Urp Educ Humanista Pwp Hcl
Descargar como PPTX, PDF0 recomendaciones337 vistas
Este documento presenta los principios de una educación humanista y las características de un perfil educativo humanista. Propone que la educación debe ser un proceso de emancipación que permita a los estudiantes convertirse en agentes de su propio destino a través de su capacidad transformadora. También describe las características de una educación humanista como ser democrática, promover la identidad nacional, considerar la realidad social y garantizar los derechos humanos. Además, enfatiza la importancia de crear un clima que favorezca la personalización
Urp Educ Humanista Pwp Hcl
- 1. UNIVERSIDAD RICARDO PALMAESCUELA DE EDUCACIÓNPROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN PEDAGÓGICADIDÁCTICA DE LA ESPECIALIDADProf.HUGO CANDELA LINARES 2010
- 3. PERFIL DEL ESCOLAR DE HOY1.-Es más comunicativo2.-Es irrespetuoso con los mayores3.-Es más liberal4.-Ha perdido la jerarquía de valores5.-Se pone agresivo6.-Es más participativo7.-Es afectado por la crisis familiar
- 4. 8.-Es más “ despierto”9.-Está incapacitado para el trabajo productivo10.-Es extremadamente superficial11.-Descuida sus obligaciones12.-Practica más deporte13.-Tiene mejor capacidad para la integración
- 5. EDUCACIÓN HUMANISTAEducar es liberar, la educación es un proceso de emancipación mediante el cual los sujetos y los pueblos dejan de ser meros sujetos para convertirse en agentes de su propio destino gracias a su capacidad transformadora.
- 6. CARACTERÍSTICAS1.-Ser auténticamente democrática -Dar a todos una formación integral -Ser expresión y reflejo de la riqueza cultural e ideológica de la sociedad -Buscar la participación viva y correspon- sable de todos los estamentos -Introducir nuevos medios y métodos edu- cativos.
- 7. 2.-Asegurar y promover la identidad nacional-Respetando las diversas concepciones del hombre y del mundo -Garantizando un clima de respeto a todas las culturas y subculturas -Usando el lenguaje y el conocimiento en el cultivo de las costumbres y culturas del país.
- 8. 3.-Tener en cuenta la realidad de la sociedad en la que está inserta-Consiguiendo una justa distribución de los bienes en el mundo-Superando la actual marginación de pueblos y grupos sociales-Adoptando una actitud crítica ante los medios de comunicación social.
- 9. 4.-Garantizar la vigencia de los Derechos Humanos en el seno de las instituciones dedicadas a la educación. No es posible educar para la justicia si la misma escuela se rige por criterios ajenos al amor y servicio, si su acción educativa se limita a palabras y si lo que enseña no es al mismo tiempo, una vivencia de su pedagogía y de su organización.
- 10. 5.-Propiciar en las instituciones educativas un clima que favorezca la personalización,socialización y sistematización de la acción educativa .-Sistema educativo flexible para adaptarse a las características personales de los sujetos , especialmente a su capacidad y ritmo de aprendizaje.
- 11. -Se debe dar lugar a la participación de los estudiantes en la organización, programación, desarrollo y evaluación de las actividades a través de trabajo en grupos.-Emplear mecanismos que garantizen un buen rendimiento de la labor educativa, como la ela-boración de perfiles, taxonomía de objetivos y la interdisciplinariedad en la selección de contenidos, entre otros.
- 12. Perfil básico del tipo de hombre-Pensar crítica y creativamente-Expresarse libre e imaginativamente-Relacionarse solidaria y participatoriamente-Transformarse y transformar la sociedad y el mundo , mediante el trabajo , en los órdenes personal , cultural y trascendente.