UNIDAD DIDACTICA DE CUARTO BIMESTRE DOCENTES SECUNDARIA
- 1. UNIDAD DIDA CTICA – CUARTO BIMESTRE DE APRENDIZAJE PRÁCTICA DEL CUIDADO DE LA SALUD, AL MOMENTO DE CANTAR CANCIONES CELEBRES A LA FECHA, MÚSICA CRIOLLA - CANCIONES DE VILLANCICOS 1. DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN EDUCATIVA : NICOLÁS LA TORRE AREA : ARTE Y CULTURA DURACION :16 DE OCTUBRE AL 22 DE DICIEMBRE DOCENTES RESPONSABLES : CÉSAR REYES SALAZAR GRADO : 3º A – B – C – : 4º A – B – C –D - E 2. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los y las estudiantes de la Institución Educativa Nicolás La Torre dentro del calendario cívico escolar realizan trabajo cooperativo con relación a la música, teniendo como resultado, canto individual y ensamble de voces básicas, en consecuencia, ensayaran durante las sesiones de aprendizaje para presentar su producto final con canciones en forma individual o grupal de música criolla y villancicos, sabiendo, que los seres humanos tienen como instrumento principal su voz para comunicar y expresar, en caso de la música mediante el canto, necesita del cuidado de su salud priorizando la voz, para ello realizaremos la estrategia de la buena ubicación de la voz al momento de cantar como El buen uso del diafragma para evitar complicaciones en su salud, 3. RETO Reto De qué manera el buen uso del diafragma al momento de cantar en forma individual o grupal, lograremos el buen cuidado de su salud en los estudiantes.
- 2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD: El propósito de esta unidad es la practica saludable del buen uso de la voz al momento de emitir sonidos musicales, ORGANIAZCIÓN COMPETENCIA DE AREA CAPACIDAD DESEMPEÑOS PRESISADOS TEMÁTICA CRITERIOS Y DESEMPEÑO PRODUCTO CREA PROYECTOS ARTÍSTICO DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICO APRECIA DE MANEREA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO CULTURALES DIVERSAS •Explora y experimenta los lenguajes artísticos. •Aplica proceso creativos. •Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. Percibe manifestaciones artístico culturales •Contextualiza las manifestaciones culturales •Reflexiona creativa y críticamente las manifestaciones artístico culturales. Crea proyectos artísticos desde los lenguajes artístico •Utiliza y combina de diferentes maneras elementos, medios, herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas y para enriquecer sus formas de representación. •Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto artístico interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras para resolver problemas planteados colectivamente. Recoge información relevante y de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar de manera efectiva el mensaje o la idea. Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales diversas • Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las manifestaciones artístico- La Música 1. La voz humana y su clasificación 2. el coro 3. el canto y sus técnicas 4. canto grupal y voces 5. Introducción a la música criolla y villancicos 6. Ubicación de voces 7. Técnica de canto (Impostación de la voz) 8. audición y selección de temas de música criolla y villancicos 9. ensayos del coro 10. presentación de su grupo coral de música criolla y villancicos. • Conocen la evolución de la voz humana. • Investigan sobre los inicios del coro • Dialogan sobre sus las técnicas del canto. • Planificación en los grupos de trabajo, investigación. y práctica, rol de los actores. • vivencias las diferentes técnicas de canto. • Exposición de las canciones seleccionas para su trabajo final. • Práctica constante para mejorar su producto final. • presentación de canción criolla. • presentación de su canción de villancicos. • evaluación. Organizar grupos de trabajos para expresar sus procesos de aprendizajes en la canto, baile, actuación y creatividad. Mapa de calor Presentación de coro y villancicos y música criolla
- 3. culturales de diversas culturas para transmitir significados. • Compara las manifestaciones artístico- culturales de diversos contextos y épocas, estableciendo similitudes y diferencias en los estilos, los temas, las intenciones y las cualidades estéticas. Opina sobre la contribución de las artes y los artistas a la sociedad. • Explica el significado de una manifestación artístico- cultural y lo justifica utilizando el lenguaje propio de las artes. Contrasta su postura personal con las opiniones de sus pares 4. ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE TRANSVERSAL: VALORES PRIORIZADOS Actitud Diálogo y concertación El docente promueve en sus estudiantes el diálogo y la reflexión sobre el ejercicio del derecho y el deber de participar democráticamente. Equidad y justicia La docente incentiva en sus estudiantes el reconocimiento de oportunidades para promover la participación democrática en torno al bien común Respeto La docente incentiva en sus estudiantes a valorar y apreciar toda forma de vida.
- 4. 5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: (EJEMPLOS) Lista de cotejo Criterio de evaluación: N° Aspectos o descriptores a considerar Logrado Por mejorar 01 valora la investigación del proceso inicial de la voz, considerando las diferentes técnicas. 02 Reconoce la importancia de coro, como factores principales en los ensambles de voces, comunicación e integración. 03 Identifica diferentes técnicas de la utilización de la voz. 04 forman grupos de trabajo para fortalecer los procesos de planificación, y ejecución para la presentación de un buen producto final. 05 indaga información relevante sobre la música criolla y los villancicos. 6. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE Son todas aquellas producciones elaboradas concretamente para ser incorporadas a una propuesta de enseñanza. (libros, carteles, mapas, fotos, láminas, videos, software, Hacen referencia a los elementos materiales que sirven como auxiliares en los procesos de enseñanza, por ejemplo; la pizarra, los marcadores, bolígrafos, etc. Aula de clase, patio y aula DE AIPE José Leonardo Ortiz, .. de octubre de 2023 ____________________________________ _____________________________ _____________________________ V°B° ARTE Y CULTURA V°B° Subdirector(a) PROF. CÉSAR REYE SALZAR Coordinador Pedagógico