Generalidades de currículo 1.1
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El documento presenta información sobre la noción de currículo. Explica que el currículo se entiende como una propuesta política educativa conformada por varios actores sociales que integra aspectos estructurales y procesales. También describe las dimensiones del currículo como social, institucional y didáctica, así como sus características de ser flexible, pertinente, abierto y creador. Finalmente, recomienda conocer los intereses, necesidades y características de los alumnos para planificar el currículo de manera individualizada.
Generalidades de currículo 1.1
- 1. DISEÑO CURRICULAR Mariana Buele Maldonado Email: [email protected]
- 3. NOCIÓN DE CURRÍCULO Cambios en la cultura y la tecnología
- 4. LA NOCIÓN DE CURRÍCULO Síntesis de elementos culturales Intereses CURRÍCULO diversos. SE ENTIENDE: Síntesis negociaciones Conforman propuesta política educativa, pensada e impulsada por varios actores sociales
- 5. EN TORNO A LA NOCIÓN DE CURRÍCULO Propuesta integrada por: aspectos estructurales_ formales y procesales _ prácticos.
- 6. NOCIÓN DE CURRÍCULO Interacción de dimensiones generales y particulares en el devenir del currículo en el centro educativo.
- 7. DIMENSIONES DEL CURRÍCULO • 1. Social amplia • 2. Institucional • 3. Didáctico aúlica
- 8. CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO • 1.Flexible • 2.Pertinente • 3. Abierto • 4.Creador • 5.Individualizado
- 9. ¿Qué conocer de los alumnos para planificar el currículo? 1. Intereses 2. Necesidades 3. Características
- 10. ¿Qué hacer en currículo de cada nivel de educación? En educación básica el currículo es centrado en nociones y actividades propias de cada etapa y de cada estadio de su desarrollo intelectual. En Adolescentes y adultos, el currículo es adecuado a la ciencia y sus procesos, en la cultura, como experiencias de racionalidad para afianzar los esquemas de comportamiento abstracto y de comunicación, racional, ética y estática.
- 11. EL MODELO DEL HEXÁGONO
- 12. Bibliografía NOBOA, Dalia. (2008). Guía didáctica. “Diseño Curricular”. Editorial UTPL, Loja-Ecuador. Bibliografía Básica DE ZUBIRÍA ZAMPER, Miguel. (1998). Diseño Innovador de Asignaturas. Fundación Alberto Merani, SantaFé de Bogotá, página 122.
- 13. GRACIAS