Ventajas y limitaciones en el uso de recursos tecnologicos en el proceso de enseñanza _aprendizaje

Universidad de panamá
Centro Regional de Bocas del Toro
Facultad de Ciencia de la Educación
Licenciatura en Educación Primaria
Tecnología Aplicada a la Educación
DIDTEC 301
ventajas y Limitaciones de los Recursos Tecnológico para el
Proceso de Enseñanza- Aprendizaje
Integrantes:
Ayerim Augusto
Argelia Molino
Calixto Smith
Eduardo Díaz
Eneida Morales
Jaquelin Pardo
Calixto Smith
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1

Introducción
En general, las clases dadas en las escuelas están pensadas para que
los docentes dicten la lección, y los alumnos utilicen un determinado
material impreso. sin embargo, si se adhiere a una postura
constructivista del aprendizaje y de la enseñanza, donde el
conocimiento no es único ni objetivo, es esperable que a través de la
incorporación de los nuevos recursos, los alumnos sean partícipes de la
construcción de sus propios saberes, siendo de gran importancia el
contexto social y áulico en el que se desarrollan.
Calixto Smith
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Los Avances Tecnológicos en
Educación
• Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la
utilización de los medios tecnológicos, ya que varían
enormemente en su habilidad de percepción y aprendizaje;
por lo tanto, en los requerimientos didácticos individuales
aprenden fácil y rápidamente a través de informaciones
orales o impresas y con un mínimo de experiencias más
directas. La mayoría requiere experiencias más concretas
que incluyan los medios audiovisuales.
Calixto Smith
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Importancia de los Recursos
Tecnológicos en el Aprendizaje
En la actualidad el uso de los recursos tecnológicos en
el proceso educativo es de vital importancia porque
permite reforzar los aprendizajes de los estudiantes,
así mismo exige al docente a prepararse en el uso de
estos recursos para diseñar sus unidades didácticas
incorporando los diversos recursos tecnológicos como:
computadoras, equipos de multimedia, uso de las
laptops, tv para proyección de videos educativos, entre
otros.
Así mismo las instituciones educativas tiene que
buscar aliados estratégicos y gestionar la
incorporación de estos recursos para estar a la
vanguardia de la exigencia de los tiempos y
necesidades del mundo globalizado.
Calixto Smith
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Funciones de los Recursos
Tecnológicos en las Escuelas
• Motivadora: Captan el interés de los alumnos.
• Catalizadora: Permiten investigar y construir la realidad
partiendo de una experiencia didáctica.
• Informativa : Presentan un discurso específico sobre
conceptos, procedimientos y destreza.
• Redundante: En la medida en que ilustran un contenido
expresado con otro medio.
• De Comprobación: Permiten verificar una idea, un proceso
u operación.
• sugestiva: El impacto visual que producen.
Calixto Smith
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Ventajas de la Tecnología
a) Es de alto interés y motivación para el estudiante.
b) La interacción promueve una actividad intelectual.
c) Desarrolla la iniciativa.
d) La realimentación promueve el aprendizaje a partir de errores.
e) Hay mayor comunicación entre los profesores y los alumnos.
f) Es un aprendizaje cooperativo.
g) Hay alto grado de interdisciplinaridad.
h) Contribuye a la alfabetización informática.
i) Desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información.
j) Mejora las competencias de expresión y creatividad.
Calixto Smith
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Limitaciones en el uso de
recursos tecnológicos para
la enseñanza-aprendizaje
Ayerim Augusto

Limitaciones desde la perspectiva
de los estudiantes
Distracciones:
en ocasiones los
estudiantes se
dedican a jugar en
lugar de trabajar.
Informaciones no
fiables:
En internet se
encuentra
demasiada
información y no
toda es confiable.
Ayerim Augusto

Adicción:
El multimedia
interactivo e
internet resulta
motivador, pero
un exceso de
motivación puede
provocar dicción.
Aislamiento:
Los materiales
multimedia
permiten trabajar
sólo pero el
exceso puede
acarrear
problemas de
sociabilidad.
Ayerim Augusto

Cansancio visual y
otros problemas
físicos:
Un exceso de
tiempo trabajando
ante el ordenador o
malas posturas
pueden provocar
diversas dolencias.
Virus: La utilización
de las nuevas
tecnologías expone
a los virus
informáticos.
Ayerim Augusto

Inversión del
tiempo:
Las comunicaciones
exigen tiempos
Esfuerzo
económico:
Cuando las TIC se
convierten en
herramienta básica
de trabajo, surge la
necesidad de
comprar un equipo
personal.
Ayerim Augusto

Sensación de
desbordamiento.
Falta de
conocimiento de
los lenguajes
Ayerim Augusto

