Unidad de aprendizaje
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Este documento proporciona orientaciones básicas sobre la planificación de unidades de aprendizaje y secuencias didácticas. Explica que la unidad de aprendizaje organiza todo el proceso de enseñanza y aprendizaje en torno a un elemento de contenido central. También describe que la secuencia didáctica es una serie de actividades diseñadas para cumplir un propósito pedagógico a lo largo de varias clases. Además, presenta un modelo de planificación de una unidad de aprendizaje que incluye datos gener
Unidad de aprendizaje
- 1. Planificación de Aula Algunas Orientaciones Básicas
- 2. Proporcionar orientaciones básicas para facilitar la planificación de unidades de aprendizaje y secuencias didácticas.
- 3. «La unidad de aprendizaje es una forma de planificar el proceso de enseñanza y aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad» (Escamilla, 1993) Una forma de organizar y articular todos los aspectos que intervienen en la enseñanza y aprendizaje: propósitos, contenidos, actividades, procedimientos, materiales, etc.
- 4. PLAN GLOBAL Unidad de aprendizaje 1 Secuencia didáctica Unidad de aprendizaje 2 Secuencia didáctica Unidad de aprendizaje 3 Secuencia didáctica PlanificacióndeAula
- 5. 1. Datos generales 2. Competencias 3. Contenidos (C-P-A) 4. Indicadores 5. Propósito 6. Secuencia didáctica 7. Bibliografía 8. Anexos
- 6. Es la organización de una serie de actividades (situaciones didácticas) a ser desarrolladas por los estudiantes y el docente, de acuerdo a un propósito pedagógico. Por lo general tiene una duración de varias clases.
- 7. Secuencia: 1. Exposición Magistral 2. Estudio Individual 3. Repetición del contenido 4. Examen Secuencia: 1. Introducción del tema 2. Explicación de conceptos y algoritmos 3. Realización de ejercicios 4. Examen Secuencia: 1. Introducción del tema 2. Exposición 3. Repetición del contenido 4. Examen
- 8. Momentos Situaciones didácticas Recursos Tiempo Evaluación Inicio • Motivación • Presentación de propósitos • Recuperación de conocimientos previos Desarrollo • Contrastación de conocimientos previos con nuevos contenidos • Estructuración de conocimientos nuevos • Aplicabilidad • Productos Finalización • Síntesis • Metacognición • Celebración
- 9. Fases: • Motivación • Presentación de propósitos • Recuperación de conocimientos previos Propósito: Captar el interés Propósito: Involucrar al estudiante en el proceso Propósito: Activar los conocimientos previos; determinar la Zona de Desarrollo Próximo
- 10. Fases: • Contrastación de conocimientos previos con nuevos contenidos • Estructuración de conocimientos nuevos • Aplicabilidad • Productos Propósito: Generar conflicto cognitivo. Aportar con nueva información. Desequilibrio Propósito: que estructuren la información, desde su comprensión, interpretación, conceptualización, etc. Reequilibrio Propósito: Transferir lo aprendido a otros contextos para consolidarlo Propósito: presentar evidencias de lo aprendido
- 11. Fases: • Síntesis • Metacognición • Celebración Propósito: Tener una visión global de lo aprendido Propósito: reflexionar sobre el proceso y los productos del aprendizaje Propósito: expresar la alegría del aprendizaje