Paradigma constructivista
- 1. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA Este paradigma tiene como máximo representante Piaget, sobre como aprenden los seres humanos, considera al estudiante como el gestor de su propio aprendizaje partiendo de las experiencias previas como base para construir los nuevos conocimientos. Reconoce que el estudiante debe aprender estrategias cognitivas como herramientas que le faciliten procesar la información y pueda ser utilizada en la construcción de su propio aprendizaje. Alexandra Chavez, Karla Estupiñán
- 2. EL APRENDIZAJE Se da de manera activa en donde el estudiante experimenta errores y soluciones que serán asimiladas, este parte de los conocimientos previos para enlazar, estructurar e interpretar y comprender la información así dar paso a un nuevo aprendizaje. El modelo constructivista le permite al alumno pensar, analizar, reflexionar y ser capaz de solucionar problemas en las diferente disciplinas y tomar decisiones importantes y de esta manera seguir aprendiendo en cualquier contexto sea este social cultural o tecnológico. Alexandra Chavez, Karla Estupiñán
- 3. PROFESOR El maestro de este paradigma planifica las actividades a desarrollarse, motiva conoce las debilidades y fortaleza de los alumnos con los que está trabajando, ejemplifica con situaciones reales para atraer los conocimientos previos promoviendo el trabajo en equipo haciendo énfasis en las diferente etapas del proceso de enseñanza aprendizaje Su accionar se enfoca en orientar y guiar facilitando el proceso intelectual del estudiante para que este pueda llevar a la práctica los conocimientos adquiridos, a demás ofrece retroalimentación en lo que están realizando bien y lo que están haciendo mal motivándolos y así promover un mejor aprendizaje. Alexandra Chavez, Karla Estupiñán
- 4. Alexandra Chavez, Karla Estupiñán