Unidad 2 comunidades virtuales
- 1. COMUNIDADES VIRTUALES Y APRENDIZAJE DIGITAL No puede entenderse la existencia de comunidades virtuales que agrupan personas para compartir e intercambiar sin hacer referencia a los aspectos de sociabilidad e interacción social en la red. Debemos tener presente que la existencia de dichas comunidades radica en las grandes posibilidades de socialización y de intercambio personal que proporcionan las redes. Por ello el concepto de comunidad virtual está íntimamente ligado a la existencia de internet, entendida no como una autopista sino como una comunidad, no como un camino que va hacia cualquier sitio, sino como un “lugar”
- 2. • 1.- Cómo se aprende en comunidad (que, obviamente, siempre se ha estado haciendo y ahora vuelve a recobrar importancia) y donde tendremos que prestar una especial atención La implicación del alumno en actividades del grupo y en la interacción entre todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. • 2.- Las oportunidades que para la creación y organización de comunidades de aprendizaje traen los avances en las TIC • 3.- Las comunidades virtuales como comunidades de intercambio /cooperación mediante sistemas de comunicación mediada por ordenador
- 3. ¿QUÉ ES UNA COMUNIDAD VIRTUAL? Aparece cuando un grupo de personas reales, una comunidad real, sean profesionales, estudiantes o un grupo con aficiones comunes, usa la telemática para mantener y ampliar la comunicación. El hecho de que la interacción entre las personas se pueda realizar entre personas físicamente pero enlazadas mediante redes telemáticas es lo que lleva a hablar de comunidades virtuales.
- 4. TIPO DE COMUNIDADES VIRTUALES DE DISCURSO. EL ser humano es una criatura social y puede hablar cara a cara sobre intereses comunes, pero también puede compartir estos intereses con otros semejantes más lejanos mediante los medios de comunicación. DE PRÁCTICA. Cuando en la vida real alguien necesita aprender algo, normalmente no abandona su situación normal y dedica su esfuerzo en clases convencionales, sino que puede formar grupos de trabajo. DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. El objetivo de este tipo de comunidades es apoyar a los estudiantes a perseguir estratégica y activamente el aprendizaje como una meta. DE APRENDIZAJE. Si una comunidad es una organización social de personas que comparten conocimiento, valores y metas, las clases como las conocemos no son comunidades ya que los estudiantes están desconectados o están compitiendo unos con otros.
- 5. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE • a) El modo de asignación de los miembros. • Comunidades de asignación libre por parte de los miembros • - Comunidades de asignación voluntaria • - Comunidades de asignación obligatoria • b) La función primaria que se adjudica a la comunidad: • Distribución • Compartir. • Creación. c) La Gestión de las comunidades -Abiertas -Cerradas
- 6. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE • a) El modo de asignación de los miembros. • Comunidades de asignación libre por parte de los miembros • - Comunidades de asignación voluntaria • - Comunidades de asignación obligatoria • b) La función primaria que se adjudica a la comunidad: • Distribución • Compartir. • Creación. c) La Gestión de las comunidades -Abiertas -Cerradas