4ème année.

de  13h00’ à 15h00’

Mon mini projet  : je raconte un événement Mercredi 05 Novembre 2014 Module d’apprentissage n° 2
de la vie quotidienne. Journée : 1
Sous thème  : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/support Objectifs Etapes modalités

s
Mise en Ecouter et manifester la - Ecoute attentive
train Poème : petit bébé collectif
compréhension du poème. - Compréhension par des questions
10 mn
*Rappel du mini-projet n° 1 : «
Mini- projet n°1 Je raconte un événement de la vie
Présentation - rappel du mini- projet
La fiche contrat quotidienne.»
du projet et - Présentation de module 2 et de la
je raconte un événement de la vie * Brèves mises au point. collectif
du module fiche contrat
quotidienne * Présentation du module 2 et de
30 mn la fiche-contrat.
* Reconnaître auditivement et
Etude les graphies visuellement la graphie ette- elle- -reconnaissance auditive
Collective
Des esse- erre -reconnaissance visuelle
individuel
graphies ette- elle- esse- erre * Reproduire la lettre ette- elle- -reproduire la lettre
esse- erre -lecture et production des mots et
35 mn * Lire des phrases des phrases.
 les types et les formes des -Exploration
phrases * Identifier et manipuler les -Fixation
la forme affirmative types et les formes des phrases -Intégration collectif
PEL la forme interrogative - Evaluation En groupe
30 mn la forme affirmative individuel
la forme interrogative

4ème année. de  10h00’ à 12h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un événement Journée : 2
de la vie quotidienne.
Vendredi 07 Novembre 2014 Sous thème : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/supports Objectifs Etapes modalités

-Ecouter et manifester la compréhension - présentation à l’écoute de
Conte n°2, 1ère séquence ; la 1er séquence(lue 2/3fois) collectif
Mise en train d’un conte.
le vilain petit canard - contrôle de lcompréhension
10 mn
 *Rendre compte d’un évènement de la vie
quotidienne
Situation n° 1 :
*localiser des personnes
Le trousseau du bébé
*nommer et énumérer des objets
Support collectif 1+2 - Exploration
* indiquer la finalité d’une action
un magasin - un bébé - une boutique – une
Les structures : - Apprentissage structuré
Expression vitrine - un trousseau - une naissance – des
La phrase à présentatif - Intégration Collectif
vêtements - un bavoir - des chaussettes -
orale une salopette - une grenouillère - un – La phrase à v. être + adjectif - Evaluation individuel
30 mn landau- un berceau - une poussette - un « Mme Duval est enceinte »
biberon-une sucette - les achats ... – GN + V + GN
• acheter - aller - s’arrêter - attendre - – GN + GV + pour + V. inf. + GN
mettre au monde - choisir - préférer - – L’énumération : GN + GN + et + GN
– Emploi du verbe aller
– Phrase complexe : subordonnée de cause

* manifester sa compréhension en réalisant les

Lecture Texte :
activités proposées
-Anticipation
Collectif
Compréhension « Jeannot et sa petite sœur (1)» - Approche Globale
* Poser des questions individuel
Manuel page27 - Approche analytique
* Lire de manière intelligible et expressive
-Synthèse
35 mn

- présentation du model
* reproduire la lettre majuscule « O »
- Reproduction individuelle Collectif
Ecriture la lettre majuscule « O »
-application sur le cahier de individuel
30 mn cahier d’activités page25 classe

4ème année. de  10h00’ à 12h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un événement Journée : 3
de la vie quotidienne Samedi 08 Novembre 2014 Sous thème : Bienvenue chez les Duval
 Activités Objets/contenus/supports Objectifs Etapes modalité
s
Mise en Poème  : Ecouter et comprendre le poème. - Ecoute attentive Collectif
train l’âge de raison Mémoriser la 1 ère strophe. - Mémorisation de la 1 èrestrophe. individuel
10 mn -Contrôle de la mémorisation
Reprise de la Situation n°1 *Reprise des objectifs de la J2 Apprentissag
e
Support collectif 1+2 * indiquer la finalité d’une action
Expression systématique
Lexique de la J2 et celui en rapport
orale *Rendre compte d’un évènement de - Exploration
/
avec les situations de communication structuré.
30 mn Exemple : la vie quotidienne - Apprentissage structuré
• aller à la pharmacie pour... *localiser des personnes - Intégration
boucherie *nommer et énumérer des objets.
boulangerie - Evaluation
pâtisserie Utiliser la structure :
– GN + GV + pour + V. inf. + GN
• acheter du / de la / des... pour...

