Plan Clase
- 1. PLAN CLASE DE LA LENGUA CASTELLANA NOMBRES: - MARY LUZ JUVINAO SANTODOMINGO - MARIA PATRICIA PARRA JIMENEZ CURSO: 9C TEMA: LA LECTURA INFANTIL ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2015
- 2. 1) DATOS: Materia: Lengua Castellana Profesor a cargo: profesora Gina Nieves Tema: La Lectura Infantil Fecha de la clase: 26 de mayo del 2015 2) OBJETIVOS DE LA CLASE: Nuestro objetivo es que los niños aprendan a leer y puedan tener amor por la lectura ya que esto les servirá cuando grandes. 3) CONTENIDOS QUE SE ABORDARÁN EN LA CLASE: Los contenidos que abordara la clase son: 1 que los niños puedan saber que es la lectura 2 que los niños aprendan a leer 3 que cojan apego a la lectura mediante textos infantiles divertidos y entretenidos. a) CONTENIDOS CONCEPTUALES: Los alumnos aprenderán a leer diferentes cuentos que le prepararemos para que así puedan aprender a leer.
- 3. b) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: En este caso los alumnos harán todo lo posible para que puedan leer unos textos, primeo empezaremos con textos cortos y fáciles y luego continuaremos con textos más desarrollados. c) CONTENIDOS ACTITUDINALES: En este blog vamos hacer lecturas didácticas y juegos didácticos para que los niños cojan amor a la lectura. 4) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Al principio comenzaremos mi compañera y mi persona leyéndoles textos para que tengan idea de como se puede leer y luego ellos lo pondrán en practica. 5) ACTIVIDADES: Los alumnos deberán aprender a leer el siguiente texto: Y es que había optado por no intentar siquierarealizar actividades tan sencillas como amontonarhojitas secascaídas de los árboles en otoño, o quitar piedrecitas de camino hacia la charca donde chapoteaban los calurosos días de verano. -¿Para qué preocuparme en hacer un trabajo que luego acaban haciendo mis compañeros? Mejor es dedicarme a jugar y a descansar. - No es una gran idea, dijo una hormiguita. Lo que verdaderamente cuenta no es hacer el trabajo en un tiempo récord; lo importante es acabarlo realizándolo lo mejor que
- 4. sabes, pues siempre te quedará la recompensa de haberlo conseguido. No todos los trabajos necesitan de obreros rápidos. Hay labores que requieren tiempo y esfuerzo.Si no lo intentas nunca sabrás lo que eres capaz de hacer,y siempre te quedarás con la duda de si lo hubieras logrados alguna vez. Por ello, es mejor intentarlo y no conseguirlo que no probar y vivir con la duda. La constancia y la perseverancia son buenas aliadas para conseguir lo que nos proponemos; por ello yo te aconsejo que lo intentes. Hasta te puede sorprender de lo que eres capaz. - ¡Caramba, hormiguita, me has tocado las fibras! Esto es lo que yo necesitaba:alguienque me ayudara a comprender el valor del esfuerzo; te prometo que lo intentaré. Pasaron unos días y Uga, la tortuga, se esforzaba en sus quehaceres. Se sentía feliz consigomisma pues cada día conseguía lo poquito que se proponíaporque era consciente de que había hecho todo lo posible por lograrlo. - He encontrado mi felicidad: lo que importa no es marcarse grandes e imposibles metas, sino acabar todas las pequeñas tareas que contribuyen a lograr grandes fines. FIN 6) RECURSOS: Utilizaremos varias copias donde se encuentre el texto que los niños van a leer para que puedan tener la guía de lo que van a realizar.
- 5. 7) ESTIMACIÓN DEL TIEMPO: Nosotras duraremos aproximadamente tres horas para darle la oportunidad a todos los niños de que puedan leer. 8) EVALUACIÓN Si durante la clase, se implementará algún tipo de evaluación, deberá dejarse constancia de la misma en el Plan de Clases. 9) BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE 10) BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO 11) TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE