Webquest arte rupestre en asturias
- 1. WEBQUEST ARTE RUPESTRE EN ASTURIAS
- 2. INTRODUCCIÓN Una importante editorial de la región quiere publicar una guía sobre el arte rupestre en Asturias y necesita la colaboración de insignes investigadores para su realización. Vosotros habéis sido elegidos para formar parte del comité científico de este libro y dar así respuesta a las preguntas que se plantean al hablar de la evolución de las especies y ¿Qué es el arte rupestre? ¿Por qué surge? ¿ Cuándo? ¿Cómo y dónde? y ¿Quiénes lo desarrollan?
- 3. TAREA Vuestra tarea como Antropólogos, Prehistoriadores e Historiadores del Arte consistirá en investigar y recopilar información sobre el arte rupestre de nuestra región, Asturias. Éste información a de ser obtenida a través de Internet (Web, videos, imágenes). Durante el trabajo tendréis que elaborar distintos materiales para ofrecer a la editorial los datos científicos que necesita. Al finalizar las tareas cada grupo ha de ponerla en común con el resto y todo el grupo ha de preparar una exposición oral de todo el trabajo al resto de la clase.
- 4. TAREA 1 : ANTROPÓLOGOS Analizareis el origen de los seres humanos y las diferentes etapas de su evolución ,desde los Australopitecos al Homo Sapiens. Realizareis un mural donde quedará reflejado en una tabla cronológica las distintas etapas de la evolución de los homínidos con dibujos y fotos.
- 5. TAREA 2: PREHISTORIADORES Os encargareis de investigar como vivían nuestros antepasados primitivos tomando como referencia aspectos tales como su alimentación , vestido, técnicas ,útiles, organización social, creencias. Presentareis la información en un Power Point con dibujos y fotos.
- 6. TAREA 3 : HISTORIADORES DEL ARTE Os encargareis de las manifestaciones artísticas del Principado de Asturias así como de definir ¿Qué es el arte rupestre? ¿Quiénes eran los que pintaban? ¿ Cómo y donde pintaban? ¿Qué técnicas y pigmentos utilizaban? Realizareis un investigación de las cuevas más representativas del Principado de Asturias en la que aportareis datos relativos a su situación, descubrimiento, periodo al que corresponden las pinturas, tipo de representaciones e información adicional como cuales de ellas se pueden visitar en la actualidad (horarios y períodos de visitas) así como lugares de interés en el Principado de Asturias relacionados con el Arte rupestre tales como museos, centros de interpretación, etc. Presentareis la información a través de soporte informático en Power Point con dibujos y fotos .
- 7. PROCESO Para realizar el trabajo de investigación la clase se dividirá en 3 grupos : ANTROPÓLOGOS , PREHISTORIADORES E HISTORIADORES DEL ARTE. Cada grupo de especialista realizará la tarea que a continuación se indique aunque todos deberán colaborar en la realización de común que ofrecer asesoramiento e información a la editorial de la guía de arte rupestre. Los antropólogos realizarán la TAREA 1 Los Prehistoriadotes realizarán la TAREA 2 Los Historiadores del Arte realizarán la TAREA 3 Cuando hayáis terminado con vuestras tareas respectivas, las pondréis en común dentro del equipo y prepararéis una exposición oral de los resultados obtenidos . RECURSOS http://www.onepoint.es/prehistoricas/ud1/1_8.html http://estumomento.infoasturias.com/noticia/el-arte-rupestre-en-asturias http://antropos.galeon.com/html/rupestre.htm http://www.centrodearterupestredetitobustillo.com/7/arte-rupestre-en-asturias.html http://www.ayto-candamo.es/cueva.htm http://www.ctv.es/USERS/pimiango/index7.htm http://orienteastur.info/paraisorupestre/cueva-de-llonin/ http://www.asturnatura.com/turismo/cueva-de-la-covaciella/1510.html http://www.infocangasdeonis.com/cueva-del-buxu.htm http://www.onepoint.es/prehistoricas/ud1/1_5.html http://www.parquedelaprehistoria.com/
- 8. EVALUACIÓN El reparto de tareas no ha sido equilibrado y eficaz. El alumnado no aprovecha el tiempo El reparto de tareas ha sido eficaz, pero no equilibrado. El reparto de tareas ha sido equilibrado y eficaz. El reparto de tareas ha sido muy equilibrado y eficaz Trabajo en el aula Necesita asistencia o supervisión para usar los enlaces sugeridos de Internet y/o navegar a través de los sitios. Puede usar ocasionalmente enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios sin asistencia Puede usar enlaces sugeridos de Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Usa los enlaces sugeridos de Internet para encontrar la información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Uso de Internet La información tiene poco o nada que ver con las preguntas. No se han integrado diversas fuentes de opinión, y no se han comparado puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas planteada No sabe sintetizar. El trabajo es una mera copia. Se han integrado fuentes de opinión, pero no se han comparado puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas . Sintetiza solo las ideas sencillas. Se han integrado algunas fuentes de opinión, y comparado algunos puntos de vista y factores enfrentados en las opiniones expuestas . Sabe sintetizar. El trabajo es fruto de una reflexión personal. La información está claramente relacionada con el tema principal Se han integrado diversas fuentes de opinión, y comparado Sabe sintetizar. El trabajo es fruto de una reflexión personal. Calidad de Información contenida en documentos e informes producidos Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. Casi no hay errores de gramática, ortografíao puntuación. No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Redacción de documentos e informes La información proporcionada no parece estar organizada. La redacción es confusa, desordenada, e incomprensible La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. La redacción es clara, pero poco ordenada y comprensible. La información está organizada bien. La redacción es aceptablemente clara, ordenada y comprensible. La información está, muy bien organizada. La redacción es clara, ordenada, comprensible. Organización Requiere mejoras Satisfactorio Bueno Excelente CATEGORIA
- 9. CONCLUSIÓN En esta Webquest hemos podido indagar en una de las más extraordinarias aventuras ; el origen de las especies y adquirir más conocimiento sobre como sobrevivían nuestros antepasados. Además hemos descubierto los tesoros artísticos que se esconden en nuestra región asturiana a través de la finalidad científica buscada a través de esta Webquest que lleva al alumno a buscar información y recursos en la Web.
- 10. GUÍA DEL PROFESOR TÍTULO : Arte rupestre en Asturias ÁREAS: Ciencias sociales, Geografía e Historia. NIVEL EDUCATIVO: Primer curso OBJETIVOS DIDÁCTICOS Reconocer las características físicas que diferencian al ser humano del resto de primates y explicar los principales elementos del proceso de hominización. Utilizar correctamente unidades de medida y clasificación del tiempo histórico. Situar en el tiempo la Prehistoria y los hechos y procesos históricos más representativos de este período. Identificar algunas forma características del utillaje prehistórico. Conocer las características del arte rupestre y del arte mueble del Paleolítico Superior. Analizar las principales obras rupestres del Principado de Asturias. CONTENIDOS. El proceso de hominización. Modo de vida de las sociedades cazadoras-recolectoras La fabricación de instrumentos en el Paleolítico Las manifestaciones artísticas en el Principado de Asturias. RECURSOS : Páginas web TEMPORALIZACIÓN: Esta WebQuest esta prevista para ser desarrollada en 6 sesiones.