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UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO
DE LOS COLORADOS
MONOGRAFÍA
MONOGRAFÍA PARA LA OBTENCIÓN DE TÍTULO DE BACHILLER
ANÁLISIS DE LAS CONSECUENCIAS EMOCIONALES DE LA SEXUALIDAD EN LA
ADOLESCENCIA EN LOS PRIMEROS Y SEGUNDOS AÑOS DE BGU DE LA
UNIDAD EDUCATIVA SANTO DOMINGO SECCIÓN VESPERTINA DURANTE EL
AÑO LECTIVO 2014-2015
PRESENTADA POR:
Pamela Rosero
Josselyn Aveiga
SANTO DOMINGO, AGOSTO 2014

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RESUMEN:
Recordemos que la sexualidad se encuentra presente durante toda la
existencia humana, pero en la adolescencia se vive y manifiesta de manera un
poco diferente a como se expresa en otras etapas de la vida. En este período
surgen sensaciones e impulsos de tipo sexual que se encuentran relacionados
con los cambios biológicos que enfrentan todas y todos las adolescentes. Los
cambios hormonales provocan que se tengan deseos y fantasías eróticas, que
se quiera sentir placer físico a través del propio cuerpo y del cuerpo de otros,
especialmente de quien te gusta.
Estas sensaciones generalmente te toman por sorpresa, por eso la angustia, el
temor, la incertidumbre y la confusión revolotean en tu cabeza, más aún si no
se tiene la información necesaria para comprender mejor lo que te está
pasando, o si no se cuenta con personas confiables que te puedan escuchar y
orientar seriamente.
La forma de vivir estos cambios y procesos tiene que ver con características
personales (como el sexo, la edad o la personalidad) y sociales (la cultura, el
nivel educativo, la religión, etc.), así como con las reacciones y demandas del
mundo que te rodea. Resulta común que, en los primeros años de la
adolescencia, las y los jóvenes se aíslen un poco del mundo que les rodea,
prefiriendo pasar más tiempo a solas consigo mismas/os. Esto se encuentra
relacionado con la sensación de incomodidad con el cuerpo por lo rápidos y
fuertes que son los cambios. Es aquí cuando vuelve a aparecer la auto
estimulación (ya que de niños o niñas también se viven estas experiencias,
solo que no tienen por finalidad alcanzar el orgasmo sino explorar el cuerpo) y
las fantasías (o “soñar despierto”) que permiten liberar los deseos e impulsos
sexuales que se están sintiendo.

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SUMMARY:
Recall that sexuality is present throughout human existence, but lives in adolescence
and manifest a little differently to how it is expressed in other stages of life. During this
period, feelings and impulses of a sexual nature that are related to biological changes
that face each and every adolescent arise. Hormonal changes cause desires and erotic
fantasies, you want to feel physical pleasure through the body and the body of others,
especially of those who you love are taken.
These feelings will usually take by surprise, so the anxiety, fear, uncertainty and
confusion flutter in your head, especially if you do not have the information needed to
better understand what is happening to you, or if you do not have reliable people you
can listen and guide seriously.
The way of living these changes and processes has to do with personal social (culture,
education, religion, etc.) characteristics (such as sex, age, personality) as well as the
reactions and demands world around you. It is common that in early adolescence, and
young people are isolated some of the world around them, preferring to spend time
alone with themselves / os. This is related to the feeling of discomfort with the body so
fast and strong that it is changes. It reappears here when self-stimulation fantasies (or
"daydreaming") that allow release (as boys or girls also live these experiences, just do
not aim to achieve orgasm but to explore the body) and sexual desires and impulses
are feeling.

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Índice
1. Portada…………………………………………………………………………….1
2. Resumen en español y en inglés (abstract)………………………………….2-3
3. Índice
4. Introducción……………………………………………………………………….5
4.1. Antecedentes………………………………………………………………...6
4.2. Justificación………………………………………………………………….7
4.3. Objetivos……………………………………………………………………...8
4.4. Preguntas de investigación………………………………………………...8
CAPITULO I Marco Teórico…………………………………………………...9
CAPITULO II Marco Metodológico……………………………………………16
CAPITULO III Análisis de resultados…………………………………………..23
5. Conclusiones……………………………………………………………………..29
6. Recomendaciones……………………………………………………………….29
7. Linkografía………………………………………………………………………..30
8. Anexos
ANEXO 1 Encuestas realizadas. ……………………………………………..31-32
ANEXO 2. Aprobación de plan de la monografía……………………………….33

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4.1 INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea
nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones
sexuales o se refiere sólo a los genitales. La sexualidad es un proceso
dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas
maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos,
emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad
tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de
relacionarse con los demás.
En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar
más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y
sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y
desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello púbico, voz
más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en
mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y
las mujeres. Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más
que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.
A medida de que nos vamos formando es bueno conocer los métodos
anticonceptivos ya que hoy en día tener relaciones sexuales a la edad de 15 y
16 años es algo común y los jóvenes no miden las consecuencias o no saben
de dichos métodos que existen en el mercado, o no los saben usar, y los

