MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES Année Scolaire : 2018-2019
Lycée Classique d’Edéa Classe : 1ère C
Ecole de Maths-faciles Epreuve : Mathématiques
Séance de Travail du Mercredi 09.01.2019 Durée : 4h Coefficient : 6
14h00-18h00 Prof : T. N. AWONO MESSI
EXERCICE 1
2
1. Calculer 1 3 .
2. Résoudre dans 0; 2 l’inéquation tan 2 x
3 1 tan x 3 0.
3. Représenter les points images des solutions sur le cercle trigonométrique.
4. Calculer l’aire A et le périmètre P du polygone obtenu.
EXERCICE 2
ABCD est un carré de centre O et de sens direct. On note I et L les milieux respectifs des
segments AB et AD . On pose f r ∘ h où r est la rotation de centre A d’angle de mesure
1
et h l’homothétie de centre A et de rapport .
2 , , 2
1. Construire les points I et O symétriques respectifs des points I et O par rapport à
la droite AD .
2. (a) Déterminer les images des points B , C et D par l’homothétie h.
(b) Déterminer les images des points I , O et L par la rotation r .
(c) En déduire les images des points B , C et D par l’application f .
3. (a) Donner la nature et les éléments caractéristiques de l’application f .
,
(b) En déduire que les droites BD et LI sont perpendiculaires.
EXERCICE 3
Pour tout réel x on pose : A x 2 2 sin x cos x 2 cos x.
2
1. Ecrire A x sous la forme a cos 2 x b sin 2 x 1 où a et b sont deux réels à préciser.
3
2. Montrer que A x 1 2 cos 2 x .
4
3. Résoudre dans puis dans ; 0 , l’équation A x 0.
4. En déduire dans l’intervalle ; 0 , l’ensemble solutions de l’inéquation
cos2 x sin x cos x 1.
EXERCICE 4
ABC est un triangle équilatéral direct de centre O et de côté 3cm. I est le milieu de AB .
1. Justifier que O bar I , 2 ; C ,1 .
2. (a) Calculer OI .
(b) Déterminer et construire l’ensemble C des points M du plan tels que :
3 3
2MI MC .
2
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3. Soit r la rotation de centre O qui transforme B en A et h l’homothétie de centre O et de
rapport 2. On pose f r ∘ h.
(a) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de f .
,
(b) Déterminer et construire l’image C de C par f .
EXERCICE 5
La courbe ci-dessous est la représentation graphique d’une fonction f dans un repère orthonormé
O, I , J . Son allure est celle d’une rampe pour chariot.
I
2,5
j
O i
A) Pour tout réel x 0;5 , on suppose que f x ax 2 bx c.
1. En exploitant la courbe de f , justifier que c 5.
,
2. Sachant que f 0 0 , justifier que b 0.
1 2
. Déduire que pour tout réel x 0;5 , f x x 5.
5
3. On donne f 5
2 10
1 2
B) On admet que pour tout réel x 5;10 , f x x 2 x 10.
10
f x f 5 f x f 5
1. (a) Calculer chacune des limites suivantes : lim et lim
x 5
x5 x 5
x5
(b) En déduire que f est dérivable en 5 et donner son nombre dérivé en 5.
(c) Déterminer une équation cartésienne de la tangente à la courbe de f au point
d’abscisse 5.
2. Dresser le tableau de variation de f .
3. Reproduire la courbe de f et tracer dans le même repère la courbe de la fonction h
définie par h x f x .
, , ,
C) Soit M x, y un point de la courbe de f avec x 5. On désigne par M x ; y son
5
symétrique par rapport à I 5; .
, 2 ,
1. Justifier que x 10 x et y 5 y .
, ,
2. Exprimer y en fonction de x .
3. On imagine un chariot sur la rampe au point d’abscisse 1.
Justifier que son symétrique par rapport à I est aussi sur la rampe.
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