punto de vista estratégico, la cultura de una organización es un factor
clave de éxito; estrategia y cultura no pueden ser elementos conflictivos en una
empresa"
3.1.4 CLIMA ORGANIZACIONAL
Teniendo en cuenta lo expresado por los analistas e investigadores (Cornell, 1955;
Schneider y Hall, 1975; Payne y Pugh, 1976; Gibson, 1984; Alvarez, 1992) se
llega a un importante consenso donde el Clima Organizacional se conceptualiza
como:
"La percepción o la representación que las personas derivan de las realidades
laborales en las que están ubicadas. Se habla de una percepción o representación
de las realidades del trabajo y no de la opinión acerca de esas realidades ni de la
actitud hacia ellas y mucho menos de la satisfacción o insatisfacción con ellas. Se
refiere, entonces, a una manera de ver la realidad, que es compartida por las
personas de un grupo y de una empresa".
Hay corrientes que pretenden explicar el comportamiento humano en su relación
con el entorno, se abordan la teoría de campo y la teoría de la Gestalt. Según Luc
Brunet el concepto de Clima Organizacional fue mencionado por primera vez en
psicología industrial organizacional; el autor Guederman S. en Lewin citado por
Luc Brunet, manifiesta sobre Clima Organizacional en la teoría de campo que: "el
comportamiento es función de la persona implicada y de entorno:
C= f(PxE)".

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Se puede concluir que el aporte principal de Lewin al estudio de la relación de l
individuo y su situación, es el destacar los factores psicológicos de la situación o
campo.
Así como estos dos autores anteriores dieron su aporte para conceptualizar sobre
Clima Organizacional, la teoría de la Gestalt con anterioridad a las investigaciones
efectuadas, se había ocupado de tocar el tema pero sin dejar mucha claridad.
El concepto que plantea la teoría Gestalt, propuesta por M. Wertheimer en 1912
se centra en la organización de la percepción (él todo es diferente a la suma de
sus partes), tomando como referencia dos principios:
- Captar el orden de las cosas tal y como estas existen en el mundo.
- Crear un nuevo orden mediante un proceso de integración a nivel del
pensamiento. Dicen que los individuos comprenden el mundo que los rodea
basándose en criterios percibidos o inferidos y se comportan en función de la
forma en que ellos ven ese mundo.
Teniendo como referencia los aportes anteriores, es necesario seguir analizando
el clima organizacional para una entidad dentro de un sistema psicosocial, en
razón de que el hombre es un ser social que le permite interactuar con sus
congéneres para mantener relaciones de interdependencia y cooperación. El ser
humano es también un ser organizado por cuanto le permite asociarse para que
mancomunadamente se lleven a cabo las relaciones de cooperación e
interdependencia en procura de las metas y objetivos.
El ser humano se ve enfrentado a estas manifestaciones en su conducta social, en
el proceso de desarrollo de su proyecto de vida.

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Todo individuo de la especie humana en procura de alcanzar su proyecto de vida
busca inicialmente satisfacer sus necesidades. Para enfatizar lo anterior es
preciso retomar lo que plantea frente a este aspecto Maslow:
"La conducta humana es consecuencia de la búsqueda de satisfacción de
necesidades; entre estas necesidades destaca en un vértice de su pirámide, la
necesidad de autoactualización, como mecanismo que le permite al ser humano
demostrar su capacidad".
Cuando Maslow habla de que la conducta humana es consecuencia de satisfacer
las necesidades, permite entender el comportamiento del ser humano en
sociedad; de ahí la importancia de mantener un permanente deseo de superación.
Cuando este mismo autor dice que la autorrealización es el mecanismo que le
permite al ser humano desarrollar su capacidad está reafirmando la culminación
del proceso. Es la autorrealización, lo que permite al individuo humano aportarle a
su comunidad, ente u organización todas sus capacidades para desarrollarla o
hacerla crecer en función de esa comunidad, pero la organización debe procurar
ofrecer condiciones ideales para la autorrealización del ser humano y esa es otra
labor que el líder organizacional debe dinamizar.
3.1.5 MOTIVACION
Los motivos humanos se basan en necesidades que pueden ser conscientes o
inconscientes. La motivación se basa en aquellos factores que hacen que un
individuo o grupo tenga un rendimiento más alto que el necesario para realizar su
trabajo. Lo que motiva a una persona a hacer un mayor esfuerzo puede no ejercer

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ningún efecto, o muy poco en otra. La motivación puede venir de la persona
misma, de sus colegas, de sus superiores o de alguien o de algo externo a la
empresa. Para todo programa de motivación es esencial comprender que las
necesidades de cada persona son diferentes, así como los factores que puedan
motivarla .
La gente trabaja por muchas razones, pero quienes lo hacen con inteligencia son
motivados por esa necesidad interna de hacer una contribución valiosa y de lograr
un objetivo valedero, de tener el orgullo de cumplir con el deber.
Las necesidades se pueden considerar, primarias: como los requerimientos
fisiológicos de agua, aire, alimentos, sueño y vivienda. Otras necesidades se
pueden considerar como secundarias como es el caso de la autoestima, posición
social, autorrespeto..
MOTIVADORES: Los motivadores son cosas que inducen a una persona a actuar
mientras que las motivaciones reflejan deseos; los motivadores son recompensas
o incentivos identificados que agudizan el impulso de satisfacer estos deseos.
También son los medios a través de los cuales es posible conciliar las
necesidades opuestas o destacar una necesidad para darle prioridad sobre otras.
Por lo tanto un motivador es algo que influye sobre la conducta de una persona.
Es el factor decisivo de lo que hace esta. Es obvio que en cualquier empresa
organizada los administradores deben preocuparse por los motivadores y ser
inventivos en su uso. Con frecuencia las personas pueden satisfacer sus deseos
de diversas formas. Es así como la motivación se relaciona con el impulso y el
esfuerzo por satisfacer un deseo o una meta. La satisfacción se refiere al placer
que se experimenta cuando se satisface un deseo. La motivación implica un
impulso hacia un resultado y la satisfacción, es el resultado ya experimentado.

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3.1.6 TEORIAS DE LA SATISFACCION
3.1.6.1 Teoría de la equidad.
Esta teoría, siendo una teoría de la motivación, tiene algunas consideraciones
importantes para decir acerca de las causas de la satisfacción y la insatisfacción.
Adams sostiene que la satisfacción está determinada por el balance de beneficios
percibidos por una persona de la siguiente manera: la equidad de las retribuciones
percibidas está determinada por el balance entre lo que aporta y lo que recibe.
Esta equidad percibida, a su vez, determina la satisfacción.
La satisfacción se logra cuando se percibe equidad y la insatisfacción cuando se
percibe inequidad o injusticia. Según esta teoría, tanto la sobrecompensación
como la subcompensación provocan insatisfacción, aunque los sentimientos
asociados en cada caso son diferentes. Se enfatiza que la sobrecompensación
conduce a un sentimiento de culpa, mientras la subcompensación conduce al
resentimiento.
3.1.6.2 Teoría de los dos factores
Esta teoría fue originalmente desarrollada por Herzberg, Mausner, Peterson y
Capwel. Ellos afirman que los factores laborales tendrían que ser clasificados de
acuerdo al hecho de sí contribuían directamente o no a la satisfacción.

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Esta teoría sostiene que la satisfacción y la insatisfacción no se instalan en un
continuo entre la neutralidad y la insatisfacción. Por el contrario, existen dos
continuos independientes, uno que va de la satisfacción a la neutralidad y otro que
va de la insatisfacción a la neutralidad. También sostiene esta teoría que las
diferentes facetas de un trabajo influencian los sentimientos de la satisfacción e
insatisfacción.
Así, por ejemplo, factores tales como el reconocimiento, la tarea en sí misma y la
responsabilidad se asocian con experiencias de satisfacción, mientras que las
condiciones de trabajo, las relaciones interpersonales, la supervisión y las políticas
de la compañía, se mencionan más comúnmente en conexión con experiencias de
insatisfacción. Es de anotar que el logro está presente en cerca de 40% de las
experiencias satisfactorias y en menos del 10 % de las experiencias
insatisfactorias.
La teoría de Herzberg afirma que factores tales como unas mejores condiciones
de trabajo no pueden por sí mismos crear o eliminar la satisfacción, lo único que
pueden hacer es empeorar la insatisfacción que ya se experimenta. La única
manera de aumentar la satisfacción es efectuando cambios en aquellos factores
que se refieren al contenido del trabajo.
En 1967 Herzberg propone que los factores intrínsecos al trabajo como completar
exitosamente una tarea, la autonomía, el progreso alcanzado en el trabajo y el
reconocimiento recibido, son factores motivacionales porque estimulan el buen
rendimiento. De otro lado, factores extrínsecos al puesto de trabajo, como el
salario, las condiciones de trabajo, la supervisión, la seguridad de empleo y las
políticas empresariales son agentes de higiene pero no de motivación.

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Estos postulados sostienen que mejorando los factores higiénicos se puede
desviar la insatisfacción del colaborador hacia una posición neutra y que
aumentando los factores de motivación las personas pasan de ese estado neutro
a un estado de satisfacción.
La pregunta más difícil de responder es si la satisfacción y la insatisfacción
constituyen realmente dos dimensiones separadas. La evidencia no es suficiente
para establecer que así sea. Lo cierto es que este trabajo ha propiciado el avance
de la investigación motivacional, siendo su mayor mérito haber desviado el foco de
atención de los meros objetivos e hipótesis de las relaciones humanas, para
dirigirlo hacia el trabajo y la pluridimensionalidad de las necesidades humanas.
3.1.6.3 Modelo de los determinantes de la Satisfacción
Este modelo, propuesto por Lawler, toma en consideración las diferentes facetas y
aspectos del trabajo que influyen en la satisfacción. Parte de las teorías de
satisfacción laboral integral, las cuales consideran que la satisfacción está
determinada por la combinación de varias facetas del trabajo y los sentimientos
que desarrollan las personas frente a estos factores, anotando que algunos de
ellos hacen una mayor contribución a la satisfacción integral que otros.
Su modelo corresponde en esencia a la teoría de la discrepancia que muestra la
satisfacción como el resultado de la diferencia entre lo que una persona siente que
debería recibir y lo que percibe estar recibiendo actualmente. En este orden de
ideas el índice de satisfacción es una función tanto de las características
personales como de las características del ambiente. Para esta teoría la expresión
"recompensa" abarca todas las facetas del trabajo que determina la satisfacción

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personal (estilo de mando, contenido de la tarea, autonomía, relaciones
interpersonales, salario...).
El modelo indica que cuando "la percepción de una persona es simétrica en
cuanto a lo que cree merecer y lo que recibe, la persona estará satisfecha. Sin
embargo, cuando una persona percibe que lo que recibe excede a lo que debería
recibir, experimentará sentimientos de culpa, inequidad e incluso disconfort. El
fenómeno de la percepción individual en el trabajo, en el modelo de Lawler,
adquiere una importancia capital.
La percepción del sujeto acerca de las recompensas recibidas también está
influenciada por:
- La percepción de lo que reciben los otros: Entre más alto perciba el nivel de
recompensa de los otros, más bajo aparecerá el suyo. Las personas observan
muy bien la relación entre los aportes y los beneficios laborales ajenos, para poder
determinar cual debería ser el suyo (teoría de la equidad). Si en la comparación la
persona cree que los demás salen más beneficiados, el resultado es un
sentimiento de insatisfacción.
Cuando los trabajadores de bajo rendimiento reciben la misma o mayor
recompensa que los de alto rendimiento, los trabajadores de alto rendimiento se
sentirán menos satisfechos.
- Los aportes laborales que trae: Habilidades, destrezas y experiencia. Entre
mayor sea la percepción de lo que aporta, más elevada es la percepción de lo que
debería recibir. Como consecuencia de ello la gente que aporta más debe recibir
más que aquellos que aportan menos o de lo contrario se sentirán insatisfechas.

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- Las demandas de su puesto: Si los beneficios no son equitativos con las
demandas, podrá hacerse una clara predicción, según este modelo, de que las
personas estarán muy insatisfechas.
3.1.6.4 Consecuencias de la Insatisfacción y la Satisfacción en el Trabajo:
En el desempeño: Existen controversias en el sentido de sí la satisfacción tiene
incidencia directa en el rendimiento. Muchos estudios han encontrado que los
trabajadores con mayor rendimiento se sienten tan solo un poco más satisfechos
que aquellos con un desempeño inferior. "Parece ser que la satisfacción tiene
influencia en el rendimiento solo cuando las recompensas que se esperan
dependen del desempeño del trabajador".
Otros efectos de la insatisfacción, que se mencionan a continuación, pueden
ejercer una influencia sobre el desempeño. El ausentismo, la apatía, la rotación,
retrasos, son todos costos indirectos que afectan la productividad. También
sucede que para aquellas personas con alta motivación al logro, un desempeño
exitoso sea una fuente importante de satisfacción con el trabajo.
En el compromiso: La naturaleza de la relación entre satisfacción y compromiso ha
sido un punto de debate entre los investigadores. El motivo ha sido la ubicación
temporal de las dos variables: satisfacción como antecedente de compromiso o
compromiso como antecedente de satisfacción o si existe una relación recíproca.
En un estudio elaborado por Silvana y Colombia se citan una serie de autores que
concluyeron lo siguiente: el compromiso precede o es una variable antecedente a
la satisfacción. Mathie, citado por dichas autoras, puso a prueba un modelo causal
en el cual la satisfacción y el compromiso resultaron estar recíprocamente

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relacionados: la satisfacción estimula el compromiso y el compromiso alimenta la
satisfacción.
En el ausentismo: Esta es una de las variables que están fuertemente
relacionadas con la satisfacción del empleado. No obstante, hay que tener en
cuenta, para su análisis, que existen otros factores, como las enfermedades y los
accidentes, que evitan que alguien que realmente quiera ir a trabajar pueda
hacerlo. Pero también se debe tener presente que muchas de las enfermedades
de índole psicosomática y algunos de los accidentes de trabajo, pueden ser una
consecuencia de la insatisfacción con el trabajo.
En la deserción laboral: Muy a menudo se ha estudiado la relación que existe
entre satisfacción laboral y deserción. Los hallazgos han sido consistentes en
demostrar que los trabajadores insatisfechos están más dispuestos que los
demás, a prescindir de su empleo. Por lo tanto, los puntajes de satisfacción sirven
como predictores de deserción laboral. La deserción es costosa debido a la
necesidad de captar y entrenar nuevos empleados.
En la salud de las personas: Arnold y Lazarus plantean un modelo, según el cual
la satisfacción tiene una relación estrecha con el estrés. "Según este modelo el
proceso es el siguiente: la persona percibe una demanda proveniente del medio,
evalúa si esa demanda es positiva o negativa, es decir, una oportunidad o una
amenaza. Si la evaluación es positiva, se produce satisfacción y el proceso se
detiene. Si la evaluación es negativa, se produce insatisfacción, un estado de
displacer del cual la persona quiere escapar. Hará una evaluación secundaria para
determinar si tiene capacidad o recursos para enfrentar la demanda. En caso
afirmativo no experimentará estrés. En caso negativo si experimentará estrés y

26
reaccionará de diversas maneras (luchando, escapando o evitando mediante una
revaluación la situación amenazante de una manera benigna).
Las autoras que referencian el estudio afirman que dicha teorización concibe solo
el lado negativo del estrés originado por una percepción de incapacidad ante una
sobredemanda. Consideran que se podría pensar en el lado positivo del estrés
donde la persona evalúa la situación de alta exigencia, para lo cual necesita hacer
uso de sus mejores recursos personales para ser efectiva y experimentar la
sensación de triunfo, satisfacción y realización personal. De hecho, estas autoras,
concluyeron, en su estudio, que la motivación de logro tiene un efecto directo y
significativo sobre el estrés: las personas con alta motivación al logro se estresan
menos que las personas con baja motivación de logro porque hacen una
construcción positiva y productiva de las demandas, que les permite utilizar al
máximo sus capacidades y destrezas.
3.1.7 DEFINICION DEL ESTRES
3.1.7.1 Concepto
El estrés es la respuesta física y emocional provocada en el ser humano por una
situación física, sicológica o social que produce desequilibrio y desarmonía. Lo
desencadena un estímulo (estresor) de tal intensidad y magnitud que produce
tensión.
El estrés es útil porque prepara el cuerpo y la mente para enfrentar los sucesos o
para huir, es dañino si es fuerte y continuo porque altera el organismo y puede
llevar a la enfermedad física y mental e incluso a la muerte.