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peligros que pueden contraer de no usarlos, ya que hoy en día las
enfermedades venéreas como el VIH son algo común.
4.2 ANTECEDENTES
Actualmente la sexualidad es un tema abierto, algo común entre los jóvenes
ver madres solteras de 15 años, niñas que hablan sobre la virginidad como si
fuera un juego, chicas/os que tienen relaciones de forma desenfrenada sin
saber con quién tienen relaciones o que tienen, y después se arrepienten
cuando es tarde, dejando secuelas de traumas psicológicos y físicos.
Las consecuencias de estas acciones son madres solteras, con un futuro
obstruido por sus hijos, dificultándoles un trabajo o el ingreso a la universidad o
algún estudio
Padres despreocupado de sus hijos, y en muchos casos abandonándolos
creando hogares destruidos o hogares conformados por dos niños cuidando a
otro niño en realidad es algo penoso ver como los jóvenes se destruyen la vida
fácilmente por un momento de locura sin analizar las cosas que te conllevan a
tener relaciones sexuales a una prematura edad
Amigos que te incitan a cometer estos errores ya que a veces ser virgen es
como una manera de que te discriminen y buscas la manera de integrarte a un
grupo, para ser aceptado.
Actualmente las enfermedades como el VIH son uno de los principales
problemas para la población, sin solución para la ciencia y una de las más
contraídas a nivel mundial seguida del PVH, esta no es una enfermedad mortal
en todos sus casos pero si también está siendo una de las más transmitidas en
lo jóvenes que no usan la debida protección contrayéndola y pasándola,
fomentando una larga cadena de enfermedades entre su grupo poblacional e
incrementando las enfermedades a nivel mundial.
En el ecuador actualmente hay 122 mil madres adolescentes embarazadas,
esto a consecuencia de una vida sexual sin orientación. En el grupo de mujeres
que tienen entre 10 y 19 años, las tasas de herpes aumentaron en 75% durante

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la última década. Otras ITS como sífilis, gonorrea, Chlamydia y tricomoniasis
aumentaron en 51% entre 2011 y 2012.
4.3 JUSTIFICACIÓN
Actualmente en la unidad educativa Santo Domingo de los Colorados una vida
sexual activa se está volviendo algo común por ende nosotras escogimos este
tema para investigar las consecuencias emocionales que les causan a los
jóvenes una vez empezada dicha vida sexual.
Recordemos que la sexualidad se encuentra presente durante toda la
existencia humana, pero en la adolescencia se vive y manifiesta de manera un
poco diferente a como se expresa en otras etapas de la vida. En este período
surgen sensaciones e impulsos de tipo sexual que se encuentran relacionados
con los cambios biológicos que enfrentan todas y todos las adolescentes. Los
cambios hormonales provocan que se tengan deseos y fantasías eróticas, que
se quiera sentir placer físico a través del propio cuerpo y del cuerpo de otros,
especialmente de quien te gusta.
Pero nos preguntamos cómo se sienten los jóvenes una vez que comienzan
esta vida activamente sexual, que hacen, como afecta esto a su vida cotidiana
y más aún cómo les afecta emocionalmente
Cabe recalcar que esto no solo afecta a aquellos que cometen estas acciones
sino que también a los que los rodean como pueden ser amigos y familiares.
Por ello nosotras queremos orientar a los jóvenes con nuestra monografía a
que se den cuenta como les afectara esto a ellos para que corrijan sus errores
o no los cometan.

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OBJETIVOS
GENERAL:
Contribuir al desarrollo integral de la sexualidad de las personas que integran la
comunidad educativa. Por medio del desarrollo y afianzamiento de los procesos
de autoestima, convivencia y salud. Se espera que los conocimientos, actitudes
y comportamientos relacionados con la vivencia de la sexualidad se asuman de
forma más auténtica, creativa, responsable y ética.
ESPECÍFICOS:
1.1 Brindar orientación adecuada sobre la sexualidad en la etapa de la
adolescencia.
1.2 Promover la toma de conciencia y valoración de la salud física, mental y
social de los niños y jóvenes para que opten por alternativas constructivas para
sí mismos, en los procesos de formación sexual
1.3 Conocer cuáles son las principales enfermedades que contraen los
jóvenes al tener relaciones sexuales de manera precoz y las jóvenes vean el
problema de quedar embaraza a una edad temprana.
1.4 Brindar espacios para que los alumnos expresen sus inquietudes referentes
a su sexualidad.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
1.1¿De qué manera orientar a los jóvenes a que se abstengan de tener relaciones
sexuales a una edad inmadura?
1.2¿Qué enfermedades venéreas son las más conocidas en el siglo XXI?
1.3¿Cuál es la edad es más frecuente en que los adolescentes tienen una vida
sexual activa?
1.4¿Cuál es el sentimiento más frecuente en las adolescentes después de haber
perdido su virginidad?

