Universidad interamericana para el desarrollo sesión 3
- 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO COMUNICACIÓN EDUCATIVA ID: 00217789 CUARTO CUATRIMESTRE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BELLA GRACIELA VILLALOBOS PINTO
- 3. COMUNICACIÓN EDUCATIVA De manera general, la comunicación educativa, es el encuentro entre un educando y un educador. En el contexto escolar es un encuentro intencional donde se produce un conjunto de experiencias que se orientan a informar y formar sistemáticamente al alumno. Es en esta relación donde el aprendizaje y el ambiente constituyen dos pilares esenciales para la adquisición de experiencias. La comunicación educativa es un tipo de comunicación humana que persigue logros educativos. Según la perspectiva constructivista, la comunicación educativa constituye el proceso mediante el cual se estructura la personalidad del educando, lo cual se logra a través de las informaciones que este recibe, quien las reelabora en interacción con el medio y con los propios conceptos construidos. La comunicación educativa posee las siguientes cualidades: a) Postura abierta en el emisor y receptor para lograr un clima agradable. b) Bidireccionalidad del proceso c) Interacción en el proceso d) Moralidad en la tarea para rechazar la manipulación. El proceso de aprendizaje humano no es reducible a un esquema comunicativo de carácter mecánico, por cuanto el receptor no está pasivo, sino que reelabora los mensajes según sus propios esquemas cognitivos. La teoría de la comunicación se conforma por los siguientes elementos: Emisor-Mensaje-Receptor, intervienen en el proceso, con la única salvedad que en educación se contempla la simetría en la orientación del proceso para evitar la exclusiva unidireccionalidad. Aunque en el sistema escolar es el profesor quien ejerce mayormente las funciones de emisor, actualmente hay que considerar que la configuración personal se logra a través de múltiples fuentes personales e institucionales, con especial mención para los medios de comunicación de masas, cuya influencia es tan controvertida como evidente, los cuales constituyen la comunicación educativa formal e informal, respectivamente. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS http://moodle2.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/pos/ME/CE/S03/CE03_Lectura.pdf http://didacticaeducomunicacion.wikispaces.com/Comunicaci%C3%B3n+Educativa? responseToken=0764f12425c185e81bfbd46aaf7060b8 http://www.monografias.com/trabajos72/comunicacion-educativa/comunicacion- educativa.shtml SÁNCHEZ CEREZO, S. 1991: Tecnología de la educación. Madrid, Santillana.