27
3.1.7.2 Fenómenos durante el estrés
El estrés produce cambios fisiológicos, emocionales y de comportamiento, que
serán mayores o menores según su intensidad alta, media o aja y su frecuencia de
aparición.
Cuando la persona esta expuesta a un estresor, el cerebro lo registra y transmite
la señal a la corteza cerebral (parte mas externa y evolucionada del cerebro, que
permite los procesos intelectuales, de donde proviene el control de todos los
procesos biológicos a excepción de los reflejos). La corteza a su vez activa el
hipotálamo (parte del encéfalo encargado del control de la vida emocional), el cual
pone en movimiento el sistema nervioso autónomo (S.N.A) y al sistema endocrino.
El S.N.A. es el encargado del control de las actividades del cuerpo donde no
interviene la voluntad y el endocrino es el conjunto de glándulas cuyas
secreciones o sustancias (hormonas) caen directamente en el interior del cuerpo
para regular distintos procesos biológicos.
El sistema nervioso autónomo es responsable del control de las funciones
gastrointestinales, cardiovasculares, circulatorias, respiratorias y reproductoras. Al
percibir un estresor este sistema se activa y estas funciones se alteran. El sistema
endocrino es el encargado de liberar hormonas en la sangre; durante el estrés
esta función se aumenta considerablemente. La hormona más importante que se
secreta es la adrenalina, la cual provoca los siguientes cambios en el organismo:
• Constriñe las arterias de la piel
• Dilata los vasos sanguíneos del hígado y los músculos

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• Aumenta el ritmo cardiaco
• Aumenta el metabolismo basal
• Inhibe la función intestinal
• Dilata las pupilas
• Descarga ácidos grasos
Cuando hay una amenaza en el medio ambiente externo o interno, la persona
comienza a experimentar rápidamente una serie de variaciones fisiológicas que
preparan el cuerpo para afrontar el peligro. Estas modificaciones son notadas por
otros, a veces por la misma persona y en ocasiones pasan desapercibidas.
Algunos de los cambios que ocurren son los siguientes:
• Músculos tensionados por la lucha o huída
• Secreción hormonal, especialmente de adrenalina
• Cese del proceso digestivo por transferencia de sangre a los músculos y al
cerebro
• Dilatación ocular para permitir mayor entrada de luz
• Aflojamiento de los músculos de la vejiga e intestino por transportar la
sangre a otras partes
• Paso a la sangre de la glucosa o azúcar con el fin de proveer un fuente
rápida de energía
• Incremento en la producción de glóbulos rojos en la sangre para facilitar el
movimiento del oxigeno a brazos, piernas y cerebro
• Aumento del ritmo cardíaco para llevar sangre suficiente a todo el
organismo
• Activación del mecanismo de coagulación sanguínea para evitar la pérdida
de sangre en caso de heridas

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• Dilatación bronquial
• Taquicardia (aumento de frecuencia de los latidos del corazón)
• Arritmia cardiaca (cambios en el ritmo del corazón)
Generalmente el estrés produce emociones molestas como la ira, la tristeza, el
miedo, la impotencia, el orgullo herido, la apatía, la agresividad y en especial la
ansiedad (sensación interior de no hallarse) y alteraciones de las facultades
cognoscitivas: atención, concentración, memoria, capacidad de juicio, de análisis,
etc.
El estrés provoca cambios en el comportamiento, tales como agresividad hacia los
demás, hacia objetos y hacia si mismo; irritabilidad creciente, gritos, agresividad
verbal, ausentismo laboral, irresponsabilidad, desinterés, suicidio, necesidad
excesiva de comida, alcohol, tabaco o droga entre otros.
3.1.7.3 Etapas del estrés
Reacción de alarma: Es la etapa mas leve y se da frente a situaciones de la vida
diaria
Resistencia: Es la segunda etapa y se da cuando las situaciones de estrés se
aumentan, se hacen frecuentes y llevan a alteraciones fisiológicas y emocionales
Agotamiento: Es la última etapa y se presenta cuando la tensión es tan alta y
continua que el organismo se enferma

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3.1.7.4 Situaciones de estrés según la duración
Situación corta: Provocada por estresores suaves, de una duración de unos
segundos a pocas horas; si estas situaciones se dan en cadena hay peligro para
la salud
Situación moderada: Producida por situaciones más intensas (problemas
familiares, sobrecarga de trabajo), que presentan una duración que puede ir desde
varias horas hasta días; precipita trastornos y síntomas si hay predisposición
orgánica o síquica
Situación alta o severa: Desencadenada por estresores crónicos (dificultades
económicas, situaciones inmodificables, reacción prolongada ante la perdida de un
ser querido, enfermedad permanente), con una duración de meses a años; puede
llevar posiblemente a enfermedad física o mental
3.1.7.5 Reacciones al estrés
Los médico, los sociólogos y los sicólogos industriales que han estudiado las
reacciones al estrés han encontrado cuatro síndromes, los cuales se acompañan
de síntomas (lo que el paciente manifiesta) y de signos (lo que el médico observa
de forma objetiva). Tales reacciones son las siguientes:

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ALARMA O SINDROME DE SOBREEXCITACION
SIGNOS Y SINTOMAS
• Irritabilidad
• Hipersensibilidad
• Cambios emocionales
• Agresividad
• Insomnio
• Taquicardia
• Hiperventilación
• Arritmia cardiaca
• Hipertensión arterial
• Temblores
• Dolores en el pecho
• Sudoración
• Ansiedad
SINDROME DEPRESIVO O HIPOCONDRIACO
SIGNOS Y SINTOMAS
SINDROME DEPRESIVO O
HIPOCONDRIACO
DESORDENES
SICOSOMÁTICOS
NEUROSIS
FUNCIONALES
ALARMA O SINDROME DE
SOBREEXCITACIÓN
REACCIONES
AL ESTRES

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• Apatía
• Fatiga
• Insomnio
• Alteraciones del apetito
• Trastornos menstruales
• Dificultad de concentración
• Miedo a enfermar o morir
• Propensión a enfermedades o accidentes
• Gritos
• Trastornos sexuales
• Hemorragias
NEUROSIS FUNCIONALES
SIGNOS Y SINTOMAS
• Jaquecas
• Dolores de cabeza
• Síndrome de Méniere
• Síndrome de Raynaud
• Dolores de cuello
• Sensación de llenura estomacal
• Amenorrea
• Dismenorrea
• Dolores de espalda
• Dolores de pelvis

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DESORDENES SICOSOMATICOS
Alteraciones comunes presentes en la consulta diaria, en las cuales la parte
emocional juega un papel importante en su agudización
SIGNOS Y SINTOMAS
Cardiovasculares → Enfermedad coronaria, Hipertensión arterial
Respiratorios → Síndrome de hiperventilación, Asma bronquial
Gastrointestinales → Ulcera péptica, Colon irritable, Colitis ulcerativa
Endocrinos → Diabetes, Hipertiroidismo, Obesidad
Dermatológicos → Dermatitis
Sistema Nervioso → Cefaleas
3.1.7.6 GRADOS DE ESTRÉS
Algunos autores han establecido grados de estrés: el más leve es el grado UNO y
el más grave es el grado SEIS. Cada grado va acompañado de sus respectivas
manifestaciones.
Grado de estrés 1: Se manifiesta por los siguientes síntomas:
• Gran impulso para actuar
• Atención alta y facilidad para comprender y captar
• Gran energía para realizar actividades
Es un estado tan deseable que la persona no se da cuenta del peligro que se está
empezando a avecinar.
Grado de estrés 2:
• Cansancio al levantarse
• Problemas ocasionales del estómago y de corazón
• Tensión muscular en la espalda y alrededor del cuello

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• Sensación de no poder relajarse
• Fatiga
Grado de estrés 3:
• Se acentúa la fatiga
• Se acrecientan los trastornos intestinales y los problemas estomacales
• Los músculos están mas tensos y hay sensación de tensión
• Se dan problemas en el sueño como dificultad para dormir, pesadillas y
sobresalto
• Sensación de desmayo
Grado de estrés 4:
• Sensación de incapacidad para terminar el día
• Las actividades que antes eran agradables ahora resultan penosas
• La capacidad de reaccionar ante las cosas disminuye
• Los trastornos en el sueño se agudizan
• La dificultad para concentrarse aumenta
• Proliferan los sentimientos desagradables
• Se presentan muchos temores
Grado de estrés 5:
• La fatiga es extrema
• La persona tiene dificultades para realizar tareas sencillas
• Los trastornos estomacales e intestinales se acrecientan
• Los temores aumentan

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Grado de estrés 6:
• Los latidos del corazón son violentos
• Hay sensaciones de pánico
• La respiración es acelerada
• Hay temblores, escalofrío y sudoración exagerada
• En las manos y los pies hay sensación de hormigueo
• La energía es apenas suficiente para realizar las tareas más sencillas
3.1.7.7 Factores que intervienen en el estrés
Los estudios demuestran que cada persona tiene un grado diferente de estrés, el
cual depende de la herencia, de su constitución biológica, del estado de salud, de
las experiencias que ha tenido, de su forma de ser, de su capacidad intelectual,
entre otros. De ahí que unas personas se afecten más frente a las situaciones de
estrés.
Algunos estudios han demostrado que el estrés está relacionado con la edad, la
educación, el estado civil, el sexo, la clase social, el número de sucesos
desagradables vividos, el tipo de sociedad, la clase de trabajo, la forma de
organización de la empresa y la manera de ser de cada persona. De acuerdo con
esta última, somos más o menos sensibles a las situaciones provocadoras de
estrés por ejemplo: las personas competitivas, agresivas, explosivas, que están en
frecuente tensión, a las cual es el tiempo no les alcanza porque tienen exceso de
tareas y responsabilidades, y quieren sobresalir y lograr poder, son más
propensas al estrés y a enfermar del corazón.

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Actualmente la gente busca las emociones fuertes, se responde rápidamente con
agresividad, hay que pisar al otro, mostrar poder, fortaleza, mantener una imagen.
El encarecimiento de la vida, el desempleo, el ruido, la mala calidad de los
servicios públicos, la congestión del tránsito, la inseguridad, la insensibilidad de las
personas, los problemas familiares y sociales, la escasez de dinero, son algunos
de los estímulos que producen estrés.
3.1.8 ESTRÉS OCUPACIONAL
3.1.8.1 Situación a Corto Plazo
Los estudios señalan a los siguientes factores como estresores a corto plazo:
• La realización de tareas dentro de un tiempo señalado
• La abundancia de estímulos en el lugar donde se trabaja
• El miedo a no ser capaz de realizar el trabajo en el tiempo pedido, el temor
a ser criticado y a ser victima de peligros físicos
3.1.8.2 Situaciones a Largo Plazo
Las condiciones laborales productoras de estrés a largo plazo son:
• Los agentes de riesgo físicos, químicos, biológicos, mecánicos, los
accidentes de trabajo, las enfermedades profesionales, los dolores e
incomodidades a consecuencia del trabajo
• Los trabajos rutinarios o monótonos, que exigen atender a varios estímulos
o implican realizar varias acciones

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• La exigencia de rapidez, de responsabilidad, el sobreesfuerzo físico y
mental prolongado
• El exceso de horas laborales, los turnos rotativos, el trabajo adicional en
otras empresas o actividades y los turnos nocturnos
• La inestabilidad laboral, el desempleo o su amenaza
• El insuficiente salario, la baja pensión por accidente de trabajo, por
enfermedad profesional o por vejez
• Los conflictos entre compañeros, la competencia entre los trabajadores, la
mala relación entre patronos y trabajadores
• La falta de educación y preparación continuada y la escasa posibilidad de
ascensos
• El cambio de horario laboral
• La poca oportunidad para desarrollar actividades diferentes de las laborales
• Los trabajos que no corresponden a la edad, condiciones físicas,
habilidades y manera de ser de los trabajadores
• Los efectos negativos del trabajo tales como ausentismo, conductas
destructivas y agresivas, huelgas, pérdidas de motivación por el trabajo y la
empresa, fatiga, alcoholismo, drogadicción, enfermedades orgánicas o
emocionales
Se ha demostrado que los trabajadores que pueden tener poco controlo sobre su
oficio, como los que se ocupan en línea de ensamblaje, tareas rutinarias,
cocineros, costureras de fábrica, presentan mas alto porcentaje de enfermedades
cardíacas que los operarios que controlan su trabajo y la producción; esto lleva a
señalar que el estrés no es exclusivo de los ejecutivos. En aquellos oficios como
operadoras telefónicas, cajeras, meseras y de atención al público en los cuales los
trabajadores no pueden tomar decisiones con frecuencia, estos están en peores
condiciones físicas y emocionales.

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3.1.9 PREVENCION DEL ESTRÉS EN LA EMPRESA
A continuación se presentan algunas medidas de manejo del estrés en la
empresa:
◙ Frente a cualquier problema laboral se debe realizar el siguiente proceso:
• Identificar el problema y analizarlo profundamente
• Buscar varias soluciones y escoger dos de ellas
• Analizar los efectos de éstas dos acciones sobre la parte humana de la
empresa y sobre la producción
• Escoger una sola solución y ponerla en práctica
• Evaluar posteriormente la solución
◙ Modificar aquellas situaciones que producen estrés en el trabajador o en el
grupo, las cuales se detectan a través de cuestionarios de motivación y
satisfacción laborales
◙ Al realizar un cambio o imponer una medida se debe proceder en forma lenta y
progresiva y observar los beneficios en la producción, en el costo y especialmente
en la parte humana
◙ Cuando haya cambios en una acción administrativa o sanitaria, deben
evaluarse, ya que los cambios pueden traer crisis y cuando se satisfacen las
necesidades de ayer, hoy aparecen otras.
◙ Pago de un salario justo y adecuado, al igual que el de las pensiones y las
indemnizaciones.

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◙ Controlar el ambiente físico mediante procedimientos técnicos, protección
oportuna, leyes de seguridad, presión y exigencia por parte de sindicatos, de
trabajadores y de instituciones del gobierno encargadas de controlar la eficiencia
de las medias preventivas mediante diversos medios.
◙ Adecuar el trabajo a cada hombre, o sea que el trabajo esté apropiado a sus
condiciones físicas, habilidades, intereses, potencialidades, instrucción y
preparación. Esta es una medida de prevención de la salud física y mental que
favorece el aumento de la producción.
◙ Apropiada selección del trabajador para cada cargo mediante examen medico
y sicológicos de preempleo, También deben hacerse exámenes periódicos de
salud física y mental a los trabajadores.
◙ Disminución de las velocidades de trabajo, establecimiento de pautas de
descanso frecuente dentro de la jornada laboral y horario no superior a ocho
horas.
◙ Preentrenamiento de los obreros en operaciones y métodos adecuados,
suspensiones de horas extras, festivos, jornadas nocturnas y turnos rotativos,
entrenamiento de empleados nuevos y de los reubicados.
◙ Tener en cuenta que, por lo general, un trabajador nuevo es causa común de
estrés, sobre todo si va acompañado de otros cambios, lo mencionado también es
aplicable a la reubicación, las promociones y los cambios de jefaturas.
◙ Fomentar equipos de participación en la determinación de objetivos de
seguridad y de producción.
◙ Dialogo y reconocimiento de las acciones adecuadas del trabajador mediante
diversos medios.
◙ Mejorar la parte humana del trabajo mediante el fomento de las buenas
relaciones interpersonales, el acercamiento y el intercambio a nivel horizontal y
vertical.

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◙ Cuando se producen cambios en el comportamiento, disminución en la
producción, en las habilidades, en las capacidades cognoscitivas y conductas
agresivas en los trabajadores, se debe estudiar y determinar que esta pasando y
dar soluciones.
◙ En caso de una situación de estrés significativa, la empresa debe brindar la
ayuda profesional al trabajador mediante una entidad durante el tiempo necesario
de incapacidad y tratamiento. Además, modificar las condiciones laborales que se
requieran.
◙ Es importante la preparación técnica y humana de los jefes y supervisores
mediante cursos, técnicas de dinámica de grupo y otras actividades.
◙ Tener en cuenta la personalidad del trabajador.
3.1.10 PREVENCIÓN PERSONAL DEL ESTRÉS
El estrés hace parte de la vida, pero debemos evitar que su exceso o su duración
nos dañen. A continuación se enuncian algunas medidas de higiene mental
personal para manejarlo:
◙ Aleje de su vida los estímulos que le producen tensión siempre que pueda
hacerlo; cuando no sea posible, evite al máximo alterarse demasiado, valote lo
bueno que le puedan aportar esas experiencias.
◙ Recuerde que el problema no solo esta en “ ante qué relacionamos”, sino en
“cómo reaccionamos”, por lo tanto, debe ver los estresares en forma objetiva,
real y no responder con mucha emoción.
◙ Evite los riesgos de estrés, cuidando que no se formen conflictos entre las
necesidades sociales y las biológicas y, si se producen, dar preferencias de
satisfacción a las básicas.

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◙ Establezca lo que desea y lo que puede conseguir, de prioridades.
◙ No suprima las emociones, deles curso mediante normas aceptadas. Cuando
pueda, dé rienda a la emoción, hable con un amigo, con un desconocido o con un
profesional. El mero hecho de hablar de los problemas ayuda.
◙ Como la tensión es acumulativa, a pesar de que ya no estemos en una
situación estresora, el organismo necesita relajarse mediante el ejercicio físico y
mental. Dentro del físico se recomienda el ejercicio aeróbico y las artes marciales
mediante las cuales tensionando unas partes del cuerpo se relajan otras.
Además, estos ejercicios estimulan la circulación, aumentan la capacidad
respiratoria, mejoran el funcionamiento de los diferentes órganos y dan lucidez
mental. Desde el punto de vista mental las técnicas de relajación, yoga y
meditación trascendental.
◙ Ayude a los demás pero no se olvide de usted.
◙ No consuma energía en empeñarse en ser útil y necesario, ayude a otros solo
si puede, y no cargue en sus espaldas todos los problemas de los demás.
◙ No espere recompensa de los demás cuando dé una ayuda, para no encontrar
desilusiones.
◙ Lleve una alimentación sana; se recomienda mermar el azúcar y las féculas
(harinas), ya que éstas dan energía rápidamente disponible, pero pasado cierto
tiempo esta decae y produce debilidad.
◙ El descanso y el sueño deben ser adecuados, mínimo siete horas de sueño y
cambio de actividades participe en grupos recreativos, deportivos, culturales y de
amigos, etc.
◙ Bloquee temporalmente los problemas, es decir, no piense en ellos, por una,
dos o mas horas, deséchelos de la mente por un tiempo. Empiece a controlar su
mente, primero ensaye por cinco minutos y vaya aumentando el tiempo
progresivamente.
◙ Organice su tiempo y dé prioridad a sus acciones y actividades.