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Marco Teórico (Capítulo I)
¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD?
La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y está
relacionada con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere
con nosotros e involucra aspectos físicos, sentimentales y emocionales. Esto
quiere decir, que la sexualidad está relacionada con nuestra forma de ser, de
pensar, de sentir, de actuar y de relacionarnos con otras personas y con
nosotros(as) mismos(as).
La sexualidad rodea todo lo que somos, es por esto que la sexualidad no es
una “cosa” que aparece de pronto en las personas adolescentes, jóvenes o
adultas.
Muchas veces confunde al concepto de sexualidad con los conceptos de sexo
o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la sexualidad únicamente al
contacto genital, pero, además del placer, el sexo y las relaciones sexuales, la
sexualidad comprende aspectos como el afecto y las relaciones humanas.
La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud se
define como: Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca
al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la
intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través
de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas,
prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir
todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se viven o se expresan
siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos,
psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales."
Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se
compone de cuatro características, que significan sistemas dentro de un
sistema. Éstas características interactúan entre sí y con otros sistemas en
todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles biológico,
psicológico y social. Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida
humana que se compone de cuatro características, que significan sistemas

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dentro de un sistema. Éstas características interactúan entre sí y con otros
sistemas en todos los niveles del conocimiento, en particular en los niveles
biológico, psicológico y social.
LAS RELACIONES CON PERSONAS DE DIFERENTES RASGOS
Permite manifestar las necesidades, los deseos, las emociones, la
personalidad, el carácter, las motivaciones, los pensamientos, los sentimientos
de uno mismo y reconocer que el otro posee los suyos, que deben ser
reconocidos y respetados como base para una apropiada relación sexual.
LA EXPRESIÓN CORPORAL
Facilita desde el nacimiento las coordinaciones e interrelaciones asociadas a
las necesidades, emociones y situaciones y propicia el desarrollo de la
comunicación verbal y no verbal.
LAS EMOCIONES
Son manifestaciones de estados de ánimo en relación consigo mismo o
respecto a otras personas o circunstancias del entorno y que se expresan
comportamientos de alegría, tristeza, odio, vergüenza, temor, angustia y otros,
que están acompañados de diversas formas de expresión verbal y corporal.
LOS SENTIMIENTOS
Son la manera en que las personas experimentan o expresan sus emociones a
partir de experiencias consigo mismo y en su interrelación con los demás. Los
sentimientos están ligados a la sexualidad en cuanto a la capacidad de sentir y
expresar atracción, amor, afecto, autoestima o los sentimientos contrarios a
éstos en la relación entre ambos y por tanto en la capacidad de comunicarse
afectiva, emocional y corporalmente con alegría, amor y placer, a la vez que
con respeto entre ambos. Cuando se vive privado de amor se experimentan
sentimientos de odio, de rencor y se distorsiona la sexualidad; mientras se
aprende a vivir y manifestar ternura, alegría, gozo, etc., se enriquece la
conducta sexual y en general el desarrollo de la persona en plenitud. Los

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sentimientos, que proporcionan el tono y carácter afectivo, espiritual a la
sexualidad.
Ellos expresan el amor, autoestima, confianza, totalidad. Sin ello la sexualidad
no se da; podrá decirse que se practica, pero ello será de un modo artificial,
superficial, engañoso; no hay totalidad, no hay placer, alegría, satisfacción que
permita a la persona desarrollarse plenamente. Pueden darse el rechazo, la
ofuscación, rencor, odio, como contraparte del sentimiento afectivo.
Preservativo o condón
Los condones masculinos son recubrimientos delgados de caucho, vinilo o
productos naturales que se ponen sobre el pene erecto. Los condones
masculinos pueden ser tratados con espermicida para ofrecer mayor
protección. Estos impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato
reproductivo femenino e impiden que los microorganismos (enfermedades de
transmisión sexual -ETS-, incluyendo el VIH) pasen de un miembro de la pareja
al otro (sólo los condones de látex y vinilo.).
Preservativo femenino.
Los condones femeninos son un recubrimiento delgado de plástico poliuretano
con aros de poliuretano en extremos opuestos. Estos se introducen en la
vagina antes del coito. Al igual que los condones masculinos, los femeninos
impiden que los espermatozoides tengan acceso al aparato reproductivo
femenino e impiden que los microorganismos (enfermedades de transmisión
sexual -ETS-, incluyendo el VIH o sida) pasen de un miembro de la pareja al
otro.
Métodos hormonales y químicos
Los métodos hormonales y químicos son medicamentos anticonceptivos que
impiden que el proceso de concepción pueda tener lugar. El modo de actuación
es distinto según el método.