les graphies * Reconnaître auditivement et -reconnaissance auditive Collectif

Etude ien- ienne visuellement la graphie ien- ienne -reconnaissance visuelle individuel
Des des mots /phrases contenant les
* Reproduire la lettre ien- ienne -reproduire la lettre
graphies graphies
* Lire des phrases -lecture et production des mots
35 mn
-Exploration
le verbe avoir au présent Collectif
-Fixation
j’ ai * Conjuguer le verbe avoir au individuel
-Intégration
PEL tu as présent - Evaluation
30 mn il/elle a
nous avons
vous avez
 ils/elles ont

4ème année. de  13h00’ à 15h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un Journée : 4
événement de la vie quotidienne Mercredi 12 Novembre 2014 Sous thème  : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/supports Objectifs Etapes modalités

Mise en - présentation à l’écoute de la 2ème
Conte n°2, 2 ème
séquence ; -Ecouter et manifester la séquence(lue 2/3fois) collectif
train le vilain petit canard compréhension d’un conte.
10 mn - contrôle de la compréhension
*Identifier le type du texte et
dégager ses caractéristiques -Relecture ( rappel du contenu du
Lecture Texte : individuel
formelles (début/suite/ fin) texte(questions orales/écrites)
Fonctio « Jeannot et sa petite sœur (1)» Collectif
*Produire un court récit (mettre - réalisation des exercices écrits
nnemen Manuel page 27 En groupe
en ordre des évement pour - correction et exploitation
t Cahier d’activités page 20 / 21 -Synthèse
résumer le texte)
35 mn

Ecriture la lettre majuscule « Q » * reproduire la lettre majuscule

Q »
« - présentation du model
- Reproduction individuelle Collectif
25mn cahier d’activités page 25 -application sur le cahier de classe individuel

* Ortographier les mots outils et le

<Olivier a une jolie chienne et un joli - Contrôle oral de la mémorisation
Auto- chiot .il leur donne du lait dans une
vocabulaire étudié et consolider une
Individuel
notion linguistique étudiée - Ecriture de l’auto dictée
dictée assiette> - Correction collective et individuelle
collectif
25mn
 Projet Exploration
Apprentissage Systématique
d’écritu
Mon mini projet :je raconte un événement Réalisation des activités
re de la vie quotidienne. - Se repérer dans le récit Expl
En groupe
collectif
Entraîn
ement
20mn

4ème année. de  10h00’ à 12h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un Journée : 5
événement de la vie quotidienne.
Vendredi 14 Novembre 2014 Sous thème : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/ Objectifs Etapes modalités

supports

Mise en train
Poème  : l’âge de raison *Mémoriser et déclamer les les 4 - Ecoute attentive
10 mn Collectif
Page 24 premières vers. - Mémorisation de des vers individuel
Début d’apprentissage -Contrôle de la mémorisation
Situation n°2  : ۰ Rendre compte d’un évènement de la
Expression La naissance de Laure quotidienne  :
orale
30 mn
une chambre d’hôpital - situer une personne dans le temps et dans - Mise en situation Collectif
- un cadeau - Laure – un visage d’ange ... l’espace
• mettre au monde - accoucher - -Exploration spontanée individuel
- décrire une personne/un état (la joie) - Apprentissage structuré
accepter - allaiter - offrir -accueillir - se
diriger vers - décider- aimer - rendre visite -Indiquer la finalité d’une action - Intégration
- prendre Les structures - Evaluation
dans ses bras - caresser embrasser La phrase à présentatif : GN + GV + GNP
• délicatement / tendrement ... alité - – La phrase interrogative
nouveau-née - toutes petites mains - – La phrase à verbe être + adjectif :« Mme Duval est
 cheveux blonds – yeux bleus - joli(e) - contente. »
content(e) - adj. de – La phrase à verbe avoir :« Laure a des yeux ......... »
couleurs - belle - fier – La phrase interrogative : « Combien pèse bébé ? »

Etude Reconnaître auditivement et visuellement la graphie -reconnaissance auditive Collectif

les graphies
Des graphies ill-eil- ail -reconnaissance visuelle En groupe
ill- eil- ail
- Reproduire la lettre ill- eil- ail -reproduire la lettre individuel
35 mn manuel de lecture p 32
- S’approprier et intégrer la lecture de la graphie -lecture et production des mots et des
cahier d’activités 22
et ses phonème(lecture des phrases phrases

-Exploration
le verbe avoir au présent -Fixation Collectif
PEL j’ai / tu as / il-elle a / - Reproduire des phrases intégrant les types et -Intégration individuel
30 mn nous avons / vous avez / les formes de phrase et le verbe avoir au présent - Evaluation
ils-elles ont

4ème année. de  10h00’ à 12h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un événement de Samedi 15 Novembre 2014 Journée : 6
Sous thème : Bienvenue chez les Duval
la vie quotidienne.