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◙ Escriba memorandos para usted, señalando los problemas, los disgustos, las
inquietudes, lo que siente y las formas de solución; esto ayuda a descargarse
emocionalmente y a ver las situaciones en forma objetiva.
◙ Aborde los problemas, uno cada vez.
◙ Fomente los sentimientos positivos de amor, camaradería, paz y alegría. No
hay nada mas negativo para la salud física y mental que los sentimientos
negativos de odio, rencor, envidia, resentimiento, etc.
◙ Mantenga el buen humor, haga de él un hábito, no sea perfeccionista, acepte
el mundo como es y transfórmelo en la medida de las posibilidades. No sea
desconfiado sin razón; ame y déjese amar, cultive las amistades, haga de su
trabajo y de su hogar un sitio agradable, diviértase y en suma, trate de ocuparse
de los asuntos solamente durante el tiempo que le corresponda.
3.1.11 CONDICIONES DE TRABAJO Y FACTORES PSICOSOCIALES
Las condiciones de trabajo son el conjunto de factores que permite realizar el
proceso productivo, y que inciden en la salud de aquellos que la realizan. El
estudio de las condiciones de trabajo debe partir del contexto de los fenómenos
económicos, políticos y sociales los que en definitiva explican su origen,
características y alternativas de desarrollo.
La actividad humana se halla preestablecida, según la división del trabajo, según
las actividades y procedimientos que le corresponden, cadena, nuevas
tecnologías, puestos administrativos, operarios, educador. Los mayores esfuerzos
físicos son llevados a cabo por quienes laboran en vigilancia, transportan materias
primas, servicios generales, bodegas, o por aquellos trabajadores de empresa con

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bajo desarrollo tecnológico. El esfuerzo físico se produce en actividades en donde
se produce bajo presión del tiempo, responsabilidad y exigencias.
La actividad laboral en los diversos sectores productivos se halla condicionada por
el tiempo de trabajo, el tipo de tecnología, por la automatización reciente, nuevas
exigencias en los perfiles de los cargos, las calificaciones requeridas para los
cargos y el conocimiento técnico que requiere cada operación. La modernización
en el trabajo se concreta a través de la incorporación de herramientas
tecnológicas que deben ser utilizadas productivamente. Estos recursos
tecnológicos imponen modos específicos de trabajo. Entre ellos se halla la
intervención de la actividad motora mediada por el movimiento concreto de partes
del cuerpo, sus ritmos de movilización, la rutinisacion de las operaciones,
monotonía o su repetición como rasgos interactivos cotidianos.
La negativa interacción entre las condiciones de trabajo y los factores humanos
pueden producir, perturbaciones emocionales, problemas de comportamiento, y
cambios bioquímicos y neurohormonales; actitudes negativas que se evidencian
en irritación, preocupación, tensión, depresión, mal funcionamiento de las
capacidades cognoscitivas.
Para la OIT-OMS (1984) los factores psicosociales en el trabajo “consisten en
interacciones entre el trabajo, su medio ambiente, la satisfacción en el trabajo y las
condiciones de su organización, por una parte, y por la otra, las capacidades del
trabajador, sus necesidades, su cultura y su situación personal fuera del trabajo,
todo lo cual a través de percepciones y experiencias, pueden influir en la salud, en
el rendimiento y la satisfacción en el trabajo”.

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Según la OIT-OMS, los determinantes psicosociales en el trabajo tienen que ver
con tres categorías:
a. La organización y condiciones de trabajo, en el cual los principales
estímulos psicosociales agresivos están relacionados con la sobre carga de
trabajo, la autoridad estricta, los bajos salarios, las posibilidades de
ascenso, los problemas en las relaciones laborales, el tamaño de la
empresa, el peligro físico.
b. El tipo de trabajo, en el cual los factores que pueden afectar la salud del
trabajador son la automatización, la monotonía, el uso de aptitudes y
habilidades en forma inadecuada.
c. Los factores humanos, que inciden sobre el trabajador para que supere o
no una situación de acuerdo a su capacidad de tolerancia y adaptación.
Estas capacidades dependen de la madurez afectiva y social del individuo y
están determinadas por factores endógenos, como la edad, sexo,
personalidad, antecedentes psicológicos, vulnerabilidad, aptitudes, deseo y
factores exógenos, como la vida familiar, el ámbito cultural y el contexto
socioeconómico.
En el medio ambiente de trabajo según el comité mixto OIT-OMS se han
identificado los siguientes factores de riesgos psicosociales:
a) - Factores intrínsecos del trabajo.
- Imposibilidad de utilizar en el oficio las propias habilidades.
- Bajo nivel de cualificación exigido por el puesto.
- Oficios con tareas repetitivas.
- Bajo nivel de responsabilidad y sujeción del individuo a normas, métodos,
ritmos, sin poder decidir sobre el trabajo.

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b) - Funcionamiento de la empresa.
- Actividades ambiguas, contradictorias que demandan exceso de
Responsabilidad.
- Ausencia de una autentica consulta y participación.
- Relaciones en el medio de trabajo, comunicaciones ambiguas,
inarmónicas, competitivas e intercambio de palabras y sentimientos
agresivos.
-Deficiente preparación tecnológica y psicológica de los trabajadores.
c) – Cambios tecnológicos
d) – Otros factores como el desempleo y el subempleo.
Según Bocanument (1993), la medicina social ubica los grupos de factores en los
siguientes grupos:
I. Fisicos
II. Químicos
III. Fisiológicos
IV. Psicosociales
V. Deficientes medidas de seguridad
En el grupo VI. están: la peligrosidad del trabajo, el ritmo y velocidad del trabajo, la
presión y apremio al trabajo, atención requerida, la movilidad alrededor del puesto
de trabajo, la posibilidad de tener iniciativa y tomar decisiones, la posibilidad de
trabajar en grupo, la calidad y tipo de supervisión, el grado de monotonía y
repetitividad, el nivel de utilización de los conocimientos y destrezas.
Otros factores que generan problemas relacionados con la salud en el trabajo,
especialmente por razones psicosociales son la industrialización y el recurso
tecnológico, el empleo y el subempleo.

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Si el recurso tecnológico es fuente de ruido o de vibraciones, se convierte en el
origen de cargas físicas que bien pueden traducirse en tensión nerviosa, la cual se
agudizará en la medida en que la persona sea mas vulnerable. Si los efectos de
estas cargas se combinan con los efectos de las cargas psíquicas provocadas por
la actividad repetitiva y poco atractiva se genera incomunicación, aburrimiento,
irritabilidad y depresión. Por lo tanto las cargas laborales aparecen como
resultado de las cargas sociales y ambientales del medio laboral, provengan de
diversas fuentes, o provocadas por diversos agentes todos ellos capaces de
causar daño a la salud de acuerdo con las articulaciones que se establezcan entre
ellas y las condiciones personales del individuo dentro de la dinámica global del
proceso laboral.
Respecto a la industrialización puede citarse el problema de la migración de los
trabajadores provenientes del campo con todo su referente cultural y su dificultad
para adaptarse a las nuevas condiciones laborales; muchos se ven forzados a vivir
en condiciones insalubres, como las de los barrios marginales, muchas veces
separados de sus familias. Las dificultades en el transporte, el bajo salario y el
alcoholismo complican sus vidas. El desempleo y el subempleo también están
relacionados con los factores psicosociales en el trabajo, pues el desempleo sigue
siendo un problema real, la inestabilidad en el empleo afecta el bienestar de los
trabajadores que están dispuestos a laborar en condiciones precarias: largas
jornadas, bajos salarios y trabajos no calificados. Las condiciones precarias, la
inestabilidad en el empleo, la familia numerosa, la alimentación deficiente, los
problemas de transporte, configuran una situación que en su conjunto colocan al
trabajador en una posición alienante que afecta profundamente su bienestar y su
calidad de vida.

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3.1.12 REACCIONES PSICOLOGICAS Y PSICOSOMATICAS
Los factores psicosociales actúan sobre el trabajador, según sea su estructura
psicobiológica y su propensión a reaccionar dado los patrones culturales y de
personalidad. Cuando el trabajador no logra resolver un problema o adaptarse al
medio laboral, su organismo reacciona con diversos mecanismos, que pueden ser
cognoscitivos, emocionales, comportamentales o fisiológicos, y en ciertas
condiciones de intensidad, frecuencia o duración y cuando están presentes o
ausentes determinadas variables interactuantes, pueden provocar la aparición de
precursores de enfermedades físicas, mentales o psicosomáticas.
La realización de tareas dentro de un tiempo señalado. Una abundancia de
estímulos en el lugar donde se trabaja. El miedo a no ser capaz de realizar el
trabajo en el tiempo pedido, el temor a ser criticado y a ser víctima de peligros
físicos son situaciones laborales productoras a corto plazo de errores. A largo
plazo tenemos, los riesgos físicos y la accidentalidad, los trabajos rutinarios y
monótonos, exigencia de rapidez en el trabajo de responsabilidad, exceso de
horas laborales, la inestabilidad laboral, insuficiente salario, conflicto entre
compañeros, cambio de horario laboral, poca oportunidad de desarrollar
actividades diferentes.
Estos estados emocionales están asociados a una cantidad de cambios de
frecuencia cardiaca, presión sanguínea, motilidad gástrica, dilatación o contracción
de vasos sanguíneos, resistencia de la piel o sudoración de las plantas de los pies
o manos. Las reacciones asociadas a estados emocionales son diferenciadas.

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Lange (1953) en experimentos hallo que existen reacciones específicas frente a
determinados estímulos. Entre los estados de cólera y miedo existe diferencias en
los patrones de incremento de frecuencia de pulso y presión sanguínea mas en el
miedo que en el cólera.
Como reacciones psicosomáticas de repercusiones cognoscitivas se puede
señalar la limitación del campo de recepción, la alienación, la disminución de la
capacidad de creatividad, concentración y toma de decisiones, fatiga mental,
tensión emocional. La ansiedad, la angustia, la depresión, la apatía y la
hipocondría son ejemplos de mecanismos emocionales.
Son reacciones de comportamiento psicosocial el consumo excesivo de alcohol,
tabaco u otros fármacos, la agresividad, la violencia, el suicidio, el correr riesgos
innecesarios en el trabajo y en las vías.
Entre el desgaste físico y mental se pueden establecer respuestas
psicofisiológicas y psicológicas diferenciadas. Según Lenkel (1978) la fatiga
fisiológica, se produce por insuficiente aporte de oxigeno a los músculos cuando
estos consumen oxígeno más rápidamente de lo que puede proporcionarle los
pulmones, el corazón y el sistema circulatorio. Se va acumulando una deuda de
oxigeno y al mismo tiempo, los productos de desecho del metabolismo muscular
(CO2 y ácido láctico) se acumulan más rápidamente de lo que puede eliminar el
sistema circulatorio. El ácido láctico acumulado puede causar calambres o
contracturas musculares y estimular las terminaciones nerviosas para el dolor. Se
origina entonces una disminución de la capacidad muscular y una disminución del
rendimiento. La fatiga laboral de carácter fisiológico puede ser evaluada por las
modificaciones osteomusculares, pero como señala Bocanument esta no produce
fatiga mental. La fatiga mental se puede valorar por la actividad lenta de ondas

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alfa y los psicológicos: modificaciones en la actividad sexual, atención y
producción intelectual.
El exceso de actividad mental como la concentración, responsabilidad,
incertidumbre, temores, preocupaciones; o por defecto de actividad, trabajo
monótono, rutinario, sin sentido, alienado y alienante, carente autonomía
decisional y temporal son productores de fatiga mental. A nivel encefalográfico se
caracteriza por un predominio de la vigilancia difusa (ritmo alfa). En términos
pavlovianos significa que se presentan variaciones de magnitud en la frecuencia
de los reflejos y en el período de latencia disminuyendo el estado de alerta y la
atención.
La fatiga es susceptible de ser entendida como desgaste, por lo que se habla de
“cansancio general” aun cuando de acuerdo a la situación de trabajo, puede ser
una fatiga predominantemente física o predominantemente mental. En los casos
en que el cansancio se acumula a lo largo del tiempo, aparecen cuadros de “fatiga
crónica” o “fatiga patológica”, cuya sintomatología se caracteriza por irritabilidad,
desánimo, perdida del apetito, perturbaciones de sueño y dolores diversos. Este
cansancio afecta también la esfera corpórea y disminuye la participación social,
constituyendo, en muchas ocasiones, el camino de la alienación personal.
Tampoco puede desconocerse la existencia de formas de desgaste global que se
expresan en el envejecimiento prematuro.
El desgaste puede comprenderse a partir de las vivencias de los trabajadores
tanto laborales como extralaborales. Es posible reconocer en ellas, lo que afecta
la identidad y la autoestima, que frustra y genera miedos. En algunos casos las
situaciones de trabajo, asociados a frustraciones y al deterioro de la autoimagen,
limitan las perspectivas de los trabajadores. Tales vivencias, además de incidir

50
negativamente sobre la identidad y el proyecto de vida, muchas veces se
encuentran asociadas a enfermedades psicosomáticas. En su conjunto, estas
vivencias del desgaste están asociadas a la falta de percepción de reconocimiento
social por las actividades realizadas y a la insatisfacción en el trabajo.

51
4. MARCO SITUACIONAL O REFERENCIAL
La Entidad financiera Cooperativa FAVI, es una entidad especializada en la
actividad de ahorro y crédito.
4.1 INFORMACIÓN DE LA EMPRESA
NUESTRA HISTORIA:
Motivados por necesidades del profesorado de la Universidad Tecnológica de
Pereira UTP, para la adquisición de bienes y servicios en una reunión de
asociados de profesores universitarios ASPU, se gesto la creación de un fondo de
empleados que supliera estas necesidades latentes y fue así como el 10 de junio
de 1976 se realizó la Asamblea de constitución del Fondo de Ahorro Vivienda
FAVI UTP.
Año 1976 Fondo de Ahorro y Vivienda UTP
Año 1988 Cooperativa de profesores de la U.T.P
Año 2001 Cooperativa de Empleados de la Universidad Tecnológica de Pereira
Año 2005 Cooperativa de Empleados FAVI UTP
Durante todo el tiempo de existencia de la cooperativa se ha mantenido una
liquidez y estabilidad económica que se refleja en sus excedentes y en el alto
grado de confianza y aceptación de sus asociados.
¿Qué somos?

52
Somos una cooperativa especializada en la actividad de ahorro y crédito,
comprometida con el bienestar y la mejor calidad de vida de sus asociados.
NUESTRA MISIÓN
La misión del FAVI UTP es prestar servicios con eficiencia, honestidad,
responsabilidad e innovación a sus asociados actuales y potenciales, brindándoles
una educación de calidad que aumente su compromiso y participación como
usuarios y dueños de su organización, mejorando continuamente la comunicación
entre la administración y su base social.
VALORES CORPORATIVOS
Honestidad, valor ético por excelencia en la empresa, responsabilidad, respeto,
democracia, eficiencia e innovación en el servicio.
ALGUNOS SRVICIOS DE CRÉDITO
• CRÉDITO INMEDIATO
Se otorga al asociado con un plazo de 2 meses, se cancela mediante
consignación en el banco, no requiere fiadores
• CRÉDITO DE CONSUMO
Son ordenes de compras con un plazo de 4 mese para ser utilizados en los
establecimientos que tiene convenio con el FAVI UTP.
• CRÉDITO POR CALIMADAD
Se otorga con un plazo de 18 meses, a una taza de interes del 0%.
• CRÉDITO DE INTERMEDIACIÓN
Se otorga con un plazo de hasta 36 meses.
• CRÉDITO SOBRE APORTES

53
Se presta hasta 2.5 veces el monto de lo que tenga en aportes sociales, con un
plazo de hasta 60 meses
• CRÉDITO DE LÍNEA FINDETER
Para compra o mejoramiento de vivienda, plazo 59 cuotas
• CRÉDITO DE TURISMO
Se otorga con un plazo de hasta 24 meses.
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN COOPERATIVA
La cooperativa realiza permanentemente cursos de formación y actualización para
sus directivos y asociados de acuerdo a la ley cooperativa.
BONDADES DE NUESTROS SERVICIOS
La cooperativa de empleados FAVI UTP es una excelente propuesta para el
desarrollo integral de los asociados y sus familias, fortaleciendo con su acción al
sector solidario y la comunidad en general
BENEFICIOS
Al asociarse a la COOPERATIVA FAVI UTP, obtiene protección mediante el plan
exequial funerales los Olivos para su grupo primario incluyendo servicios de
cremación o parque cementerio.
• Auxilio de solidaridad
• Seguro de vida por 5 millones de pesos.
• Recreación, a través de FAVI tours, los asociados pueden disfrutar de
diversas alternativas de turismo social, excursiones mensuales por nómina.

54
4.2 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA
COOPERATIVA FAVI UTP
Asamblea de Asociados
Consejo de
Administración
Gerente
Secretaria de GerenciaTesorero
Auxiliar de
Tesorería
Cartera 1 Cartera 2
Contadora y Control O.
Comités de
apoyo gestión
y Capacitación
Junta de
Vigilancia
Revisor
Fiscal

55
5. MARCO LEGAL
El marco legal referente a Salud Ocupacional en Colombia, está dado por
lineamientos constitucionales, convenios internacionales de la OIT, normas
generales del Código Sustantivo del Trabajo y por un compendio de normas, que
tienen por finalidad asegurar el bienestar físico, psicológico y social de los
trabajadores, al interior de las empresas.
A continuación se presenta el conjunto de normas vigentes emitido por la
legislación colombiana:
Ley 9a. De 1979: es la Ley marco de la Salud Ocupacional en
Colombia.
Resolución 2400 de 1979: conocida como el "Estatuto General de
Seguridad".
Decreto 614 de 1984: que crea las bases para la organización y
administración de la Salud Ocupacional.
Resolución 2013 de 1986: que establece la creación y
funcionamiento de los Comités de Medicina, Higiene y Seguridad
Industrial en las empresas.
Resolución 1016 de 1989: que establece el funcionamiento de los
Programas de Salud Ocupacional en las empresas.
Ley 100 de 1993: establece la estructura de la seguridad social en el
país.
Decreto 1281 de 1994: reglamenta las actividades de alto riesgo.
Decreto 1295 de 1994: dicta normas para la autorización de las
Sociedades sin ánimo de lucro que pueden asumir los riesgos de
enfermedad profesional y accidente de trabajo, determina la

56
organización y administración del Sistema General de Riesgos
Profesionales, establece la afiliación de los funcionarios a una
entidad Aseguradora en Riesgos Profesionales (A.R.P)
Decreto1346 de 1994: por el cual se reglamenta la integración, la
financiación y el funcionamiento de las Juntas de Calificación de
Invalidez.
Decreto 1542 de 1994: reglamenta la integración y funcionamiento
del Comité Nacional de Salud Ocupacional.
Decreto 1771 de 1994: reglamenta los reembolsos por Accidentes
de trabajo y Enfermedad Profesional
Decreto 1772 de 1994: por el cual se reglamenta la afiliación y las
cotizaciones al Sistema General de Riesgos Profesionales.
Decreto 1831 de 1994: expide la Tabla de Clasificación de
Actividades Económicas para el Sistema General de Riesgos
Profesionales
Decreto 1832 de 1994: por el cual se adopta la Tabla de
Enfermedades Profesionales.
Decreto 1834 de 1994: por el cual se reglamenta el funcionamiento
del Consejo Nacional de Riesgos Profesionales.
Decreto 1835 de 1994: reglamenta actividades de Alto Riesgo de los
Servidores Públicos.
Decreto 2644 de 1994: tabla Única para la indemnización de la
pérdida de capacidad laboral.
Decreto 692 de 1995: manual Único para la calificación de la
Invalidez
Decreto 1436 de 1995: tabla de Valores Combinados del Manual
Único para la calificación de la Invalidez.
Decreto 2100 de 1995: clasificación de las actividades económicas

57
Resolución 4059 de 1995: reportes de accidentes de trabajo y
enfermedad profesional.
Circular 002 de 1996: obligatoriedad de inscripción de empresas de
alto riesgo cuya actividad sea nivel 4 o 5.
Decreto Número 776 de 1987: modificación de las tablas de
valuación de incapacidades resultantes de accidentes de trabajo.
Decreto 2177 de 1989: readaptación profesional y el empleo de
personas inválidas.
Decreto 01335 de 1987: reglamento de Seguridad en labores
subterráneas.
Decreto 2222: reglamento de Higiene y Seguridad en las Labores
Mineras a Cielo Abierto.
Resolución 13824 de 1989: medidas de protección de salud.
Resolución 02413 de 1979: reglamento de higiene y seguridad para
la industria de construcción.
Decreto 586 de 1983: establecimiento comités de Salud
Ocupacional.
Resolución 001792 de 1999: valores límites permisibles para la
exposición ocupacional al ruido.
Resolución 006398 de 1991: procedimiento en materia de Salud
Ocupacional.
Decreto 1833 de 1994: determina la administración y
funcionamiento del Fondo de Riesgos Profesionales.
Decreto 614 de 1984: determinación de las bases para la
organización y administración de Salud Ocupacional en el país.

58
Resolución 02413 de 1979: reglamento de higiene y seguridad para
la industria de construcción. 1
6. DELIMITACIÓN
6.1 DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA
El presente trabajo de grado se desarrolló en la Institución Financiera
Cooperativa FAVI, ubicada en el municipio de Pereira, Departamento de
Risaralda, en la Universidad Tecnológica de Pereira.
6.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL
La investigación se inició en febrero del 2007 y culminó en junio de 2007, tiempo
en el cual se realizó el diagnóstico integral sobre las condiciones de trabajo y
salud, se determinó el impacto de estrés laboral, implementando un sistema de
evaluación por medio de la escala de riesgos Psicosociales, que permitió emitir
recomendaciones al respecto.
6.3 DELIMITACIÓN DEMOGRÁFICA
El presente trabajo esta basado en el desarrollo de las labores de 8 personas que
trabajan actualmente en la compañía; estas se distribuyen en las diferentes áreas
de la empresa.
1
Fuente: Diseño del Programa de Salud Ocupacional Hospital Geriátrico San Miguel y
http://saludocupacional.univalle.edu.co

59
SEXO
NUMERO DE
TRABAJADORES
PROPORCION
FEMENINO 7 87.5%
MASCULINO 1 12.5%
TOTAL 8 100%
7. DISEÑO METODOLOGICO
7.1 TIPO DE ESTUDIO
Si bien es pretencioso hablar de estudio como una investigación (desde la
perspectiva ética del conocimiento). Es claro que se trata de una propuesta de tipo
empírico analítico de carácter no experimental y de tipo descriptivo evaluativo. Es
descriptivo por cuanto se establecen unas variables con las que se caracterizan
las condiciones de una organización y es evaluativo porque estas variables son
medidas en una situación real y contrastada con los estados ideales de cada una.
7.2 UNIVERSO
El estudio esta dirigido al total de empleados de la cooperativa FAVI UTP, siendo
8 personas el universo.
7.3 FACTORES

60
En la medición del estrés laboral se evaluaron dos factores que contienen 16
áreas
7.3.1 FACTOR 1: RIESGO PSICOSOCIAL
Los factores de riesgo psicosocial deben ser entendidos como toda condición que
experimenta el hombre en cuanto se relaciona con su medio circundante y con la
sociedad que le rodea, por lo tanto no se constituye en un riesgo sino hasta el
momento en que se convierte en algo nocivo para el bienestar del individuo o
cuando desequilibran su relación con el trabajo o con el entorno.
Hans Selye plantea la idea del síndrome general de adaptación para referirse al
estrés, definiéndolo como "la respuesta no especifica del organismo frente a toda
demanda a la cual se encuentra sometido". El empleó el termino ingles stress
(esfuerzo, tensión) que era aplicado a la física de materiales, para cualificar al
conjunto de reacciones de adaptación que manifiesta el organismo, las cuales
pueden tener consecuencias positivas (mantenerse vivo), o negativas si nuestra
reacción demasiado intensa o prolongada en el tiempo resulta nociva para nuestra
salud.
Área 1: Contenido de la tarea
En esta área se busca una descripción de la actividad que realiza el colaborador
dentro de la empresa.
Área 2: Relaciones humanas
Cualquier tipo de interacción del ser humano de forma directa o indirecta, entre
uno o más individuos, mediante la cual, se busca cubrir las necesidades de los

61
mismos. Esta interacción estará supeditada a un código de referencia, que no
necesariamente garantiza que se cubran las necesidades del individuo, pero que
si facilita el interactuar.
Área 3: Organización del tiempo de trabajo
Busca conocer la incidencia del horario laboral en el nivel de estrés, además de
saber si se tiene un buen aprovechamiento del mismo.
Área 4: Gestión de personal
Es un factor decisivo para lograr la satisfacción del colaborador y por ende de los
clientes. Los responsables de la Gestión de Personal deben diseñar e
implementar los procesos técnicos que favorezcan el desarrollo y la satisfacción
del trabajador.
Área 5: Alteraciones físicas y síquicas asociadas a situaciones estresantes
derivadas del trabajo
Se pretende encontrar los resultados físicos y síquicos que se tienen como
resultado de los subfactores anteriores.
7.3.2 FACTOR 2: SENSIBILIDAD AL ESTRÉS
Se es más propenso al estrés en situaciones en donde exista mucha presión por
ejemplo, en ambientes de trabajo exigentes, cuando se tienen muchas
responsabilidades y no se ha organizado bien el tiempo, entre otros; la mayor
parte de las personas pueden manejar el estrés de la vida moderna, el estrés es

62
considerado normal, pero para el 10 % de la población esto no es posible. La
razón por la cual estas personas son más susceptibles al estrés es porque han
heredado una condición llamada “baja tolerancia al estrés”. Estas personas tienen
una falla en el funcionamiento biogenético: ánimo / endorfina a niveles de estrés
que otras personas pueden manejar sin ningún problema. Para las personas que
han heredado esta condición un nivel de 150 en la escala de estrés es suficiente
para afectar sus niveles en el sistema biogenético de ánimo / endorfina y causas
por sobre-estrés. Los sistemas afectados son el sistema neuroendocrino-
emocional.
SECCIÓN A: COPING: Susceptibilidad frente al estrés
Área 1: Autoconocimiento
Es el proceso reflexivo (y su resultado) por el cual la persona adquiere noción de
su yo y de sus propias cualidades y características. Como todo proceso, puede ser
desglosado en diversas fases, como: autopercepción, autoobservación, memoria
autobiográfica, autoestima, autoaceptación. No puede haber, pues, autoestima sin
autoconocimiento. De ahí la importancia del autoconocimiento para el desarrollo
personal.
Área 2: Variedad de intereses
Describe las habilidades, gustos, y algunas necesidades del colaborador.
Área 3: Variedad de reacciones
Refiere comportamiento frente a situaciones determinadas.
Área 4: Aceptación de los valores de otros

63
Forma de tratar y de referirse a los demás. En el ambiente de trabajo se trata de
medir el grado de compatibilidad entre compañeros.
Área 5: Actividad y productividad
La productividad mide la frecuencia del trabajo humano en distintas circunstancias,
relacionada con la actividad que se realiza se hace una descripción de la
efectividad y rendimiento de las personas en sus puestos de trabajo.
SECCIÓN B: CONTEXT: Grado de satisfacción o no satisfacción frente al
contexto laboral
Locke (1976) definió la satisfacción laboral como un "estado emocional positivo o
placentero de la percepción subjetiva de las experiencias laborales del sujeto". En
general, las distintas definiciones que diferentes autores han ido aportando desde
presupuestos teóricos no siempre coincidentes reflejan la multiplicidad de
variables que pueden incidir en la satisfacción laboral: las circunstancias y
características del propio trabajo y las individuales de cada trabajador
condicionarán la respuesta afectiva de éste hacia diferentes aspectos del trabajo.
La satisfacción laboral ha sido estudiada en relación con diferentes variables en un
intento de encontrar relaciones entre aquella y éstas. Diferentes estudios han
hallado correlaciones positivas y significativas entre satisfacción laboral y:
- Buen estado de ánimo general y actitudes positivas en la vida laboral y privada,
- Salud física y psíquica. La insatisfacción laboral correlaciona de forma positiva
con alteraciones psicosomáticas diversas, estrés,...

64
- Conductas laborales. Se han encontrado correlaciones positivas entre
insatisfacción y absentismo, rotación, retrasos...
Un aspecto sobre el que no se ha podido establecer conclusiones claras y
comúnmente aceptadas es la relación entre satisfacción laboral y productividad o
rendimiento en el trabajo.
Una de las teorías que más ha influido en el área de la satisfacción laboral es la
formulada por Herzberg (1959), denominada teoría de los dos factores o teoría
bifactorial de la satisfacción.
Herzberg postuló la existencia de dos grupos o clases de aspectos laborales: un
grupo de factores extrínsecos y otro de factores intrínsecos. Los primeros están
referidos a las condiciones de trabajo en el sentido más amplio, tales como el
salario, las políticas de empresa, el entorno físico, la seguridad en el trabajo, etc.
Según el modelo bifactorial estos factores extrínsecos sólo pueden prevenir la
insatisfacción laboral o evitarla cuando ésta exista pero no pueden determinar la
satisfacción ya que ésta estaría determinada por los factores intrínsecos, que
serían aquellos que son consustanciales al trabajo; contenido del mismo,
responsabilidad, logro, etc.
SECCIÓN C: Situaciones estresantes
Las situaciones estresantes llamadas estresores que pueden causar el cambio o
adaptación son de un espectro enorme. Desde el enojo transitorio a sentirse
amenazado de muerte. Desde la frustración o la angustia al temor que nunca
cede. A veces la causa difiere enormemente. Un divorcio es normalmente muy
estresante pero una boda también puede serlo. El fallecimiento de un familiar
produce estrés pero también un nacimiento.

65
Tanto el estrés positivo (eustrés), como el negativo (distrés), comparten las
mismas reacciones pero en el caso del negativo estas respuestas quedan
detenidas en la posición de funcionar permanentemente.
Área 1: Conflictos e incertidumbres en la vida del trabajo
Se busca identificar el nivel de conocimiento que se tiene de las demás personas y
que tan afines son los unos con los otros.
Área 2: Presiones en el trabajo
Descripción de la carga laboral.
Área 3: Ámbito de trabajo
Alcances de la autoridad y responsabilidades. Dificultades que se presentan en el
día a día laboral.
Área 4: Relación con los jefes
Grado de compatibilidad entre los diferentes niveles jerárquicos de la
organización.
7.4 FORMAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para la recolección de la información se utilizaron 2 técnicas: la encuesta, y las
reuniones de sensibilización.

66
7.4.1 LA ENCUESTA
Se aplicó un instrumento que permitió evaluar el clima organizacional y el nivel de
estrés que tienen las personas que laboran en la Cooperativa FAVI UTP.
Validación del instrumento. El instrumento utilizado fue un cuestionario diseñado
por Luis Guillermo Bocanument. Se eligió después de analizar varios modelos de
medición de clima organizacional y estrés laboral, teniendo en cuenta que había
sido utilizado en varias empresas con buenos resultados.
7.4.2 TRABAJO DE CAMPO
Se organizaron reuniones de sensibilización, previas a la aplicación de la
encuesta, primero con el grupo directivo para presentar la propuesta de evaluación
y luego con los grupos de empleados de la Cooperativa FAVI UTP
Posteriormente se procedió a aplicar el instrumento de medición.
7.5 PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
Por ser el objeto de estudio las respuestas del ser humano como ser social, la
encuesta debía realizarse en un ambiente adecuado, haciendo la claridad que en
un estudio de esta clase no existe respuestas buenas ni malas, y que se requería
de mucha sinceridad en las respuestas y garantizando en que lo que ellos
respondieran sería confidencial y anónimo.
El estudio contó con 5 etapas para su realización, que fueron:
• Etapa de concientización: Fue el proceso de dar a conocer a los directivos y
empleados la realización del estudio. Se explicó la importancia del estudio,
la necesidad de hacerlo y lo valiosa que es la participación.