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Anticoncepción hormonal femenina
En primer lugar, el adolescente debe analizarse a sí mismo y descubrir cuál es
su actitud personal ante el sexo, así como si es responsable para asumir las
consecuencias de mantener relaciones sexuales con otra persona. Debe ser lo
suficientemente maduro o madura como para adquirir una protección adecuada
para prevenir un embarazo y enfermedades de transmisión sexual. Pero
también hay que ser maduro para hacer frente a unas respuestas emocionales
y complejas, muy importantes para definir el futuro comportamiento. Se inician
los desengaños amorosos, el enamoramiento, la necesidad del otro.
La relación sexual puede ser usada como:
●Un instrumento de poder, para controlar,
●una forma de manipular o castigar.
●desquitarnos o vengarnos por el resentimiento que venimos arrastrando,
●un medio para relajarnos,
●una manera de comunicarnos,
●una actividad que nos da placer.
Cuando la relación es utilizada por cualquiera de los primeros tres aspectos,
causa insatisfacción, por lo menos en uno de los miembros de la pareja y se va
a generar conflictos en la relación de pareja.
La relación sexual y el estrés pueden influirse mutuamente en dos aspectos: El
estrés puede afectar a la relación o ésta puede ser la causa de la disminución o
aumento del estrés.
En este sentido, cuando tenemos problemas sexuales, es importante detectar
si éstos están reflejando conflictos e insatisfacción con la pareja o en otros
aspectos nuestra vida o si la dificultad es la relación misma.
Hoy en día, tener relaciones sexuales fuera del matrimonio es del más normal.
Ya no es un tabú, las mujeres al parejo que los hombres las tienen de manera

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cotidiana. Ya no es nada para alarmarse como sucedía hace unos diez o
quince años.
Los medios de comunicación, las películas, las telenovelas, las revistas, las
personas famosas, los influyentes, los modelos a seguir, todos estos
promueven las relaciones sexuales fuera del matrimonio como algo normal,
como algo necesario en una relación en pareja que no sea conyugal.
Lo conversan como si se hablara de comer, de ir al cine, de una conversación
como cualquiera otra. Todo lo que nos rodea, gira en torno a la sexualidad, y
sobre todo a las relaciones sexuales a cualquiera edad, con quien sea, sin
importar la situación que viva.
Sin embargo las relaciones sexuales son algo grandioso. Son más maravillosas
que lo que puede describir las palabras; de los más bello que pueda
compartirse con otra persona, pero antes del matrimonio tienen unas
consecuencias emocionales que pueden causar sufrimiento toda la vida.
Algunos de los peligros de las relaciones sexuales están ocultos. Muchos son
como arena movediza difíciles de ver hasta ya que es tarde.
Estas son unas de las nueve causas que producen tener relaciones sexuales
sin tener la responsabilidad necesaria:
1.-El temor de estar embarazada en una joven seria como un tipo de
discriminación ya que tener un bebé fuera de un matrimonio la sociedad
considera como algo incorrecto.
2. Infecciones por enfermedades venéreas (de transmisión sexual) y SIDA. Dos
enfermedades venéreas -el virus del papiloma humano (la causa principal del
cáncer del cuello uterino) y la clamidia (la causa principal de esterilidad), son
contagiadas por lo menos, por uno de cada tres adolescentes que tienen
relaciones sexuales. Las enfermedades venéreas y el SIDA no siempre
muestran síntomas, por eso mucha gente enferma no sabe que las tiene.

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3. Lamentar tu pasado. Mucha gente siente profundo remordimiento después
de haber tenido relaciones sexuales antes del matrimonio. Con frecuencia hay
la sensación de haber sido usada; un sentimiento de haber renunciado a algo
precioso a cambio de nada. Las relaciones sexuales premaritales producen
tristeza y remordimiento por años.
4. El sentimiento de culpa. Es un arrepentimiento que te dice que has hecho
algo moralmente malo. No es un sentimiento insano que tus padres o tu religión
te dieron. Es una respuesta normal, un signo de que tu conciencia obra.
5. Perder el respeto de tú misma (o). ¡Sé honesta(o)! De corazón, ¿no crees
que esa mejor esperar al matrimonio? ¿Entonces por qué pasar por alto tus
instintos? Esto hace bajar la autoestima. Adquirir una enfermedad venérea
también hace bajar tu auto respeto y contagiar a otra persona. La promiscuidad
(tener una pareja tras otra), destruye tu auto respeto. Concebir un bebé fuera
del matrimonio y después pagar por el aborto, también te daña. Las personas
no son cosas. Las relaciones sexuales sin compromiso las hacen sentirse
como si fueran cosas; esto les hiere, destruye su respeto y también el tuyo.
6. Corromper tu carácter. Si tratas a otras personas como objetos sexuales y
las explotas por placer, corrompes su carácter y degradas su propia
sexualidad. El carácter bueno incluye honradez, equidad, decencia, cariño,
autocontrol, etc. Si empiezas a experimentar con las relaciones sexuales antes
del matrimonio, tu autocontrol sufrirá y éstas acaban invadiendo casi toda tu
vida. Las adicciones sexuales están hoy fuera de control. La promiscuidad, la
violación, el incesto, el adulterio, el uso de la pornografía (revistas, videos,
Internet), la masturbación, la agresión sexual, el acoso sexual, la prostitución,
han llegado a proporciones epidémicas. Cometer esos actos envenena el
carácter.
7. Pérdida de confianza y temor al compromiso. Cuando las relaciones
sexuales terminan, habitualmente el corazón quedó roto. Este profundo dolor
hace difícil confiar otra vez. Cuando una persona tiene el corazón roto o herido

