Tecnología aplicada tarea 4
- 1. Participante: Wendy E. Severino Viloria Matricula: 13-0581 Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación Facilitadora: Reyna Giraldo Fecha: 02-09-2020
- 2. INTRODUCCION Seguimos dando continuidad al desarrollo de las actividades planteadas en esta asignatura, esta es la actividad numero 5, en la cual se nos pide realizar una presentación a través de este programa (power point), nos pide investigar en diferentes fuentes sobre el concepto, objetivos, funciones, características, ventajas, desventajas, etc., de las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos entre muchos otros puntos. En fin, en tiempos atrás hubiéramos dicho que seria una perdida tiempo aprender sobre este tema, pero en siglo que estamos viviendo estas son fuentes de suma importancia para el crecimiento y desarrollo en la educacion sin importar el nivel. Espero cumplir con lo planteado.
- 3. Distinguido/a participante Consulte en los materiales ubicados en el curso y en otras fuentes de interés científico los aspectos relativos al tema de esta unidad VII: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Concepto, objetivos y funciones Características, ventajas y desventajas. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje Paquetes de IMS y Scorm Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos. Características. Luego realiza las siguientes actividades: 1.- Elabora una presentación en PowerPoint con el desarrollo y explicación de los puntos de esta unidad. Resalta los títulos en negrita. 2.- Luego, regístrate en Slideshare donde subirás la presentación en línea, la que has creado (pero si estás registrado sólo debes de entrar a Slideshare y loguearte con tu usuario y contraseña) 3.- Clic aquí para registrarte en Slideshare. 4.- Clic aquí para al manual de Slideshare
- 4. Concepto, objetivos y funciones ¿Qué son las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos? Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de publico. Objetivos: Los objetivos de estas tecnologías Facilitar el aprendizaje online en los alumnos Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje Proporcionar criterios para el control de estas actividades Funciones: Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades ,debe jugos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODEs (objetos digitales educativos) en paquetes Zip. En la web de la consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.
- 5. Características, ventajas y desventajas Características: Algunas características de herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico son: organización cronológica y temática del material Intercambio de ideas Distintos niveles en el rol del usuario Relación con otras aplicaciones en la red Uso gratuito y accesible para todos Ventajas: Facilidad de uso Facilita la publicación Instantánea de entradas “post” Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar Contenidos de hipertextos Contenido multimedia (audio, video, animación) Permite comunicación real a través del chat y otros medios Intercambio de conocimientos Desventajas: Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información internet es una fuente inagotable
- 6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativos de e-leaming varia en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evolución, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluyen recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc. En ambos casos, la opinión de otorgar mayor o menos protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa on line. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que el es el conjunto y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento critico. Ambos enfoques son validos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el segundo, de orientación mas constructivista, centrado en el alumno .
- 7. Paquetes de IMS y Scorm Los paquetes de Scorm: son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el estándar Scorm de objetos de aprendizaje. Su icono estandae es: estos paquetes pueden incluir paginas web, graficas, programas java script, presentaciones flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El modulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (sharable content object referencie model) estándar y convertirlo en parte de un curso . Los paquetes de IMS: son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-learning ( enseñanza en línea) . La especificación del paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
- 8. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos. Características Son diversas las características que posee de las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico dentro de las cuales podemos destacar Uso gratuito y accesible para todo Relación con otra aplicación en la red Distintos niveles en el rol del usuario Intercambio de ideas Organización cronológica y temática del material
- 9. CONCLUSION Esta actividad ha sido una experiencia enriquecedora y aportadora de nuevos conocimientos de suma importancia, debemos estar preparado para los nuevos alcances que se van presentando en la educacion a diario, no es el tiempo de limitarnos sino el momento decir creciendo y adquiriendo todos los cocimientos necesarios para nosotros mismos como profesionales y para brindarles a los demás fuentes de información de la que hemos aprendido e ido creciendo.