67
• Etapa de recolección de información: En esta fase se aplicó el instrumento
a 8 personas que laboran en todas las dependencias, esta información se
organizó y clasificó permitiendo consignar los resultados obtenidos en el
estudio.
• Etapa de análisis de la información: Se realizó el análisis de la información
suministrada por cada uno de los empleados; se estudiaron
cuidadosamente los resultados sobre cada una de las variables; se
tabularon las encuestas; se obtuvieron los resultados por factor, área y
consolidado de la empresa.
• Etapa de informe final: Se presentó el informe final al presidente de la
compañía, con el propósito de generar compromiso frente a las estrategias
de intervención
8. EVALUACIÓN DEL IMPACTO DEL ESTRÉS LABORAL
Y ANALISIS DE RESULTADOS OBTENIDOS FRENTE A
LOS FACTORES ESTUDIADOS
Una vez recolectada la información proveniente de los empleados de la institución
financiera COOPERATIVA FAVI, se realizo un análisis de las principales variables
relacionadas con La IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO
PSICOSOCIALES (ver anexo A), y el CUESTIONARIO DE MC. LEAN (ver anexo
B) genera una propuesta del impacto del estrés laboral identificado en la

68
institución financiera COOPERATIVA FAVI DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA DE PEREIRA
Para obtener los resultados esperados, se utilizarán diferentes técnicas
estadísticas tales como: inferencia, diagramas, correlación de variables entre
otras, que permitan consolidar y graficar la información.
8.1 TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.1.1 PRIMERA PARTE:
PREGUNTAS RELACIONADAS CON LOS FACTORES PSICOSOCIALES
Para tabular todas las áreas tuvimos encuenta la siguiente tabla, en la cual nos
muestra el número de respuestas que hay en cada nivel, para así poder analizar
en que estado se encuentra cada persona
Cuadro No.1
AREAS
GRADO DE PELIGROSIDAD
BAJO MEDIO ALTO
1 7 - 14 15 - 21 22 - 28
2 6 -11 12 - 17 18 - 24
3 9 - 17 18 - 26 27 - 36
4 24 - 47 48 - 71 72 - 96
5 39 - 77 78 - 116 117 - 156

69
Estos son los resultados obtenidos en cada área de acuerdo a lo encuestado. Se
ubica en cada área y en cada nivel el número de personas que respondieron los
intervalos mostrados en la Cuadro No.2
Cuadro No. 2
AREAS
BAJO MEDIO ALTO
1 7 1 0
2 3 5 0
3 6 2 0
4 1 3 4
5 7 1 0
Gráfico 1 Grado de peligrosidad de todas las áreas en los tres niveles bajo, medio
y alto

70
Grado de peligrosidad de las areas
88%
13%
0%
38%
63%
0%
75%
25%
0%
13%
38%
50%
88%
13%
0%
5
area 5
area 4
area 3
area 2
area 1
Analizando cada una de las áreas y realizando una comparación entre los niveles
bajo, medio y alto encontramos que uno de los factores psicosociales a analizar es
el de las relaciones humanas ya que un 50% de los miembros piensa que este es
alto, otro punto a tener encuenta es el nivel medio el cual muestra que en el área
4 (gestión de personal) tiene un porcentaje significativamente alto, y además se
observa que los mayores porcentajes se encuentran en el nivel bajo con el 88% en
el área 1 (contenido de la tarea), el 75% en el área 3 (organización del tiempo del
trabajo) y el 88% en el área 5 (alteraciones físicas y psíquicas asociadas) es muy
importante porque en este campo los factores de riesgo psicosociales demandan
una atención progresiva y vigilancia constante.
ALTO
MEDIO
BAJO

71
AREA 1: CONTENIDO DE LA TAREA
Cuadro No. 3
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
1 Su trabajo implica diversidad de tareas? 1 2 3 4
2
Tiene la posibilidad de tomar decisiones
relacionadas con la manera de hacer su
trabajo? 1 2 3 4
3
Las tareas que usted hace son muy difíciles
o muy complejas? 4 3 2 1
4
Sus funcione so tareas son suficientemente
claras 1 2 3 4
5
Las tareas que usted realiza están de
acuerdo con sus habilidades y destrezas? 1 2 3 4
6
Se siente satisfecho (a) con las tareas
propias de su trabajo? 1 2 3 4
7
El tiempo disponible de trabajo es suficiente
para alcanzar a realizar todas sus tareas? 1 2 3 4
A continuación analizaremos el grado de peligrosidad que existe en cada área.
AREA 1
BAJO 88%
MEDIO 13%
ALTO 0%

72
Gráfico 2 Grado de peligrosidad del área 1: contenido de las tareas
GRADO DE PELIGROSIDAD DEL AREA 1
MEDIO
13%
BAJO
87%
ALTO
0%
El 87% de los empleados piensa que el contenido y calidad de las tareas que
realiza es muy bajo, es decir que cada uno realiza las tareas que van de acuerdo
con sus puestos de trabajo y además se pueden realizar en el tiempo disponible
de trabajo y el 13% restante piensa que esta en un nivel medio.
AREA 2: RELACIONES HUMANAS
Cuadro No. 4
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
8 Puede hablar sin dificultas con sus jefes 1 2 3 4
9
Sus jefes son amables y cordiales al
hablar con usted? 1 2 3 4
10 Trabaja usted solo 4 3 2 1
11
Cuando lo supervisan lo hacen de
manera positiva 1 2 3 4
12
Las relaciones con sus compañeros son
de cooperación mutua 1 2 3 4
13
En general se entiende bien con sus
compañeros de trabajo? 1 2 3 4

73
AREA 2
BAJO 38%
MEDIO 63%
ALTO 0%
Gráfico 3 Grado de peligrosidad del área 2
BAJO
38%
ALTO
0%
MEDIO
62%
En el área de relaciones humanas encontramos que el 62% de los empleados
piensa que estas nos son tan buenas y que la empresa debería de realizar
campañas de relaciones laborales entre todos los empleados, aunque el nivel no
es alto, si se deberá tomar atención inmediata

74
AREA 3: ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO
Cuadro No. 5
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
14 La jornada de trabajo es prolongada? 4 3 2 1
15 Hay rotación en el turno de trabajo? 4 3 2 1
16 Debe trabajar horas extras? 4 3 2 1
17 Debe trabajar en turnos nocturnos? 4 3 2 1
18
Durante la jornada de trabajo hay al menos
dos pausas o descansos reglamentarios? 1 2 3 4
19
Durante el turno puede tomar periodos de
descanso cortos así no estén reglamentados 1 2 3 4
20 Puede doblar turno 4 3 2 1
21 Puede descansar los fines de semana? 1 2 3 4
22 Debe trabajar un ritmo muy rápido 4 3 2 1
AREA 3
BAJO 75%
MEDIO 25%
ALTO 0%

75
BAJO
75%
ALTO
0%MEDIO
25%
El 75% de los empleados están de acuerdo con que el nivel en cuanto a la
organización en el tiempo del trabajo es bajo, ya que estos dicen que por lo
general sus jornadas de trabajo no son largas y que además, pueden realizar sus
tareas en el tiempo de trabajo y el 25% piensa que el nivel es medio.
AREA 4: GESTIÓN DE PERSONAL
Cuadro No. 6
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
23 Se hace inducción al personal nuevo? 1 2 3 4
24
Se llevan a cabo actividades de
reinducción? 1 2 3 4
25
Se imparten instrucciones suficientes para
realizar adecuadamente el oficio o cargo? 1 2 3 4
26 Hay oportunidades de capacitación
relacionadas con el cargo u oficio? 1 2 3 4
27
Hay oportunidades de capacitación
relacionadas con otras áreas o temas de
interés personal? 1 2 3 4

76
28
Se realizan actividades educativas
relacionadas con salud ocupacional? 1 2 3 4
29
Existen manuales de funciones claros y
específicos? 1 2 3 4
30 Se permite la rotación de cargos u oficios? 1 2 3 4
31
Hay oportunidades de ascender basadas en
los meritos personales? 1 2 3 4
32
El salario le permite satisfacer sus
necesidades personales? 1 2 3 4
33
Lo que usted gana esta de acuerdo con lo
que usted hace 1 2 3 4
34 Hay suficiente estabilidad laboral? 1 2 3 4
35
Hay programas de recreación para la
familia? 1 2 3 4
36 Hay subsidios para vivienda 1 2 3 4
37
Hay un auxilio para la educación de la
familia? 1 2 3 4
38 Hay servicios de salud para la familia 1 2 3 4
39
Su desempeño en el trabajo son
reconocidos o valorados? 1 2 3 4
40
Es permitida la filiación a alguna
organización sindical? 1 2 3 4
41
Existe la posibilidad de afiliarse a algún
fondo d e cooperativa 1 2 3 4
42
Hay muchas dificultades para obtener un
préstamo? 4 3 2 1
43
Los jefes son muy estrictos en cuanto al
cumplimiento del horario? 4 3 2 1
44
La supervisión tiene mas carácter vigilante
que de apoyo y cooperación? 4 3 2 1
45
Los jefes tiene la tendencia de buscar faltas
para luego aplicar sanciones? 4 3 2 1
46
Se ejecuta un programa de Salud
Ocupacional? 1 2 3 4

77
ALTO
49%
MEDIO
38%
BAJO
13%
El 49% de los empleados opina que la gestión de personal en la empresa es uno
de los factores psicosociales que mas afecta la empresa, y por lo cual podría
existir estrés laboral, el 38% opina que es un nivel medio y el 13% que es bajo.
ÁREA 5: ALTERACIONES FÍSICAS Y SÍQUICAS ASOCIADAS A
SITUACIONES ESTRESANTES DERIVADAS DEL TRABAJO
Cuadro No. 7
AREA 4
BAJO 13%
MEDIO 38%
ALTO 50%

78
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
47 Le duele la cabeza? 4 3 2 1
48 Siente mareos? 4 3 2 1
49 Sientes ganas de vomitar? 4 3 2 1
50 Siente gastritis? 4 3 2 1
51 Le da diarrea? 4 3 2 1
52
Le da estreñimiento (se pone duro del
estomago? 4 3 2 1
53 Le duele la espalda? 4 3 2 1
54 Siente cansancio muscular? 4 3 2 1
55 Le tiemblan las manos? 4 3 2 1
56 Le sudan las manos 4 3 2 1
57 Siente palpitaciones? 4 3 2 1
58 Siente rasquiña y picazón en la piel? 4 3 2 1
59 Se le brota la piel? 4 3 2 1
60 Le dan muchos deseos de dormir? 4 3 2 1
61 Duerme mal? 4 3 2 1
62 Le da mucho apetito? 4 3 2 1
63 Se le quita el apetito? 4 3 2 1
64 Se le olvida hacer la cosas? 4 3 2 1
65 No puede concentrarse en el trabajo? 4 3 2 1
66 Siente inseguridad? 4 3 2 1
67 Siente temor pero no sabe a que? 4 3 2 1
68
Se siente incapaz para solucionar sus
problemas? 4 3 2 1
69 Se vuelve agresivo? 4 3 2 1
70 Se irrita o enoja con facilidad? 4 3 2 1
71 Se desespera? 4 3 2 1
72 Siente tristeza? 4 3 2 1
73 Se siente amenazado por algo? 4 3 2 1
74 Se siente frustrado? 4 3 2 1
75 Siente deseos de llorar? 4 3 2 1
76 Se deprime? 4 3 2 1
77 Siente que su creatividad sexual disminuye? 4 3 2 1
78 No puede hacer las cosas? 4 3 2 1
79 Se ausenta del trabajo? 4 3 2 1
80 No se puede estar quito? 4 3 2 1
81
Tiene dificultades para comunicarse con los
demás? 4 3 2 1
82 Fuma mucho? 4 3 2 1
83 Consume bebidas alcohólicas en exceso? 4 3 2 1
84 Consume medicamentos para tranquilizarse? 4 3 2 1
85 Se accidente con frecuencia? 4 3 2 1

79
BAJO
87%
ALTO
0%
MEDIO
13%
Las alteraciones físicas y síquicas asociadas a situaciones derivadas del trabajo
se encuentran en un nivel bajo con un 87%, y el 13% restante piensa que este se
encuentra en un nivel medio.
Para medir el grado de peligrosidad global, tenemos en cuanta los
intervalos que se muestran el siguiente cuadro
GRADO DE
PELIGROSIDAD AREA 5
BAJO 88%
MEDIO 13%
ALTO 0%

80
Cuadro No. 7
GRADO DE
PELIGROSIDAD
GLOBAL
PUNTAJES
BAJO 85 - 169
MEDIO 170 - 254
ALTO 255 - 340
Se ubica en cada intervalo el número de personas que estuvieron en este.
GRADO DE
PELIGROSIDAD
GLOBAL
PUNTAJES
BAJO 4
MEDIO 4
ALTO 0
Gráfico 7 Grado de peligrosidad global
ALTO
0%
BAJO
50%MEDIO
50%
Después de analizar cada una de las áreas, se realizo un análisis global en el cual
dio un resultado de 50% entre el nivel medio y bajo, por lo tanto encontramos que

81
los factores de riesgo psicosociales demandan y exigen un atención urgente y una
vigilancia constante, para que esto no ocasione problemas mas adelante
También se analizo como esta afectando los factores de riesgos
psicosociales, es decir, en que grado se encuentran (no hay, leve,
moderado, severo), en los empleados de la entidad financiera
COOPERATIVA FAVI. Para esto tendremos encuenta los intervalos que se
encuentran en la siguiente tabla.
Cuadro No.8
AREAS
NO HAY LEVE MODERADO SEVERO
1 7 - 12 13 - 18 19 - 23 24 - 28
2 6 - 10 11 - 15 16 - 20 21 - 24
3 9 - 15 16 - 22 23 - 29 30 - 36
4 24 - 42 43 - 60 61 - 78 79 - 76
5 39 - 68 69- 97 98 - 127 128 -156
Cuadro No. 9
AREAS
1 1 6 1 0
2 1 6 1 0
3 2 5 1 0
4 1 1 5 1
5 7 1 0 0

82
ESTADO DE
PELIGROSIDAD DE AREA 1
NO HAY 13%
LEVE 75%
MODERADO 13%
SEVERO 0%
Gráfico 8 Estado de peligrosidad del área 1
AREA 1
LEVE
74%
NO HAY
13%
SEVERO
0%
MODERADO
13%
El 74% de los empleados creen que existe un leve grado de peligrosidad del
contenido de las tareas, el 13% opina que es moderado y el 13% restante admite
que no hay ningún grado de peligrosidad.

83
DE AREA 2
NO HAY 13%
LEVE 75%
MODERADO 13%
SEVERO 0%
AREA 2
LEVE
74%
NO HAY
13%
SEVERO
0%
MODERADO
13%
El 74% de los empleados esta parcialmente de acuerdo con que el grado de
peligrosidad del factor de las relaciones humanas es leve, el 26% restante esta
dividido equitativamente entre moderado y no hay.

84
GRADO DE
PELIGROSIDAD DE AREA
3
NO HAY 25%
LEVE 63%
MODERADO 13%
SEVERO 0%
AREA 3
LEVE
62%
NO HAY
25%SEVERO
0%
MODERADO
13%
El 62% de los empleados opinan que el grado de peligrosidad en esta área es de
leve, el 13% que es moderado y el 25% restante opina que no hay.

85
GRADO DE
PELIGROSIDAD DE AREA
4
NO HAY 13%
LEVE 13%
MODERADO 63%
SEVERO 13%
AREA 4
NO HAY
12%
SEVERO
13%
MODERADO
62%
LEVE
13%
DE AREA 5
NO HAY 88%
LEVE 13%
MODERADO 0%
SEVERO 0%

86
AREA 5
NO HAY
87%
SEVERO
0%
MODERADO
0%LEVE
13%
El 13% opinan que el estado de peligrosidad del área 5 es leve, y el 87% dice que
no hay ningún grado de peligrosidad.
Cuadro No. 10
GRADO DE
PELIGROSIDAD
GLOBAL
PUNTAJES
NO HAY 85 -148
LEVE 149 - 212
MODERADO 213 - 340
SEVERO 277 - 340
GRADO DE
PELIGROSIDAD
GLOBAL
PUNTAJES
NO HAY 3
LEVE 5
MODERADO 0
SEVERO 0

87
Gráfico 13 Estado de peligrosidad global
GRADO DE PELIGROSIDAD GLOBAL
NO HAY
38%
SEVERO
0%
MODERADO
0%
LEVE
62%
Cuando analizamos el grado de peligrosidad global de la institución financiera
FAVI nos dimos cuenta que los empleados opinan que el 62% es leve y 38% que
no hay.
8.1.2 SEGUNDA PARTE:
PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL GRADO DE ESTRÉS LABORAL
CUESTIONARIO DE MC. LEAN
Para tabular este instrumento tendremos encuenta un medio de medición como el
siguiente, en la cual nos muestra el número de respuestas que hay para alcanzar
un nivel alto bajo de estrés, para así poder analizar en que estado se encuentra
cada persona

88
Para este sacamos un puntaje promedio de los empleados para así dar un puntaje
y poder ubicar como se encuentra la entidad financiera FAVI
Cuadro No. 11
PUNTAJE PARCIAL POR AREA
SECCIÓN A
AREA
PUNTAJE
PROMEDIO
DIAGNOSTICO
12 O Mas
puntos
(personas)
11 O Menos
puntos
(personas)
1 7 0 8
2 10 1 7
3 10 1 8
4 11 4 4
5 9 0 8
AREA
DIAGNOSTICO
12 O Mas 11 O Menos
1 0% 100%
2 13% 88%
3 13% 100%
4 50% 50%
5 0% 100%

89
Gráfico 14 Diagnostico general de las áreas de la sección A
0%
100%
13%
88%
13%
100%
50%
50%
0%
100%
5
area 5
area 4
area 3
area 2
area 1
El diagnostico para la sección A, la susceptibilidad frente al estrés da menor en la
mayoría de las áreas que tiene esta sección, solo hay una área en la cual los
empleados opinan que el 50% de la actividad y productividad de las personas es
causante alto de estrés.
SECCIÓN
A DIAGNÓSTICO
PUNTAJE
TOTAL
60 O
Mas
59 o
Menos
13% 88%
AREA
PUNTAJE
PROMEDIO
1 7
2 10
11 O Menos puntos (personas)
12 O Más puntos (personas)

90
Gráfico 15 Puntaje promedio parcial por áreas de la sección A
PUNTAJE PROMEDIO PARCIAL POR AREA DE
LA SECCIÓN A
AREA 3
AREA 2AREA 1
AREA 4
AREA 5
El área 4 fue la que obtuvo un puntaje promedio mas alto (11 puntos), seguida del
área 2, 3 y 5 cada uno con un puntaje de 10, 10 y 9 y seguida por un puntaje de 7
en el área 1.
3 10
4 11
5 9

91
Gráfico 16 Diagnostico de la sección A susceptibilidad frente al estrés
DIAGNOSTICO DE LA SECCIÓN A
BAJO
87%
ALTO
13%
La susceptibilidad frente al estrés en la institución financiera FAVI es baja con un
porcentaje del 87%, y el 13% de los empleados opina que es alto.
SECCIÓN B DIAGNÓSTICO
PUNTAJE
TOTAL
45 O
Mas
44 o
Menos
1 7

92
Gráfico 17 Diagnostico de la sección B Grado de satisfacción o no satisfacción
frente al contexto laboral
DIAGNOSTICO DE LA SECCIÓN B
ALTO
13%
BAJO
87%
El grado de insatisfacción laboral en la institución financiera FAVI es bajo con un
porcentaje del 87%, y el 13% de los empleados opina que es alto.
Cuadro No. 12
SECCIÓN C
AREA
PUNTAJE
PROMEDIO
DIAGNOSTICO
9 O Mas
puntos
(personas)
8 O Menos
puntos
(personas)

93
AREA
DIAGNÓSTICO
12 O Mas 11 O Menos
1 100% 0%
2 100% 0%
3 88% 13%
4 100% 0%
Gráfico 18 Puntaje promedio por área de la sección C
1 13 8 0
2 11 8 0
3 11 7 1
4 11 8 0

94
PUNTAJE PROMEDIO POR AREA DE LA
SECCION C
AREA 3
AREA 2AREA 1AREA 4
Para esta sección, también se analizo por áreas en el cual el diagnostico fue
mayor en todas estas, en esta sección queremos analizar las situaciones
estresantes en el trabajo, las áreas estudiadas fueron área 1: conflictos e
incertidumbres con un 100% alto, área 2: presiones en el trabajo con un 100%
alto, área 3: ámbito del trabajo con un 88% alto y el área 4: relaciones con los
jefes con un 100% alto.
Gráfico 19 Diagnostico de la sección C Situaciones estresantes
SECCIÓN C DIAGNÓSTICO
PUNTAJE
TOTAL
36 O
Mas
35 o
Menos
8 0

95
DIAGNOSTICO DE LA SECCION C
ALTO;
100%
BAJO; 0%
En la sección C , situaciones estresantes el diagnostico fue significativamente alto
con un 100%.
SECCIÓN D DIAGNÓSTICO
PUNTAJE
TOTAL
66 O
Mas
65 o
Menos
1 7

96
Gráfico 20 Diagnostico de las manifestaciones síquicas y fisiológicas
DIAGNOSTICO SECCIÓN D
ALTO
13%
BAJO
87%
Para la sección D el análisis encontrado en las encuestas fue bajo con un 87% en
cuanto a manifestaciones síquicas y fisiológicas y alto con un 13%.
8.1.3 CUADRO RESUMEN DEL ESTUDIO DE ESTRÉS LABORAL
Resultado Que se debe realizar..

97
FACTORESDERIESGOPSICOSOCIALES
Analizando cada una de las áreas y
realizando una comparación entre los
niveles bajo, medio y alto encontramos
que uno de los factores psicosociales a
analizar es el de las relaciones
humanas ya que un 50% de los
miembros piensa que este es alto, otro
punto a tener encuenta es el nivel
medio el cual muestra que en el área
4 (gestión de personal) tiene un
porcentaje significativamente alto, y
además se observa que los mayores
porcentajes se encuentran en el nivel
bajo con el 88% en el área 1
(contenido de la tarea), el 75% en el
área 3 (organización del tiempo del
trabajo) y el 88% en el área 5
(alteraciones físicas y psíquicas
asociadas) es muy importante porque
en este campo los factores de riesgo
psicosociales demandan una atención
progresiva y vigilancia constante.
Realizando un análisis
global en el cual dio un
resultado de 50% entre el
nivel medio y bajo, por lo
tanto encontramos que los
factores de riesgo
psicosociales demandan y
exigen un atención urgente
y una vigilancia constante,
para que esto no ocasione
problemas mas adelante, y
traigan consigo
enfermedades
profesionales y baja en la
productividad.

98
GRADODEESTRÉSLABORAL
CUESTIONARIODEMC.LEAN
La susceptibilidad frente al estrés en la
institución financiera FAVI es bajo con
un porcentaje del 87%, y el 13% de los
empleados opina que es alto.
El grado de insatisfacción laboral en la
institución financiera FAVI es bajo con
un porcentaje del 87%, y el 13% de los
empleados opina que es alto.
En la sección C también se analizo
por áreas en el cual el diagnostico fue
mayor en todas estas, en esta sección
queremos analizar las situaciones
estresantes en el trabajo, las áreas
estudiadas fueron área 1: conflictos e
incertidumbres con un 100% alto, área
2: presiones en el trabajo con un
100% alto, área 3: ámbito del trabajo
con un 88% alto y el área 4:
relaciones con los jefes con un 100%
alto.
Para la sección D el análisis
encontrado en las encuestas fue bajo
con un 87% en cuanto a
manifestaciones síquicas y fisiológicas
y alto con un 13%.
Con el análisis global
realizado, nos podemos
dar cuenta que es le área
en que la empresa debe
concentrar sus esfuerzos
es en las situaciones
estresantes, porque los
conflictos e incertidumbres
del trabajoso son altos, las
presiones en el trabajo son
relativamente alta, el
ámbito de trabajo para los
empleados no es el
adecuada con un
porcentaje muy alto y en
cuanto a la relación con los
jefes no hay comunicación
, es allí donde la empresa
deberá realizar talleres y
actividades de
conocimiento, para que así
estas se han relacionado
con los demás miembros
de la empresa, además se
deberá realizar un plan
estratégico de
comunicación y de
motivación laboral para
que este grado de estrés
no vea afectado el trabajo

99
8.1.4 CORRELACIÓN DE LAS ENCUESTAS
Utilizamos la prueba estadística ji cuadrada 2
, para evaluar la relación que existe
entre dos variables, que para nuestro caso son los dos tipos de encuestas que
utilizamos, encuesta A Identificación de Factores de Riesgos Psicosociales, y
encuesta B cuestionario de MC. LEAN, realizamos una tabla de contingencia a
partir de los siguientes datos arrojados de las encuestas.
puntaje
Sección A Sección B Sección C Sección D Diagnostico
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
CARGO
Directivo 168
Administrativa 2 nivel 202
asistente 170
Asistente de 1 nivel 198
Asistente directiva 180
Factores de Riesgos Psicosociales
puntaje
Área 1 Área 2 Área 3 Área 4 Área 5 Diagnostico
Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto Bajo Alto
CARGO
Directivo 138
asistente 181
Asistente directiva 155

100
TABLA DE CONTINGENCIA 2*2 CON LAS FRECUENCIAS OBSERVADAS
INCLUIDAS
situaciones
estresantes TOTAL
BAJA ALTO
riesgos
psicosociales
BAJO 991 329 1320
ALTO 351 1139 1490
1342 1468 2810
Posteriormente, calculamos las frecuencias esperadas para cada celda. En
esencia la ji cuadrada 2
es una comparación entre la tabla de frecuencia
observadas y la denominada tabla de frecuencias esperadas.
La frecuencia esperada de cada celda se calcula mediante la siguiente formula
aplicada a la tabla de frecuencia observada
Donde N, es el número total de frecuencias observadas, después de aplicar esta
ecuación tenemos la tabla de las frecuencias esperadas
situaciones
estresantes TOTAL
BAJA ALTO
riesgos
psicosociales
BAJO 630.4 689.6 1320
ALTO 711.6 778.4 1490
1342 1468 2810

101
Ahora, aplicamos la siguiente formula de ji cuadrado 2
:
Entonces:
celda O E O-E (O-E)2 (O-E)2/E
situación estresante baja riesgo
psicosocial bajo 991 630.4 360.6 130028.3 206.3
situación estresante baja riesgo
psicosocial alto 351 711.6
-
360.6 130028.3 182.7
situación estresante alta riesgo
psicosocial bajo 329 689.6
-
360.6 130028.3 188.6
situación estresante alta riesgo
psicosocial alto 1139 778.4 360.6 130028.3 167.0
=744.6
Para definir los grados de libertad aplicamos lo siguiente
En donde r es el numero de renglones de la tabla de contingencia y c el numero e
columnas. En nuestro caso:
= 1
Este resultado implica que las variables estudiadas tienen una correlación perfecta

102
COEFICIENTE DE CONTINGENCIA C
= 0.994678
Los resultados obtenidos nos muestran que existe una correlación muy alta entre
las variables estudiadas, riesgos psicosociales y situaciones de estrés.

103
9. CONCLUSIONES
- El estrés es un tema que cada día adquiere mayor interés, debido a los múltiples
factores de tensión a los cuales están expuestas las personas, a su frecuente
aparición, a la fuerte intensidad con que se presentan, a los efectos nocivos que
produce en el organismo en la parte física y mental, a los cambios que provoca en
el comportamiento. La mayoría de los seres humanos desconoce cómo
manejarlo.
- El estrés es uno de los causantes directos e indirectos de las enfermedades
coronarias, pulmonares, de la cirrosis, del suicidio, de los accidentes y del
malestar interior como el desasosiego, la amargura, la ansiedad, el nerviosismo,
etc.
- En ésta época hay una inclinación irresistible al estrés, se buscan las emociones
fuertes, los estímulos excitantes, la gente responde rápidamente con agresividad,
hay que pasar por encima del otro, hay que mostrar poder, fortaleza, mantener la
imagen que la sociedad quiere aún a costa de nuestro organismo físico y mental.
- La delincuencia, el alto costo de vida, el desempleo, la contaminación ambiental,
los deficientes sistemas de seguridad social, la crisis de valores, la indolencia de
las personas, en fin, las molestias frecuentes en la vida diaria son algunos de los
estímulos que producen estrés.
- En el trabajo también abundan los estímulos provocadores del estrés a corto y a
largo plazo que afectan igualmente a administrativos y a trabajadores.

104
- También hay personas en las empresas que por su manera de ser y de
comportarse sobre todo si tienen personal a su cargo, son fomentadores de
estrés.
- Es tan negativo el estrés alto y se está presentando con tanta frecuencia e
intensidad que enseñar a manejarlo se ha vuelto un negocio.
- Cada día se confirman los efectos adversos del estrés; el objetivo no consiste en
escapar a él, sino en aprender cómo canalizarlo y controlarlo. Dentro del ámbito
laboral es necesario realizar los cambios necesarios para eliminar los factores
estresares laborales.
- Las nuevas tendencias en la administración de los recursos humanos y fuerza
de trabajo, contemplan cambios importantes en los esquemas tradicionales de
estilos de dirección, jerarquías, participación y procesos internos de comunicación
de las organizaciones productivas tendientes a favorecer un clima organizacional
mejor que propicie el desarrollo, superación y buen desempeño de sus
trabajadores.
- La susceptibilidad de los trabajadores es un factor importante a considerar y por
ello, en poblaciones o grupos de trabajadores expuestos en forma colectiva a
factores causales de estrés, existe un extenso campo de investigación en materia
de acciones para la prevención de las enfermedades. Es necesario realizar
nuevos estudios en materia de estrés laboral que permitan identificar con precisión
el grado de participación de los factores generadores de estrés.

105
- En relación al tratamiento individual es evidente que el manejo del trabajador
expuesto a los factores generadores de estrés, deberá invariablemente realizarse
de manera integral, identificando con la mayor precisión posible los factores
causales particulares propios de cada caso, buscando actuar sobre ellos, para
eliminarlos o por lo menos abatirlos al máximo, pues de otra manera la
intervención y el trabajo del médico y del personal de salud involucrado, estará
lamentablemente restringida a los alcances del tratamiento sintomático y paliativo.
- En la actualidad, es esencial la participación de las empresas y empleadores,
con objeto de mejorar los ambientes laborales, propiciando el desarrollo de sus
trabajadores, para aumentar su productividad, los rendimientos, la calidad en el
trabajo y desde luego la salud de sus empleados.
- Las intervenciones para controlar el estrés laboral son efectivas. Las terapias
cognitivas situacionales son más efectivas que otros tipos de intervención.
- Encontramos gran cantidad de material sobre estrés laboral, pero muy poco
sobre estrés en equipos de trabajo. A partir de esta realidad tuvimos que iniciar un
trabajo de elaboración propia del equipo, de la que creemos que surgieron
conclusiones muy interesantes. Pensamos que quizás el no haber encontrado
material especifico esté relacionado con la realidad que pudimos observar: son
muy pocas las empresas que exponen metodologías de tratamiento del estrés en
los equipos de trabajo, ya que éste en general se toma como una problemática
individual.
- Los resultados obtenidos nos muestra que en la institución financiera FAVI
existe un grado de estrés alto con respecto a las situaciones estresantes , en las
cuales se incluyen las presiones en el trabajo, el ámbito del trabajo entre otras.

106
- Los empleados de la institución financiera FAVI se encuentra en una etapa de
estrés media, es decir, los factores psicosociales exigen una atención inmediata.
- La gestión de personal y las relaciones humanas dentro de la empresa, son unos
de los factores de estrés laboral allí presentes.
-El estrés laboral son una de las causas de enfermedad profesional en una
empresa, y es por eso que la institución financiera FAVI, deberá tener encuenta
este estudia para minimizar esta causa.
- La correlación entre los dos factores es muy alta lo que nos indica que los
factores psicosociales afectan directamente al grado de sensibilidad de estrés
-La actividad laboral y la productividad son uno de los factores que mas presentan
susceptibilidad frente al estrés.
-Los empleados de la institución financiera FAVI, tienen un nivel alto de
satisfacción laboral.
-Las situaciones estresantes en la institución financiera FAVI son muy altos
relacionadas con el ámbito de trabajo y las relaciones con los jefes estas son
causantes de estrés de laboral.
-Como el nivel de estrés en general de la institución financiera FAVI es medio, las
manifestaciones síquicas y fisiológicas de estrés tienen muy poca frecuencia entre
los empleados del FAVI.

107
10. RECOMENDACIONES
- Como no podemos escapar del estrés, ya que hace parte de nuestra vida,
debemos aprender a enfrentarlo y controlarlo.
- El estrés es más provocado por la forma como reaccionamos ante las
situaciones y sucesos de la vida que por los estresores, de allí que debemos saber
manejar los ambientes con calma y autocontrol.
- Para controlar el estrés hay que modificar los estímulos y situaciones que lo
provocan. Si ello no es posible debemos aprender a permanecer serenos,
tranquilos y esto lo lograremos si practicamos diariamente algunas técnicas de
relajación cortas y largas, si modificamos nuestra actitud, nuestra forma de pensar
y reaccionar.
- Realizar campañas de relaciones laborales entre todos los empleados, se deberá
tomar atención inmediata.
-Una de las medidas adecuadas para enfrentar el estrés laboral es realizar
actividades recreativa, como lecturas, lúdicas, juegos, días de fiesta, etc.
-La institución financiera FAVI deberá reorganizar el área del talento humano, para
así mejorar las relaciones entre los empleados.
-Se deberán realizar campañas de motivación y darles charlas sobre relajación,
para que ellos aprendan diferentes técnicas de relajación.

108
11. BIBLIOGRAFIA
ACOSTA SARAVIA ERNESTO. Diagnostico de las condiciones de trabajo y salud
de los trabajadores bancarios de Santafé de Bogotá. Casos Bancos, Caja Agraria
y Tequendama. Tesis especializada en Salud Ocupacional. Universidad Nacional.
1993
BOYDAM R. Y TAYLOR. Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Ediciones Paidos. Buenos Aires. 1994
BOCANUMENT ZULUAGA GUILLERMO. Conocimientos básicos sobre la
relación salud-trabajo-enfermedad. ISS. Medellín. 1993
BOCANUMENT ZULUAGA GUILLERMO. Naturaleza, origen, clasificación y
evaluación de los factores de riesgo psicosociales del trabajo. Medellín. 1993
CADAVID JAIME. La salud mental del trabajador. Medellín, julio 1987.
DIAZ REY, MARCELA. Et al. Panorama de factores de riesgo. División de salud
ocupacional. Medellín, Colombia, Publiabastos. Enero, 1992, Pág. 8 – 10
DORLAND. Diccionario de ciencias médicas, 4ª edición. Editorial Ateneo, Buenos
Aires. Agosto de 1995
GÜNTHER, K.M. Huber. Stress y conflictos. Métodos de superación. Editorial
Paraninfo. 2ª edición. Madrid, 1980

109
KAGAN, Aubrey. Trabajo y estrés. Editorial karpos, SA. Madrid, 1977
OIT-OMS. Factores psicosociales en el trabajo: Naturaleza, incidencia y
prevención. Alfa omega. México, DF 1984.
PLAN NACIONAL DE SALUD OCUPACIONAL. 1990 – 1995. Congreso Nacional
de entidades gubernamentales de salud ocupacional. 1990
QUIRCE, Carlos M. Una teoría sobre el estrés. Revista de Ciencias Sociales No
12. Octubre 1976.
TIMIO, M. Clases Sociales y enfermedad. Editorial Nueva Imagen, México 191
TOBISACH, Victor. El estrés y la situación actual del hombre: Estado y resultado
de la investigación médica de estrés. Universitas Stuttgart. Vol. 13 No 2.
Alemania, Diciembre 1975

110
12. GLOSARIO
ACIDOS GRASOS: Compuestos químicos de la familia de las grasas que
interviene en el metabolismo de los lípidos (grasas)
ACCIDENTES DE TRABAJO: Es todo suceso imprevisto y repentino que
sobreviene por causa o por ocasión del trabajo y que produce una lesión orgánica
o perturbación funcional permanente o pasajera, siempre y cunado no haya sido
provocada deliberadamente o por culpa grave de la victima. (Artículos 199 del
código sustantivo del trabajo).
ACTITUD: Disposición del animo manifestada externamente.
ADRENALINA: Hormona vasomotora producida por las glándulas suprarrenales,
aumenta la presión sanguínea, estimula el músculo cardiaco, acelera la velocidad
y la expulsión cardiaca.
AGENTE DE RIESGO: Elementos, fenómenos, ambiente o acciones humanas
que encierran una capacidad potencial de producir lesiones o daños materiales y
cuya probabilidad de ocurrencia dependen de la eliminación o control del elemento
agresivo. Puede ser físico, biológico, químico, mecánico, etc.
AGRESIVIDAD VERBAL: Agresión que se manifiesta mediante la palabra
AMENORREA: Falta o interrupción anormal de la menstruación
ANSIEDAD: Sensación de incertidumbre, miedo, “de no hallarse”.