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teme volver a recibir el mismo daño debido a otro compromiso roto en el futuro.
Muchos, cuando han sido dañados, simplemente renuncian a la esperanza. Las
personas que han sido usadas sexualmente, probablemente tienen poco auto
respeto y frecuentemente buscan atención de cualquier modo, aunque sea a
través de otra denigrante relación sexual.
8. Depresión y pensamiento de suicidio. Las relaciones sexuales pueden
hacerte sentir como si estuvieras experimentando el verdadero amor. Esto
hace muy dolorosa una ruptura, y puede llevarte a una profunda depresión,
desesperanza y hasta al suicidio. Y la ruptura es solamente una de las causas
de la depresión relacionada con las relaciones sexuales. Las consecuencias de
perder tu virginidad, adquirir SIDA u otra enfermedad venérea, concebir un
bebé fuera del matrimonio, matar a ese bebé, dañar tu reputación o arruinar la
de la otra persona, desilusionar a quienes confiaron en ti, son todas causas de
depresión o aún peor.
9. Arruinar una buena relación. Las relaciones sexuales antes del matrimonio
pueden volver mala una buena relación. Pueden absorber fácilmente la relación
e impedir que tenga otras dimensiones muy importantes, dejándola sin
fundamento sólido. ¿Por qué correr riesgos que pueden causar pesadumbre
por el resto de tu vida? Tu futuro matrimonio será mucho más feliz si no tienes
que preocuparte -o recuperarte- de las consecuencias emocionales negativas
de las relaciones sexuales antes del matrimonio. Sin ellas, tu relación puede
ser muy grata mientras ustedes crecen juntos, desarrollan sus propias
identidades, planean su futuro, mejoran sus habilidades, procuran sus
intereses, hacen más amigos y nutren su espíritu.

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Marco Metodológico (Capítulo II)
Estadísticas consolidadas muestran indicadores alarmantes respecto a la
situación de adolescentes y jóvenes hombres y mujeres en la provincia de
Santo Domingo de los Colorados.
Entre esos informes sale a la luz que el 30% de los y las jóvenes de 14 a 19
años en etapa colegial ya reportan ser sexualmente activos.
Ante esto se están ejecutando acciones en diferentes áreas, entre ellas la
atención a grupos prioritarios con enfoque de derechos, bajo una estrecha
coordinación con actores locales, regionales y mundiales.
El acto lo organizó el Centro de Investigación, Promoción y Educación Popular
(Cinep) Estudio: 50% de adolescentes tienen su primera relación sexual a los
16 años
A los 16 años de edad la mitad de los jóvenes ya han tenido su primera
relación sexual, y sólo un tercio de los varones dicen que su motivación fue el
amor por su pareja, contra 64 por ciento de las mujeres, revela la primera
Encuesta Nacional de Exclusión, Intolerancia, y Violencia en Escuelas de
Educación Media Superior.
En contraste, 27 por ciento de los varones y 32 por ciento de las mujeres
informaron que no utilizaron ningún contraceptivo en la primera relación sexual,
pero en los encuentros subsecuentes los porcentajes se elevan a 41 y 49 por
ciento.
Durante el cónclave, los ministros suscribirán una declaratoria en la que los
gobiernos se comprometieron a que en el año 2011 habrán incrementado 75
por ciento la educación integral en sexualidad, y 50 por ciento la cobertura de
servicios de salud sexual y reproductiva.
Hernández Ávila mencionó que por ahora la única herramienta disponible para
detener la propagación del VIH es la prevención y la educación sexual.
Los datos obtenidos en la encuesta revelan que, pese a que la información
sobre sexualidad está incluida en los programas de educación básica, ha sido

