Visita cultural a Constantina curso 2012/13
- 2. Una vez ya más consolidada la lista de alumnos de 1º de ESO de nuestra residencia, decido como tutora enseñarles el pueblo donde se ubica su instituto y nueva vivienda durante los cinco primeros días de la semana. Parte del horario libre en la tarde de la residencia, es la posibilidad de tener permiso para salir de la misma y comprar o pasear por el pueblo. Decidimos salir con las meriendas para así tener más tiempo para nuestra visita, y por el camino les voy indicando las tiendas mejores donde poder adquirir cosas que hayan olvidado traer de casa, ya sea para el trabajo del instituto, como personales.
- 3. Por el camino aprovecho sus comentarios sobre lo empinado del camino, la longitud de casi dos kms del mismo, o las casas tan señoriales para irles motivando en la observación de otras muchas diferencias entre sus pueblos y este serrano pueblo de Constantina. Las personas mayores se hacen fotos con los chicos al ruido de su paso por las callejas, les saludan y contestan a las preguntas que les hacen sobre el pueblo, sus casas...aprenden a relacionarse con los más mayores del pueblo y respetan sus opiniones sobre la juventud de hoy día, los estudios...
- 4. Al mismo tiempo que les voy indicando el camino más seguro para transitar por el pueblo (lo recorre la carretera comarcal), vamos observando las casonas, balconadas, vidrieras...de los edificios y casa privadas más relevantes, observando los escudos, fechas de construcción y situándolos en sus respectivos siglos o arte arquitectónico, como el caso de la iglesia principal del pueblo y su “ Puerta del Perdón" del S-XVI.como ellos mismos leyeron en voz alta (observaron los tres idiomas en los que se daba a conocer dicha información).
- 5. Otra parte de la visita fue enseñarles la fisonomía del pueblo debido a su enclave entre dos laderas formando, visto desde lo alto de su castillo medieval, una V. Cuando llegamos al castillo tras una fuerte subida a través del barrio más antiguo de la población, observaron la vista desde la que se podía observar todo lo que anteriormente habíamos recorrido...incluso la Residencia.
- 7. Tras el descanso emprendimos el regreso hacia la parte baja del pueblo, haciéndoles observar el laberinto de callejuelas empinadas y la forma en que las antiguas casas tenían su redil y pequeño huerto a esa altura y pendiente
- 8. Al regresar a la Residencia se dieron cuenta de lo difícil y dura que era vivir por aquellas cuestas para las personas mayores, y lo hermoso del pueblo, tanto por su ubicación como por su historia.