111
APATIA: Indiferencia, falta de sentimiento o emoción
APTITUD: Habilidad natural y pericia en ciertas áreas de la conducta
ARTERIA: Vaso sanguíneo mediante el cual pasa la sangre desde el corazón al
resto del organismo.
ARRITMIA CARDIACA: Alteración del ritmo normal del latido cardíaco.
ASMA BRONQUIAL: Trastorno producido por contracción a los bronquio y
bronquíolos pulmonares en respuesta a un estimulante.
AUSENTISMO LABORAL: Inasistencia al trabajo bajo por motivos legales,
contractuales o causa injustificada cuando la persona está registrar para laborar.
CAMBIOS EMOCIONALES: Alteración o variación de las emociones.
CEFALEA: Dolor de cabeza.
CIRROSIS: Enfermedad inflamatoria crónica y progresiva del hígado
COLITIS ULCERATIVA: Afección caracterizada por ulceración del colon y del
recto.
COLON IRRITABLE: Estado caracterizado por dolor o molestias abdominales,
gases y sensibilidad a lo largo del colon (porción del intestino grueso).
CORTEZA CEREBRAL: Parte mas externa y más evolucionada del cerebro.

112
DERMATITIS: Inflamación de la piel.
DIABETES: Enfermedad metabólica causada por la deficiente producción de
insulina y que se traduce en un aumento de la azúcar sanguíneo.
DILATACIÓN OCULAR: Acción y efecto de extender, alargar y hacer mayor el
ojo.
DILATACIÓN BRONQUIAL: Aumento del diámetro de los bronquios.
DSIMENORREA: Cualquier trastornó del ciclo menstrual. Menstruación dolorosa
producida por contracciones espasmódicas del tejido muscular del útero.
ENFERMEDAD CORONARIA: Trastorno consistente en estreches u oclusión de
las arterias coronarias.
ENFERMEDAD PROFESIONAL: Estado patológico que sobreviene como
consecuencia obligada de la clase de trabajo que debe desempeñar el asegurado
o del medio en el que se ha visto obligado a trabajar, viene sea determinado por
agentes físicos, químicos o biológicos. (Definición aceptada por el ISS)
ESTRESOR: Cualquier estimulo o situación capaz de provocar una respuesta de
estrés.
FACULTADES COGNOSITIVAS: Capacidades intelectuales que permiten adquirir
conocimiento.

113
FATIGA: Malestar y cansancio producido por el esfuerzo prolongado.
HABILIDADES: Capacidades que tienen las personas en distintos campos de la
vida.
HIPERSENCIBILIDAD: Excesiva sensibilidad ante la acción de un estimulo o de
un agente externo.
HIPERSENCIBILIDAD ARTERIAL: Presión sanguínea anormalmente alta.
HIPERTIROIDISMO: Actividad funcional excesiva de la glándula tiroides.
HIPERBETILACIÓN: Respiración anormalmente sostenida, frecuente y profunda.
HIPÓFISIS: Glándula que regula la actividad de todas las demás glándulas
endocrinas.
HIPOTALAMO: Porción del encéfalo, que regula las funciones vegetativas en
ultima relación con la hipófisis.
INSOMIA: Incapacidad para dormir.
JAQUECA: Cefalea cíclica de aparición mas o menos repentina, muy intensa, casi
siempre afecta una de laso dos mitades del cráneo, va precedida y acompañada
de nauseas, visón de luces, intolerancia a la luz y a veces vomito.
MENSTRUAL: Lo referente a la menstruación.

114
METABOLISIMO BASAL: Energía mínima gastada para el mantenimiento de las
funciones vegetativas.
PERSONALIDAD: Conjunto de características propias de cada persona que la
distingue de los demás.
PERSONALIDAD TIPO A: Patrón de conducta de una persona, esta
caracterizada por competitividad extrema, agresividad, impaciencia, explosividad,
impulsividad, tensión muscular, apremio de tiempo, gran necesidad de
reconocimiento, sobre carga de responsabilidad, alta necesidad de éxito, de sobre
salir, poco descanso, etc.
PERSONALIDAD TIPO B: Patrón de conducta de una persona, que esta
caracterizado por baja competitividad, paciencia, control emocional, distensión
muscular, etc.
RITMO CARDIACO: Sucesión de latidos del corazón.
SIGNO: Toda evidencia objetiva de enfermedad o estado que el medio reconoce o
provoca.
SIDROME: Conjunto de síntomas y signos que se presentan simultáneamente y
caracterizan clínicamente a un estado morboso.
SINDROME DE MENIERE: Trastorno del oído interno que se manifiesta
principalmente por vértigos acompañado de nauseas y vómitos.

115
SINDROME DE RAYNULD: Trastorno que se manifiesta por un excesivo
espasmos de los vasos sanguíneos superficiales, especialmente en los dedos de
las manos, secundario a diversas patologías.
SINTOMAS. Toda manifestación subjetiva de enfermedad o estado que el
paciente relata.
SISTEMA ENDOCRINO: Es el conjunto de glándulas cuya secreción de
sustancias (hormonas) caen directamente e el interior del cuerpo, par regular
distintas funciones de los órganos.
SISTEMA NERVIOSO: Conjunto formado por nervios, centros, tejidos y ganglios
nerviosos.
SISTEMA NERVIOSO AUTONOMO O INVLUNTARIO: División funcional del
sistema nervioso, inerva las glándulas, el corazón y los músculos lisos.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC): Porción del sistema nervioso formado
por el encéfalo y la medula espinal.
TAQUICARDIA: Aumento de la frecuencia cardiaca.
ULCERA PEPTICA: Ulcera en el esófago, estomago o en el duodeno producido
por el jugo gástrico o otros factores.
VASOS SANGUINEOS: Canales o conductos que contienen sangre.

116
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL
ENCUESTA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO
PSICOSOCIALES
Elaborado por: GULLIERMO BOCANUMENT ZULUAGA
NORBY PIEDAD BERJAN BAHAMÓN
Abril de 1993
IDENTIFICACIÓN
EDAD:______ SEXO:___________
NUMERO DE PERSONAS A CARGO:_____
ESCOLARIDAD:
___ ANALFABETA ___ SECUNDARIA INCOMPLETA
___ PRIMARIA INCOMPLETA ___ SECUNDARIA COMPLETA
___ PRIMARIA COMPLETA ___ UNIVERSITARIO
EMPRESA DONDE TRABAJA:_____________________________________
CARGO U OFICIO: ______________________________________________
SECCIÓN: ____________________ TIPO DE VINCULACIÓN: ____________
TIPO DE CONTRATO: __________________
SALARIO MENSUAL:$___________
AREA 1: CONTENIDO DE LA TAREA
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
Su trabajo implica diversidad de tareas? 1 2 3 4
Tiene la posibilidad de tomar decisiones
relacionadas con la manera de hacer su 1 2 3 4

117
trabajo?
Las tareas que usted hace son muy difíciles
o muy complejas? 4 3 2 1
Sus funcione so tareas son suficientemente
claras 1 2 3 4
Las tareas que usted realiza están de
acuerdo con sus habilidades y destrezas? 1 2 3 4
Se siente satisfecho (a) con las tareas
propias de su trabajo? 1 2 3 4
El tiempo disponible de trabajo es suficiente
para alcanzar a realizar todas sus tareas? 1 2 3 4
AREA 2: RELACIONES HUMANAS
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
8 Puede hablar sin dificultas con sus jefes 1 2 3 4
9
Sus jefes son amables y cordiales al
hablar con usted? 1 2 3 4
10 Trabaja usted solo 4 3 2 1
11
Cuando lo supervisan lo hacen de
manera positiva 1 2 3 4
12
Las relaciones con sus compañeros son
de cooperación mutua 1 2 3 4
13
En general se entiende bien con sus
compañeros de trabajo? 1 2 3 4
AREA 3: ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO DE TRABAJO

118
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
14 La jornada de trabajo es prolongada? 4 3 2 1
15 Hay rotación en el turno de trabajo? 4 3 2 1
16 Debe trabajar horas extras? 4 3 2 1
17 Debe trabajar en turnos nocturnos? 4 3 2 1
18
Durante la jornada de trabajo hay al
menos dos pausas o descansos
reglamentarios? 1 2 3 4
19
Durante el turno puede tomar periodos
de descanso cortos así no estén
reglamentados 1 2 3 4
20 Puede doblar turno 4 3 2 1
21 Puede descansar los fines de semana? 1 2 3 4
22 Debe trabajar un ritmo muy rápido 4 3 2 1
AREA 4: GESTIÓN DE PERSONAL
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE
VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
23 Se hace inducción al personal nuevo? 1 2 3 4
24
Se llevan a cabo actividades de
reinducción? 1 2 3 4
25
Se imparten instrucciones suficientes para
realizar adecuadamente el oficio o cargo? 1 2 3 4
26
relacionadas con el cargo u oficio? 1 2 3 4
27
relacionadas con otras áreas o temas de
interés personal? 1 2 3 4
28
Se realizan actividades educativas
relacionadas con salud ocupacional? 1 2 3 4
29
Existen manuales de funciones claros y
específicos? 1 2 3 4
30 Se permite la rotación de cargos u oficios? 1 2 3 4

119
31
Hay oportunidades de ascender basadas en
los meritos personales? 1 2 3 4
32
El salario le permite satisfacer sus
necesidades personales? 1 2 3 4
33
Lo que usted gana esta de acuerdo con lo
que usted hace 1 2 3 4
34 Hay suficiente estabilidad laboral? 1 2 3 4
35
Hay programas de recreación para la
familia? 1 2 3 4
36 Hay subsidios para vivienda 1 2 3 4
37
Hay un auxilio para la educación de la
familia? 1 2 3 4
38 Hay servicios de salud para la familia 1 2 3 4
39
Su desempeño en el trabajo son
reconocidos o valorados? 1 2 3 4
40
Es permitida la filiación a alguna
organización sindical? 1 2 3 4
41
Existe la posibilidad de afiliarse a algún
fondo d e cooperativa 1 2 3 4
42
Hay muchas dificultades para obtener un
préstamo? 4 3 2 1
43
Los jefes son muy estrictos en cuanto al
cumplimiento del horario? 4 3 2 1
44
La supervisión tiene mas carácter vigilante
que de apoyo y cooperación? 4 3 2 1
45
Los jefes tiene la tendencia de buscar faltas
para luego aplicar sanciones? 4 3 2 1
46
Se ejecuta un programa de Salud
Ocupacional? 1 2 3 4
AREA 5: ALTERACIONES FISICAS Y SIQUICAS ASOCIADAS A
SITUACIONES ESTRESANTES DERIVADAS DEL TRABAJO
Cuando tiene usted problemas en el trabajo:
FRECUENCIA
CASI
SIMEPRE
LA GRAN
MAYORIA
DE VECES
ALGUNAS
VECES
CASI
NUNCA
47 Le duele la cabeza? 4 3 2 1
48 Siente mareos? 4 3 2 1
49 Sientes ganas de vomitar? 4 3 2 1

120
50 Siente gastritis? 4 3 2 1
51 Le da diarrea? 4 3 2 1
52 Le da estreñimiento (se pone duro del estomago? 4 3 2 1
53 Le duele la espalda? 4 3 2 1
54 Siente cansancio muscular? 4 3 2 1
55 Le tiemblan las manos? 4 3 2 1
56 Le sudan las manos 4 3 2 1
57 Siente palpitaciones? 4 3 2 1
58 Siente rasquiña y picazón en la piel? 4 3 2 1
59 Se le brota la piel? 4 3 2 1
60 Le dan muchos deseos de dormir? 4 3 2 1
61 Duerme mal? 4 3 2 1
62 Le da mucho apetito? 4 3 2 1
63 Se le quita el apetito? 4 3 2 1
64 Se le olvida hacer la cosas? 4 3 2 1
65 No puede concentrarse en el trabajo? 4 3 2 1
66 Siente inseguridad? 4 3 2 1
67 Siente temor pero no sabe a que? 4 3 2 1
68 Se siente incapaz para solucionar sus problemas? 4 3 2 1
69 Se vuelve agresivo? 4 3 2 1
70 Se irrita o enoja con facilidad? 4 3 2 1
71 Se desespera? 4 3 2 1
72 Siente tristeza? 4 3 2 1
73 Se siente amenazado por algo? 4 3 2 1
74 Se siente frustrado? 4 3 2 1
75 Siente deseos de llorar? 4 3 2 1
76 Se deprime? 4 3 2 1
77 Siente que su creatividad sexual disminuye? 4 3 2 1
78 No puede hacer las cosas? 4 3 2 1
79 Se ausenta del trabajo? 4 3 2 1
80 No se puede estar quito? 4 3 2 1
81
Tiene dificultades para comunicarse con los
demás? 4 3 2 1
82 Fuma mucho? 4 3 2 1
83 Consume bebidas alcohólicas en exceso? 4 3 2 1
84 Consume medicamentos para tranquilizarse? 4 3 2 1
85 Se accidenta con frecuencia? 4 3 2 1

121
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE FACTORES DE RIESGO
PSICOSOCIALES
TABLAS DE PUNTUACIÓN
AREAS
BAJO MEDIO ALTO
1 7 - 14 15 - 21 22 - 28
2 6 - 11 12 - 17 18 - 24
3 9 - 17 18 - 26 27 - 36
4 24 - 47 48 - 71 72 - 96
5 39 - 77 78 - 116 117 - 156
AREA 5
BAJO MEDIO ALTO
Fisiológicas 17 - 33 34 - 50 51 - 68
Cognoscitivas 2 - 3 4 - 5 6 - 8
Emocionales 12 - 23 24 - 35 36 - 48
Comportamentales 8 - 15 16 - 23 24 - 32
GRADO DE PELIGROSIDAD GLOBAL PUNTAJES
BAJO 85 - 169
MEDIO 170 - 254
ALTO 255 - 340

122
PSICOSOCIALES
TABLAS DE PUNTUACIÓN – SEGUNDA OPCIÓN
AREAS
1 7 - 12 13 - 18 19 - 23 24 - 28
2 6 -10 11 -15 16 - 20 21 -24
3 9 - 15 16 - 22 23 - 29 30 - 36
4 24 - 42 43 - 60 61 - 78 79 - 96
5 39 - 68 69 - 97 98 -127 128 -156
GRADO DE PELIGROSIDAD GLOBAL PUNTAJES
NO HAY 85 - 148
LEVE 149 - 212
MODERADO 213 -276
SEVERO 277 - 340

123
PSICOSOCIALES
NIVELES DE INTERVENCIÓN
GRADO DE PELIGROSIDAD INTERVENCIÓN
BAJO
Los factores de riesgo psicosociales demandas
ATENCIÓN PROGRESIVA Y VIGILANCIA
MEDIO
Los factores de riesgo psicosociales exigen
ATENCIÓN URGENTE O LO ANTES POSIBLE
ALTO
Los factores de riesgo psicosociales exigen
CORRECCIÓN INMEDIATA

124
Adaptada por L. GUILLERMO BOCANUMENT Z.
NOMBRE: ____________________________ FECHA: _________________
Instrucciones:
Analice el contenido de cada una de las siguientes proposiciones y luego, marque
con una equis (X) la casilla que mas se acomode a su manera de pensar o de
sentir.
SECCIÓN A: COPING: Susceptibilidad frente al estrés
AREA 1: AUTOCONOCIMIENTO
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO
MUY
CIERTO
FALSO
1 Me sobrepongo a los golpes de la vida 1 2 3 4 5
2
Reconozco y acepto mis capacidades y
limitaciones 1 2 3 4 5
3
creo que tengo una visión realista de mis
cualidades y debilidades 1 2 3 4 5
4
No soy capaz de encontrar una vía alterna cuando
de me presente un obstáculo 5 4 3 2 1
AREA 2: VARIEDAD DE INTERESES
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO
MUY
CIERTO
FALSO
5
Me gusta usar mis habilidades y capacidades
dentro y fuera del trabajo 1 2 3 4 5