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insuficiente. A ello se suma la carencia absoluta de estos temas en los
programas de bachillerato. La encuesta realizada por Ministerio de Salud
Pública consta de 12 temas, uno de ellos relativo al comportamiento sexual.
Participaron 13 mil bachilleres de escuelas públicas, de entre 15 y 19 años. Los
resultados son representativos de la situación nacional y estatal. Destacó que
30 por ciento de los varones y 25 por ciento de jovencitas opinan que los 18
años es la edad “apropiada” para iniciar relaciones sexuales, pero en los
hechos la tercera parte de ellos tuvieron su primer contacto sexual a los 15
años.
A la edad de 16, el porcentaje aumenta 21 por ciento en el caso de los
hombres y 28 por ciento en las mujeres.
La encuesta detectó que, tras la experiencia, 6 por ciento de las jóvenes
quedaron embarazadas y 4.2 por ciento de los hombres mencionaron que
fecundaron a su pareja.
Respecto a que los llevó a tener su primera relación sexual, se encontró que 64
por ciento de mujeres y 32 por ciento de hombres dijeron que fue por amor. El
deseo motivó a 12 por ciento de las adolescentes y 34 por ciento de los
varones; y la curiosidad imperó en 13 por ciento de las mujeres y 26 por ciento
de los jóvenes.
Interrogados sobre las razones por las que no usaron algún anticonceptivo en
su primera relación, 55 por ciento de los entrevistados señaló que no planeó el
evento; en 15 por ciento de los casos uno de los miembros de la pareja no
quiso usarlo y en 10 por ciento lo consideraron innecesario.
En los últimos 10 años, el embarazo adolescente se incrementó en 2,3% anual
Llama la atención la estadística que detalla que el 75% de las madres
adolescentes son económicamente inactivas
Entre 16 y 19 años se ubica el rango de edad de las madres adolescentes,
cuya cifra total en Ecuador es de 122.301. “Las adolescentes que se
embarazan a los 16 años terminan el colegio, pero de allí hacen un pare en su

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área de crecimiento personal para desarrollar el rol de madres”, señala la
sicóloga Antonieta de Peña, quien asiste gratuitamente a jóvenes de la
Fundación Pro-Familia. Lo sorprendente es que pese a los programas de salud
destinados al control y prevención de los embarazos no deseados, como lo es
la entrega gratuita de preservativos en la Red de Salud Pública, el índice de
esta problemática va en aumento cada año, cuestiona la directora de
Fundación TeleamigoC, Celia Portugal, que brinda terapia telefónica a jóvenes
con problemas familiares.
“Primero el preservativo que se entrega gratis, ahora van a dar la píldora del
día después…. ¿Por qué aumentan los embarazos no deseados?”, se
cuestiona Portugal.
Para la socióloga Catalina García, la problemática radica en el seno familiar.
“Vivimos en una sociedad acelerada, le demos o no el preservativo, los jóvenes
van a tener sexo. El problema es que no hay educación familiar, generalmente
las madres adolescentes son hijas de padres adolescentes, de baja condición,
que no tienen una preparación académica. Entonces si quieres que tus hijos no
pasen por este problema, primero es un ejemplo para ellos. ¿Cómo?”
Superándose en la sociedad”, precisa García.
Según las estadísticas brindadas por el INEC, solo 30.575 del total de las
madres pertenecen a la Población Económicamente Activa (PEA), de las
cuales la mayoría, el 11,5%, son comerciantes de tiendas y el 10% son
asistentes domésticas. En cuanto al estado civil, el 55% se une con su pareja,
mientras que el 20% queda soltera, el 18% se casa; el 7% se separa y el
porcentaje restante, se divorcia o llega a enviudar.
Una infografía del Instituto Ecuatoriano de Estadísticas y Censos (INEC) revela
la realidad del embarazo en adolescentes ecuatorianas.

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Del estudio, realizado con los resultados de los Censos de Población y
Vivienda (1999, 2001,2010), se desprende que de los 3,6 millones de madres
que existen en Ecuador, más de 122 mil son adolescentes.
Además, sólo en 2011 se registraron 45.708 partos en madres adolescentes.
Por regiones, un 55.3% de estos partos se registra en la Costa versus el 38.4%
en la Sierra y el 6.3% en la Amazonía.
El método anticonceptivo más usado entre la juventud andaluza es el
preservativo (82,9%), seguido a gran distancia de la píldora (13,4%) y el DIU
(2,2%), según se desprende del Informe Social de la Juventud en Andalucía
que ha hecho público recientemente el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ).
En sus relaciones sexuales, los chicos son los que, en mayor medida, hacen
uso de preservativos, con un porcentaje del 89,4 por ciento frente al 75,9 por
ciento de las chicas. En función de la edad, el uso del preservativo se
encuentra más extendido entre los grupos más jóvenes, de forma que mientras
que el 98,3 por ciento de los chicos de 14 a 17 años han hecho uso de
preservativos en sus relaciones sexuales, dicho porcentaje se reduce al 71,9
por ciento entre los jóvenes de 26 a 30 años. El uso de la píldora, de
dispositivos intrauterinos y otros métodos es más habitual, sin embargo, entre
los jóvenes de mayor edad, que respectivamente representan un 21,7 por
ciento, un 4,2 por ciento y un 2,2 por ciento. Por provincias, Guayaquil es
donde encontramos mayor número de jóvenes usuarios de preservativos
(91,1%). Sobre la persona que toma la decisión de usar métodos
anticonceptivos o profilácticos, el estudio avanza que suele ser una decisión
compartida por ambas partes de la pareja. Así, el 64,6 por ciento de los
entrevistados ponen de manifiesto dicha decisión, mientras que un 19,2 por
ciento usaron anticonceptivos por decisión propia y un 16,2 por ciento admiten
que fueron sus respectivas parejas las que tomaron la iniciativa. Asimismo, la
edad media en la que los jóvenes de Andalucía tienen su primera relación
sexual completa es de 16,4 años. En función del género, el estudio avanza que
los chicos son algo "más precoces" que las chicas, pero con escasas
diferencias El referido análisis se ha realizado a partir de un cuestionario, a