Limitaciones desde la
perspectiva del docente
• Estrés:
El no disponer de los conocimientos
adecuados hace que surjan problemas y
aumente el estrés.
• Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo.
Eneida Morales

• Desfases respecto a otras actividades.
• Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
• Supeditación a los sistemas
informáticos.
Eneida Morales

• Exigen una mayor dedicación.
• Necesidad de actualizar equipos y
programas.
Eneida Morales

Los Educadores en Aplicación de
estos Recursos
La integración curricular de los
recursos tecnológicos y de las nuevas
tecnologías en la educación requiere
que los educadores conozcamos
cuáles son las múltiples funciones que
pueden generar en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Ello, en
consonancia con las tareas
desarrolladas, estilos de enseñanza
del profesorado y del aprendizaje del
alumnado, así como del contexto en el
que se utilizan.
Eduardo Díaz

Funciones de los Recursos Tecnológicos en
Educación
La funcionalidad educativa con la que se utilizan los medios tecnológicos es,
fundamentalmente, para motivar al alumnado y apoyar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Para motivar al alumnado o para reafirmar algún aprendizaje a través de alguna
práctica concreta.
Se utilizan también mucho los recursos tecnológicos para clarificar las explicaciones,
promover la reflexión y análisis de la información y para guiar al alumnado en su
aprendizaje.
Eduardo Díaz

LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS
TECNOLÓGICOS
La integración curricular de los medios tecnológicos (informáticos, telemáticos, audiovisuales y de la
comunicación social en general) y el aprovechamiento de las ventajas didácticas no resulta una tarea
sencilla. El profesorado requiere determinadas habilidades y conocimientos técnicos, ha de estar
informado sobre los materiales disponibles y sobre como usarlos didácticamente, y necesita unos
recursos y una infraestructura para desarrollar las actividades educativas con los alumnos. También es
necesario tiempo para preparar todas estas cosas, para planificar, para evaluar su uso.
Eduardo Díaz

LA ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
Aulas de informática.
Aulas donde se disponen los ordenadores y sus
periféricos (impresoras, CD-ROM...) de manera
que puedan trabajar simultáneamente un
grupo de alumnos. Normalmente hay unos 10
ordenadores, de manera que pueden trabajar
unos 20 alumnos agrupados de dos en dos.
Aulas de pizarra
digital
En tanto no se generalice a todas las aulas de
clase la disponibilidad de una "pizarra digital" ,
muchos centros se están dotando de un aula
específica donde ubican uno de estos sistemas
tecnológicos y así queda a disposición de
todos los profesores que lo solicitan.
Aulas de audiovisuales
Aulas donde pueden usarse los recursos audio-
visuales (proyectores de diapositivas, vídeo,
videodisco, TV...) en condiciones idóneas de
visibilidad, iluminación, sonoridad, etc.
Eduardo Díaz

Tipos de elementos que intervienen en la
Aplicación Didácticos en los Recursos
Los Elementos
Materiales
Infraestructura física,
Aparatos Tecnológicos,
Materiales Curriculares.
Los Elementos
Personales
Profesores, Alumnos,
Dirección,
Coordinadores.
Los Elementos
Funcionales
Horarios, Normativa de
uso, sistemas de
catalogación, etc.
Eduardo Díaz

Utilización de los Recursos
Tecnológicos por parte de Los
Profesores y Estudiantes.
Para preparar clases
o como material
complementario de
las exposiciones
orales.
- Como herramienta
para realizar diversas
actividades: cálculos,
apuntes, busca de
información,
redacción de
trabajos.
Como a medio al
rededor del cual
desarrollar una
actividad concreta
de aprendizaje.
Eduardo Díaz

NORMATIVA DE USO DE LOS RECURSOS
ASPECTOS GENERALES
- Será sencilla, realista y con pocas normas
- Rótulos identificarán los recursos y explicarán su uso
PRIORIDADES PARA USAR LOS
RECURSOS
- Es preciso consensuar las prioridades: Absolutas, por razón de la
materia en impartir; secundarias
RESERVA DE LAS AULAS DE
RECURSOS A PRINCIPIOS DE CURSO
- En una reunión se va a hacer la reserva según prioridades
RESERVA DE LAS AULAS DE
RECURSOS A LO LARGO DEL CURSO
- Se va a hacer previa petición al coordinador.
- O bien a conserjería o prefectura d’estudios
USO DE LAS AULAS DE RECURSOS
- Obtención de llaves: al departamento, conserjería...
- Especificación de las acciones no autorizadas.
- Normas sobre como usar l’aula y ordenarla al final
USO DE APARATOS FUERA DE LAS
AULAS DE RECURSOS
- Personas que pueden acceder al material
- Obtención de llaves: al departamento, conserjería...
- Normas para la salida y la devolución de los materiales
LA LIBRETA DE INCIDENCIAS
- Se anotarán las averías y desperfectos observados.
- También se anotará la salida y retorno de materiales.
ASESORAMIENTO A LOS PROFESORES - Sistema el asesoramiento continuo.
Eduardo Díaz