Activités Objets/contenus/ Objectifs Etapes modalités

supports
Mise en Ecouter un conte. - présentation à l’écoute de la
Conte n°2, 3ème
train Créer un ambiance agréable pour la poursuite 3ème séquence(lue 2fois)
le vilain petit canard collectif
10 mn des activités. - contrôle de la compréhension
 Reprise de la situation -Rendre compte d’un évènement de la -Mise en situation
n°2 : La naissance de Laure Vie quotidienne - Exploration spontanée
La structure : -Identifier et situer des personnes dans le - exploration organisée
Expressio Collectif
GN + être+adj+avoir+GN lieu - App de l’intégration individuel
n orale
30 mn -Décrire une personne/un état - Evaluation
Blonde - mignonne -douce -
- Justifier une attitude
brun / brune
- rendre comptes des comportement de
-Anticipation
jeannot et ses sentiments d’amour et de
- Texte : - Approche Globale
fierté en vers sa petite soeur
«Jeannot et sa petite sœur - Approche analytique Individuel
Lecture - Manifester sa compréhension en réalisent
(2) »   -réalisation et correction des collectif
40 mn les activités proposées
Manuel de lecture p33 exercices
- Se repérer dans le récit
Cahier d’activité p 24 -Synthèse
- Identifier le lieu et temps
- présentation du model
- Reproduction individuelle Collectif
la lettre majuscule * reproduire la lettre majuscule « C »
Ecriture -application sur le cahier de individuel
30 mn « C » classe
cahier d’activités page 25

4ème année. de  10h00’ à 12h00’ Module d’apprentissage n° 2

Mon mini projet  : je raconte un
Mardi 18 Novembre 2014 Journée : 7
événement de la vie quotidienne. Sous thème : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/ Objectifs Etapes modalités

supports
 Mise en Au terme de la séance l’élève sera -Contrôle de la
train Poème  : L’age de raison capable de Réciter tout le poème mémorisation individuel
10 mn d’une façon expressive
Au terme de la séance l’élève sera
Situation n°3  : capable de produire un énoncé oral -Mise en situation
La visite de Pablo d’au moins deux phrases pour - Exploration spontanée
Expression Apprentissage de décrire une personne en utilisant - exploration organisée Collectif
orale l’intégration  :Mobilisation et les structures du jour - App de l’intégration individuel
30 mn intégration des acquis de modules 1+2 Partir avec ...
– GN + V + GNP
- Evaluation
– La phrase à verbe être +adjectif
– L’énumération
– Emploi du verbe aller/ avoir / etre

Au terme de la séance l’élève sera -Rappel du sous thème et

Consolidation de vocabulaire appris au
Page capable d’intégrer le vocabulaire du vocabulaire étudié Collectif
cours du module
vocabulaire appris au cours du module dans des - Réalisation des exercices En groupe
Manuel de lecture p 35 individuel
40 mn activités ludiques et jouer avec des - Correction des exercices
Des jeux de lecture
mots liés au thème
- lecture du texte et
contrôle de la
Le paraghraphe
* Au terme de la séance l’élève compréhension
Dictée «  La mère de Caroline est Individuel
sera capable d’orthographier - Dictée des mots
30 mn pharmacienne. Son père est collectif
correctement des mots outils -Correction collective puis
mécanicien.Il a beaucoup de travail.  »
individuelle
 4ème année. de  13h00’ à 15h00’
Mercredi 19 Novembre Module d’apprentissage n° 2
Mon mini projet  : je raconte un événement de 2014 Journée : 8
la vie quotidienne. Sous thème : Bienvenue chez les Duval

Activités Objets/contenus/ Objectifs Etapes modalités

supports
Mise en Ecouter un conte. - présentation à l’écoute de la
Conte n°2, dernière séquence
train Créer un ambiance agréable pour la dernière séquence(lue 2fois)
le vilain petit canard collectif
10 mn poursuite des activités. - contrôle de la compréhension
Page «La famille Duval » et Au terme de la séance l’élève sera
-Motivation
documentai « Les fêtes de famille  » capable de lire pour s’informer et se
- Exploration du contunu du texte
re Manuel p 36 documenter sur la famille et ses collectif
-synthèse
35 mn fêtes(le mariage/l’anniversaire)

Mon mini projet Au terme de la séance l’élève sera -Affichage d’un support textuel et
-Je raconter un évènement de capable de produire un énoncé écrit du BD
Projet la vie quotidienne d’au moins trois phrases pour -production en sous groupe En groupe
40 mn
La rentrée scolaire raconter un événement de la vie -Remédiation
quotidienne
 -Lecture et observation du texte
et images
Lecture Au terme de la séance l’élève sera
Une carte amusante -Interprétation des consignes
action capable de fabriquer Une carte En groupe
Manuel de lecture p 37 -Mise en place d’une stratégie de
30 mn amusante
lecture pour la réalisation du
produit attendu