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través del cual se ha recogido información proporcionada por los propios
jóvenes.
Podríamos decir que se ve influido por una serie de desventajas. Según
entrevistas aplicadas a adolescentes del 7mo grado de secundaria que oscilan
entre 12, 13 y 14 años de edad con relación al término de sexualidad. Según
sus aportes 7 adolescentes equivalente al 28% de población estudiantil
expresan que no tienen un concepto amplio de sexualidad por lo que ha sido
un tema poco desarrollado en el aula de clases y de poca información ya que lo
definen que los adolescentes practican el sexo a temprana edad, por
curiosidad, aventuras o para evadir la realidad. Consideramos que no es lo
correcto ya que la sexualidad es parte de la personalidad que representa una
formación continua en esta etapa de la adolescencia ya que se manifiesta un
sin número de cambios, en los aspectos fisiológicos que determinan en mucho
la identidad del joven y sobre todo su propia personalidad. A continuación se
procedió a interrogar a 7 estudiantes equivalentes al 24% de la población
estudiantil sobre los mismos términos sobre sexualidad y respondieron que le
daba pena, vergüenza, temor, fobia tratar de ese tema porque no es común en
su personalidad ya que no es un tema que haya sido tratado con mucha
veracidad en los adolescentes y ellos. Enfocan la sexualidad de otro punto de
vista específicamente vulgar.
Por estas razones de actitudes conductuales de los adolescentes,
consideramos de vital importancia que los padres son los primeros educadores
en la educación de sus hijos. Desde el nacimiento los padres deben de servir
como modelo y enseñarles a sus hijos mensajes de amor, afectos, contactos y
relaciones. El modo de abrazar y sostener a los hijos les enseña lo que los
padres sienten acerca de ellos.
Con relación a las encuestas aplicadas sobre sexualidad. Hablar de sexo en los
adolescentes es una tabú. Ya que el 20% de adolescentes equivalentes a 5
estudiantes respondieron que ellos No tienen la edad de hablar y escuchar de

21
sexo porque no tienen la edad suficiente ya que son adolescentes y no les es
permitido por sus padres.
Podríamos decir que el término de sexo en algunos adolescentes sigue siendo
una barrera en nuestra cultura machista y feminista, y la educación sexual en
los hijos se sigue basando en el miedo.
Los padres no hablan a sus hijos de sexualidad y cuando lo hacen es de
manera negativa. Le infunden miedo sobre el sexo, en lugar de las cosas
apropiadas para su edad. Se creen que si les infunden miedo sobre el sexo,
Los adolescentes no lo van a hacer antes de tiempo.
Seguidamente se procedió a la aplicación de instrumentos de un cuestionario
con relación a los principales problemas que afectan la sexualidad en los
adolescentes del 7mo grado.
Según resultados el 16% de adolescentes equivalentes a 4 estudiantes
respondieron que los principales problemas que afectan su sexualidad es.
La falta de información y conocimiento de la misma.
El embarazo de menores de 17 años aumentó en un 74% desde el 2000 al
2010, según cifras del Ministerio de Salud. Este tema generó la preocupación
del mismo presidente, Rafael Correa, quien en una de sus cadenas sabatinas
lo mencionó “De cada cinco embarazos en el Ecuador, uno es de adolescentes
¿Una niña de 16 años está preparada para ser madre? Cómo se le complica la
vida y, además, sigue teniendo hijos”.
Los expertos creen que además de ignorancia, aún los jóvenes no tienen la
madurez para protegerse de embarazos no deseados, pero por sobre todo, de
enfermedades venéreas. Y es que claro, para muchos de ellos la consigna es
“a mí no me va a pasar”. De hecho, un reciente estudio arrojó una conclusión
preocupante: el 36% de los adolescentes que no usó anticonceptivos en su
última relación sexual se justifica diciendo que fue una situación inesperada.
El referido estudio revela que las regiones con mayor frecuencia de embarazo
en adolescentes son: costa con 54%, sierra con 40% y región amazónica con
6%.El número de hijos de madres adolescentes ha incrementado su