125
6
Generalmente soy muy activo los fines de semana
y participo en programas o en recreación 1 2 3 4 5
7
Trabajo principalmente porque tengo que
sobrevivir y no necesariamente porque goce
haciéndolo 5 4 3 2 1
8
Me intereso en asuntos muy variados (políticos,
culturales recreativos, etc. 1 2 3 4 5
AREA 3: VARIEDAD DE REACCIONES
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO
MUY
CIERTO
FALSO
9 Me aburro fácilmente 5 4 3 2 1
10
Con frecuencia discuto con personas que no
piensan como yo 5 4 3 2 1
11
Me altero mucho cuando las cosas no salen como
quiero que salgan 5 4 3 2 1
12
Con frecuencia no se como plantear mi posición
frente a un tema controvertido 5 4 3 2 1
AREA 4: ACEPTACION DE LOS VALORES DE
OTROS
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO
MUY
CIERTO
FALSO
13
Trato a las demás personas como individuos y
valoro sus opiniones y sentimientos 1 2 3 4 5
14
Hay pocas personas a quienes considero como
buenos amigos 5 4 3 2 1
15
Me gusta encontrarme y hablar con personas que
piensan distinto al cerca del mundo 1 2 3 4 5
16 Prefiero trabajar con gente parecida a mi 5 4 3 2 1

126
AREA 5: ACTIVIDAD Y PRODUCTIVIDAD
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO
MUY
CIERTO
FALSO
17 Paso todo mi tiempo pensando en mi trabajo 5 4 3 2 1
18
A menudo, en mi trabajo, abarco mas de lo que
puedo hacer 5 4 3 2 1
19
Frecuentemente tengo problemas para rendir en
mi trabajo 5 4 3 2 1
20
A menudo, estoy en desacuerdo con los jefes o
con otros compañeros de trabajo 5 4 3 2 1
VALORACIÓN
AREA PUNTAJE
DIAGNOSTICO
12 O MAS 11 O MENOS
1
2
3
4
5
( + ) Indica la existencia de dificultades en el área
( - ) Indica que no hay grandes dificultades en el área
PPUNTAJE TOTAL
DIAGNOSTICO
60 O MAS 59 O MENOS

127
SECCION B: CONTEXT: Grado se satisfacción o no satisfacción frente al
contexto laboral
QUÉ TAN SATISFECHO ESTÁ
USTED CON
MUY
SATISFECHO
SATISFECHO INDIFERENTE INSATISFECHO
MUY
INSATISFECHO
1
La empresa en donde
trabaja, al compararla con
otras empresas que usted
conoce? 1 2 3 4 5
2 El tipo de trabajo que hace? 1 2 3 4 5
3
Las condiciones físicas de
trabajo (calor, iluminación,
ruido, etc.) 1 2 3 4 5
4
La cooperación entre
compañeros? 1 2 3 4 5
5
La manera como su jefe
maneja las
responsabilidades que le
competen a cada persona? 1 2 3 4 5
6
La manera como su jefe
cumple con las tareas y
responsabilidades que a el le
corresponden? 1 2 3 4 5
7
Su salario, teniendo en
cuenta lo que usted
realmente hace y sus
responsabilidades 1 2 3 4 5
8
Su salario, comparado con lo
que otras empresas pagan
por trabajo similares? 1 2 3 4 5
9
Sus ascensos desde cuando
empezó a trabajar en la
empresa? 1 2 3 4 5
10
Sus futuras posibilidades de
ascenso 1 2 3 4 5
11
El uso que hace en el trabajo
de sus habilidades y
capacidades 1 2 3 4 5
12
Las exigencias intelectuales
requeridas para hacer su
trabajo 1 2 3 4 5
13
La carga de trabajo o
relación que existe entre lo
que debe hacer y el tiempo
disponible para hacerlo 1 2 3 4 5

128
14
Ahora, considerando
globalmente todas las cosas,
como califica su situación
actual frente al trabajo? 1 2 3 4 5
15
Si dependiera de usted, le
gustaría seguir trabajando
indefinidamente en la
empresa actual? 1 2 3 4 5
PUNTAJE TOTAL
DIAGNOSTICO
45 o mas 44 o menos
(+): clara insatisfacción en el trabajo
SECCIÓN C: situaciones estresantes
AREA 1: CONFLICTOS E INCERTIDUMBRES EN LA
VIDA DEL TRABAJO
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO MUY
CIERTO
FALSO
1
Conozco lo que la gente con quien trabajo espera de
mi 5 4 3 2 1
2
Tengo que hacer cosas en mi trabajo que están
enconará de mis criterios 1 2 3 4 5
3
Me creo incapaz de responder a las exigencias que
varias personas ejercen sobre mi 1 2 3 4 5

129
AREA 2: PRESIONES EN EL TRABAJO
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO MUY
CIERTO
FALSO
4
Tengo tanta carga laboral que no soy capaz
de terminar mi trabajo diario 1 2 3 4 5
5
tengo suficiente tiempo para hacer el trabajo
apropiadamente 5 4 3 2 1
6
Las exigencias de trabajo afectan mi vida
personal 1 2 3 4 5
AREA 3: AMBITO DE TRABAJO
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO MUY
CIERTO
FALSO
7
Los alcances y responsabilidades de mi
trabajo son claros 5 4 3 2 1
8
Tengo muy poca autoridad para llevar a
cabo la responsabilidades que me han
asignado 1 2 3 4 5
9
Tengo dificultades en conseguir la
información necesaria para llevar a cabo mi
trabajo 1 2 3 4 5
AREA 4: RELACIONES CON LOS JEFES
MUY
CIERTO
BASTANTE
CIERTO
ALGUNAS
VECES
CIERTO
NO MUY
CIERTO
FALSO
10
Se lo que mi jefe inmediato piensa acerca
de mi rendimiento 5 4 3 2 1
11
Soy capaz de predecir las reacciones de
mis jefes 5 4 3 2 1
12
Tengo ideas muy diferentes a las de mis
jefes 1 2 3 4 5

130
VALORACIÓN
PPUNTAJE TOTAL
DIAGNOSTICO
36 O MAS 35 O MENOS
MANIFESTACIONES SIQUICAS Y FIOLOGICAS
Con que frecuencia siente o manifiesta las siguientes reacciones?
CASI
NUNCA
RARA
VEZ
ALGUNAS
VECES
MUCHAS
VECES
CASI
SIEMPRE
1 Dolor de cabeza 1 2 3 4 5
2 Dolor de estomago 1 2 3 4 5
3 Dolor de cuello o espalda 1 2 3 4 5
4 Cansancio 1 2 3 4 5
5 Olvidos 1 2 3 4 5
6 Bostezeadera 1 2 3 4 5
7 Quejarse mucho 1 2 3 4 5
8 Comer de manera exagerada 1 2 3 4 5
AREA PUNTAJE
DIAGNOSTICO
9 O MAS 8 O MENOS
1
2
3
4
5

131
9 Perder el apetito 1 2 3 4 5
10 Preocupación 1 2 3 4 5
11 Desintereses para hacer las cosas 1 2 3 4 5
12 Insomnio 1 2 3 4 5
13 Intranquilidad 1 2 3 4 5
14 Sueño durante el día 1 2 3 4 5
15 Miedo sin saber a que 1 2 3 4 5
16
Frustración por no poder estar
haciendo lo que quiere 1 2 3 4 5
17 Sensación de soledad 1 2 3 4 5
18
Sentirse incapaz de cambiar aquello
que le disgusta 1 2 3 4 5
19
Inflexibilidad o rigidez en el modo de
ser 1 2 3 4 5
20 Fumar mucho 1 2 3 4 5
21 Tomar analgésicos 1 2 3 4 5
22
Tomar tranquilizantes u otros
medicamentos parecidos 1 2 3 4 5
23
Tomar mucho café u otras bebidas
estimulantes 1 2 3 4 5
TECNICAS DE RELAJACIÓN QUE
EMPLEA 1 2 3 4 5
24 Descansar 1 2 3 4 5
25 Fantasear 1 2 3 4 5
26 Hacer ejercicio 1 2 3 4 5
27 Contra chistes 1 2 3 4 5
28 Dormir mucho 1 2 3 4 5
SUBTOTALES
TOTAL
DIAGNOSTICO (+):>=66 (-):<=65

132
CLAUDIA MARCELA TRUJILLO VARGAS
CAROLINA GARCIA LONDOÑO
2007

133
TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO
DE INGENIERAS INDUSTRIALES
ASESOR DE LA INVESTIGACIÓN:
FERNANDO ROMERO LOAIZA
2007

134
A NUESTROS PADRES QUE NOS HAN APOYADO
A LO LARGO DE NUESTRA CARRERA Y ESPERAN
CON ANSIA SU FINAL, ADEMAS POR QUE,
SIN SU COLABORACIÓN Y APOYO
NO SERIAN ESTOS LOS RESULTADOS
DE NUESTRA LABOR, Y EN ESPECIAL A
FERNANDO ROMERO LOAIZA POR GUIARNOS
DURANTE ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE.
A TODOS USTEDES MIL GRACIAS…

135
TABLA DE CONTENIDO
Pág.
RESUMEN 1
1. INTRODUCCIÓN 2
2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 4
2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO 4
2.2 SITUACION PROBLEMA 5
2.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 5
2.4 OBJETIVOS 6
2.4.1 GENERAL 6
2.4.2 ESPECIFICOS 6
2.5 JUSTIFICACION DEL ESTUDIO 7
2.6 BENEFICIOS QUE CONLLEVA 7
2.7 LIMITACIONES PREVISIBLES 8
3. MARCO CONCEPTUAL 9
3.1 REFERENTE TEÓRICO 9
3.1.1 LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS 11
3.1.2 EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS 12
3.1.3 CULTURA ORGANIZACIONAL 14
3.1.4 CLIMA ORGANIZACIONAL 16
3.1.5 MOTIVACIÓN 18
3.1.6 TEORIAS DE LA SATISFACCIÓN 20

136
3.1.6.1 TEORIA DE LA EQUIDAD 20
3.1.6.2 TEORIA DE LOS DOS FACTORES 20
3.1.6.3 MODELO DETERMINANTE DE LA
SATISFACCIÓN
3.1.6.4 CONSECUENCIAS DE LA SATISFACCIÓN
Y LA INSATISFACCIÓN EN EL TRABAJO 24
3.1.7 DEFINICIÓN DEL ESTRÉS 26
3.1.7.1 CONCEPTO 26
3.1.7.2 FENOMENOS DURANTE EL ESTRÉS 27
3.1.7.3 ETAPAS DEL ESTRÉS 29
3.1.7.4 SITUACIONES DE ESTRÉS SEGÚN LA
DURACIÓN
30
3.1.7.5 REACCIONES AL ESTRÉS 30
3.1.7.6 GRADOS DE ESTRÉS 33
3.1.7.7 FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
ESTRÉS
35
3.1.8 ESTRÉS OCUPACIONAL 36
3.1.8.1 SITUACIONES A CORTO PLAZO 36
3.1.8.2 SITUACIONES A LARGO PLAZO 36
3.1.9 PREVENCION DEL ESTRÉS EN LA EMPRESA 38
3.1.10 PREVENCIÓN PERSONAL DEL ESTRÉS 40
3.1.11 CONDICIONES DE TRABAJO Y FACTORES
PSICOSOCIALES
42
3.1.12 REACCIONES PSICOLÓGICAS Y PSICOSOMÁTICAS 47
4. MARCO SITUACIONAL O REFERANCIAL 51
4.1 INFORMACIÓN DE LA EMPRESA 51

137
4.2 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 54
5. MARCO LEGAL 55
6. DELIMITACIÓN 58
6.1 DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA 58
6.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL 58
6.3 DELIMITACIÓN DEMOGRÁFICA 58
7. DISEÑO METODOLÓGICO 57
7.1 TIPO DE ESTUDIO 59
7.2 UNIVERSO 59
7.3 FACTORES 59
7.3.1 FACTOR 1: RIESGO PSICOSOCIAL 60
7.3.2 FACTOR 2: SUSCEPTIBILIDAD AL ESTRES 61
7.4 FORMAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 65
7.4.1 LA ENCUESTA 66
7.4.2 TRABAJO DE CAMPO 66
7.5 PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN 66
67
8.1TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.1.1 PRIMERA PARTE: PREGUNTAS RELACIONADAS CON
LOS FACTORES PCICOSOCILAES
68
68

138
8.1.2 SEGUNDA PARTE: PREGUNTAS RELACIONADAS CON
EL GRADO DE ESTRÉS LABORAL CUESTIONARIO DE MC.
LEAN
8.1.3 CUADRO RESUMEN DEL ESTUDIO DE ESTRÉS
LABORAL
87
96
98
9. CONCLUSIONES 102
10. RECOMENDACIONES 106
11. BIBLIOGRAFIA 107
12. GLOSARIO 108
ANEXOS 100

139
2007

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TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO
DE INGENIERAS INDUSTRIALES
ASESOR DE LA INVESTIGACIÓN:
FERNANDO ROMERO LOAIZA
2007

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A NUESTROS PADRES QUE NOS HAN APOYADO
A LO LARGO DE NUESTRA CARRERA Y ESPERAN
CON ANSIA SU FINAL, ADEMAS POR QUE,
SIN SU COLABORACIÓN Y APOYO
NO SERIAN ESTOS LOS RESULTADOS
DE NUESTRA LABOR, Y EN ESPECIAL A
FERNANDO ROMERO LOAIZA POR GUIARNOS
DURANTE ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE.
A TODOS USTEDES MIL GRACIAS…

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TABLA DE CONTENIDO
Pág.
RESUMEN 1
1. INTRODUCCIÓN 2
2. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 4
2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO 4
2.2 SITUACION PROBLEMA 5
2.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 5
2.4 OBJETIVOS 6
2.4.1 GENERAL 6
2.4.2 ESPECIFICOS 6
2.5 JUSTIFICACION DEL ESTUDIO 7
2.6 BENEFICIOS QUE CONLLEVA 7
2.7 LIMITACIONES PREVISIBLES 8
3. MARCO CONCEPTUAL 9
3.1 REFERENTE TEÓRICO 9
3.1.1 LAS INSTITUCIONES FINANCIERAS 11
3.1.2 EL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
HUMANOS 12
3.1.3 CULTURA ORGANIZACIONAL 14
3.1.4 CLIMA ORGANIZACIONAL 16
3.1.5 MOTIVACIÓN 18
3.1.6 TEORIAS DE LA SATISFACCIÓN 20

143
3.1.6.1 TEORIA DE LA EQUIDAD 20
3.1.6.2 TEORIA DE LOS DOS FACTORES 20
3.1.6.3 MODELO DETERMINANTE DE LA
SATISFACCIÓN
3.1.6.4 CONSECUENCIAS DE LA SATISFACCIÓN
Y LA INSATISFACCIÓN EN EL TRABAJO 24
3.1.7 DEFINICIÓN DEL ESTRÉS 26
3.1.7.1 CONCEPTO 26
3.1.7.2 FENOMENOS DURANTE EL ESTRÉS 27
3.1.7.3 ETAPAS DEL ESTRÉS 29
3.1.7.4 SITUACIONES DE ESTRÉS SEGÚN LA
DURACIÓN
30
3.1.7.5 REACCIONES AL ESTRÉS 30
3.1.7.6 GRADOS DE ESTRÉS 33
3.1.7.7 FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL
ESTRÉS
35
3.1.8 ESTRÉS OCUPACIONAL 36
3.1.8.1 SITUACIONES A CORTO PLAZO 36
3.1.8.2 SITUACIONES A LARGO PLAZO 36
3.1.9 PREVENCION DEL ESTRÉS EN LA EMPRESA 38
3.1.10 PREVENCIÓN PERSONAL DEL ESTRÉS 40
3.1.11 CONDICIONES DE TRABAJO Y FACTORES
PSICOSOCIALES
42
3.1.12 REACCIONES PSICOLÓGICAS Y PSICOSOMÁTICAS 47
4. MARCO SITUACIONAL O REFERANCIAL 51
4.1 INFORMACIÓN DE LA EMPRESA 51

144
4.2 ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA 54
5. MARCO LEGAL 55
6. DELIMITACIÓN 58
6.1 DELIMITACIÓN GEOGRÁFICA 58
6.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL 58
6.3 DELIMITACIÓN DEMOGRÁFICA 58
7. DISEÑO METODOLÓGICO 57
7.1 TIPO DE ESTUDIO 59
7.2 UNIVERSO 59
7.3 FACTORES 59
7.3.1 FACTOR 1: RIESGO PSICOSOCIAL 60
7.3.2 FACTOR 2: SUSCEPTIBILIDAD AL ESTRES 61
7.4 FORMAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 65
7.4.1 LA ENCUESTA 66
7.4.2 TRABAJO DE CAMPO 66
7.5 PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LA INFORMACIÓN 66
67
8.1TABULACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
8.1.1 PRIMERA PARTE: PREGUNTAS RELACIONADAS CON
LOS FACTORES PCICOSOCILAES
68
68

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8.1.2 SEGUNDA PARTE: PREGUNTAS RELACIONADAS CON
EL GRADO DE ESTRÉS LABORAL CUESTIONARIO DE MC.
LEAN
8.1.5 CUADRO RESUMEN DEL ESTUDIO DE ESTRÉS
LABORAL
87
96
98
9. CONCLUSIONES 102
10. RECOMENDACIONES 106
11. BIBLIOGRAFIA 107
12. GLOSARIO 108
ANEXOS 115

Trujillo c & garcia c 2007 tesis impacto del estres laboral en la institucion financiera favi u

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