Los Recursos Tecnológicos
El Internet
Ventajas del Internet
El uso de esta herramienta estimula el uso de nuevas
formas de aprendizaje
Es un medio de interacción, es decir, es posible
aprender de otros.
Estimula el desarrollo de destrezas sociales y
cognitivas.
La información puede ser encontrada las 24 hrs. Del
día y los 365 días del año.
Estimula el trabajo en equipo, la colaboración y la
comunicación.
Desventajas del Internet
No es posible estar seguro de que la
información sea de calidad.
La metodología puede que no sea la
mejor, siendo hasta inmadura.
Existe una carencia de respaldos (un
hecho, testimonio que diga que la
información es confiable
Eduardo Díaz

Ventajas y Desventajas de la
Multimedia
Ventajas
 Para el uso de aprendizaje se logra que los
alumnos capten mejor la idea.
 El proceso de aprendizaje se hace mas
dinámico ya que se enseña temas atraves de
imágenes con movimientos, sonidos y texto
haciendo menos aburridos la clases.
Desventajas
 Depende del sistema eléctrico permanente .
 Requiere un amplio manejo y manipulación
de el equipo para poder trabajar .
Eduardo Díaz

Ventajas y Desventajas de la
Computadora
Ventajas
 Facilitan el aprendizaje personalizado.
 Tienen rápido avance tecnológico.
 Son herramientas multimedia.
 Son interactivas.
Desventajas
 El desarrollo de las redes de computadoras es
costoso.
 La tecnología cambia rápidamente.
 Existe desconocimiento de las computadora.
Eduardo Díaz

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL
TABLET
Argelia Molino

VENTAJAS DEL TABLET
Es más ligero que la mayoría de Portátiles u otros dispositivos.
La batería del Tablet tiene larga duración
 puede utilizar como entrada de datos un lápiz especial, los
propios clics de los dedos o un teclado virtual.
La curva de aprendizaje de utilización del Tablet es muy rápida.
ser utilizadas mediante las manos, esto sin duda ayuda a tener
mayor fluidez.
Argelia Molino

DESVENTAJAS DEL TABLET
Las pantallas del Tablet son muy pequeñas en
comparación con un portátil u otro dispositivo.
No tiene una unidad óptica incorporada (CD/DVD),
aunque se puede conectar externamente.
 no se cuenta con fácil conexión de dispositivos externos
que te permitan usarla como parte de una presentación.
Algunas requieren software a interactuar con PC o
portátiles.
Argelia Molina

Pizarra Virtual
Jaqueline
Pardo

Ventajas de la Pizarra Virtual
• Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales, facilitando a los
estudiantes el seguimiento de las explicaciones del docente.
• Los estudiantes, están más atentos, motivados e interesados.
• la pizarra digital facilita a los estudiantes la repetición de las acciones que realiza el
profesor cuando les enseña a utilizar algún programa.
• Permite consultar y presentar colectivamente en clase de los apuntes y trabajos
realizados por los profesores y estudiantes.
• Los estudiantes tienen un papel más activo, ya que resulta más fácil la
presentación pública de los trabajos que realizan y de los materiales digitales de
interés que encuentran.
Jaquelin

Desventajas de Pizarra Virtual
• Video proyector: hay que prever una buena luminosidad y
resolución suficiente.
• Mantenimiento: las lámparas se funden con el uso y son muy
caras.
• Calibración, se puede perder si el video proyector es móvil
• El docente debe conocer y seleccionar la información digital
más adecuada a sus circunstancias.
• El docente necesita una formación didáctico-tecnológica
inicial.
Jaquelin
Pardo

Conclusión
Actualmente los recursos tecnológicos se han
incrementado en la educación, ya que facilita el
proceso de la enseñanza-aprendizaje.
Estos recursos presentan ventajas y
limitaciones. Unas de las ventajas es que
despierta el interés y motivación del estudiante.
Unas de las limitaciones sería que los niños
pueden presentar problemas de sociabilidad.
Ayerim Augusto

Bibliografía
• https://ermelindaconcha.wordpress.com
• http://vinculando.org/educación/introducción
-tic-proceso-enseñanza-aprendizaje-lengua-
castellana.html
• http://www.uhu.es/cine.educación/didáctica/
0071tecnológiaaulas.html
Ayerim Augusto

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