22
prevalencia en los últimos años. INEC registró 29.877 partos en adolescentes
en el año 1990, ascendiendo para el 2010 a 43.912 partos, es decir, el
incremento comparado estos últimos 20 años es 46.9%.
Además del incremento del número de embarazos en adolescentes se ha
elevado el número de hijos de madres adolescentes. En el 2011: 1.358
adolescentes menores de 15 años tuvieron su primer hijo y 51 adolescentes ya
su segundo hijo.
Así, es importante tomar cartas en el asunto y no escandalizarse al ver un
grupo de chicos y chicas bailando de manera sugerente en un video de
YouTube, sino por el contrario, cuestionarnos todos como sociedad, ¿qué
información hay que hacerles llegar a los jóvenes y en qué momento de sus
vidas? Y romper los prejuicios que hacen de la sexualidad, aún hoy, un tema
escabroso que trae tristes consecuencias, como la propagación de
enfermedades venéreas y que 1 de cada 5 embarazos en el Ecuador, sea de
menores de 17 años.

23
CAPITULO lll Análisis de los resultados
Te afectado haber tenido relaciones sexuales en lo emocional
Si 5 17%
No 23 77%
Te has cuidado con algún preservativo al momento de tu relación
Si 15 50%
No 12 40%
Has tenido embarazos prematuros
Si 2 7%
No 25 83%

24
Realmente te afectado en lo académico
Si 6 20%
No 21 70%
Has obtenido alguna enfermedad por haber tenido relaciones sexuales
Si 1 3%
No 26 87%
Conoces el peligro que existe al tener relaciones sexuales sin un método
anticonceptivo
Si 24 80%
No 4 13%

25
Conoces sobre los tipos de métodos anticonceptivos que existen
Si 24 80%
No 4 13%
Sabes cómo se utiliza un método anticonceptivo
Si 24 80%
No 4 13%
Cuando crees que es la edad apropiada para tener relaciones sexuales
Mayores de 18 años 16 53%
Menores de 18 años 3 10%
La edad no importa 7 23%

26
Crees que un adolescente tiene la madurez suficiente para tener relaciones
sexuales
Si 6 20%
No 22 73%
Crees que se debe tener relaciones sexuales solo dentro del matrimonio
Si 17 57%
No 10 33%
Estas preparada para las consecuencias que pueden venir después de la
relación sexual
Si 12 40%
No 15 50%

27
Crees que es conveniente tener charlas sobre educación sexual
Si 23 77%
No 4 13%
Dan charlas en tu colegio acerca de la sexualidad
Si 21 70%
No 6 20%
Apoyas al aborto
Si 2 7%
No 25 83%

28
Es saludable tener relaciones sexuales
Si 13 43%
No 12 40%
Conoces sobre las enfermedades que se transmiten a través de tener
relaciones sexuales
Si 24 80%
No 2 7%
Cuál método anticonceptivo crees que sería el adecuado para prevenir
embarazos o enfermedades de transmisión sexual
Condón o preservativo 16 53%
Píldora del día
después
7 23%
Diafragma 0 0%

29
CONCLUSIONES:
1.- La adolescencia es la etapa en la vida del hombre que continúa la pubertad,
no sólo es una fase de cambios físicos como biológicos y cognitivos sino que
también se presentan cambios psicológicos y sociales
2.- Todos estos conflictos deben ser tratados con mucha comunicación basada
en amor, comprensión y confianza de los padres hacia los hijos.
3.-Es importante considerar así ya que la adolescencia y el aspecto sexualidad
determinan la personalidad y la forma de pensar en el joven, que será
determinante en un futuro próximo para el .
4.- Durante el proceso de la adolescencia, la comunicación se ve afectada
entre los adolescentes y los miembros de la familia.
RECOMENDACIONES:
1.- Todos estos conflictos deben ser tratados con mucha comunicación basada
en amor, comprensión y confianza de los padres hacia los hijos.
Además de permitirle la participación y tomar en cuenta sus decisiones.
2.- Los padres deben buscar ayuda profesional al notar u observar algunos de
estos cambios relacionados con rebeldía, aislamiento, depresión entre otros
3.- Además de permitirle la participación y tomar en cuenta sus decisiones.
Los padres deben buscar ayuda profesional al notar u observar algunos de
estos cambios relacionados con rebeldía, aislamiento, depresión entre otros .
4.- Profundizar en el estudio psicopedagógico de los elementos que están
presentes en el proceso docente educativo, en función del tratamiento de la
diversidad sobre la orientación sexual en los adolescentes.

30
Web bibliografía:
http://www.informandoyformando.org/desastres-emocionales-por-relaciones-
sexuales/
http://carlosfmartinez.com/problemas-sexuales-y-las-consecuencias-
emocionales/
http://www.msal.gov.ar/vamosacrecer/index.php?option=com_content&view=ca
tegory&id=332&layout=blog&Itemid=273
http://sexoysalud.consumer.es/la-sexualidad-en-la-adolescencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Embarazo_adolescente
Miguel Álvarez (Guayaquil – 2010) La sexualidad y los adolescentes
Anabella Erazo López de Mesa (Quito-2011) Médica Especialista en Educación
Sexual

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