Académie: .....................................
Année scolaire: 2021-2022
Direction: ....................................... Niveau scolaire: 5ème A.E.P
Établissement: .................................
Progression annuelle des
Professeur: .............................................
Activités de développement
des compétences de vie
Domaine
Unité Semaine Axes Ateliers Habiletés transversales Projet
thématique
Test de positionnement, diagnostic des prédispositions de vie en communication, travail de groupe, et
1
résolution de problèmes
Le projet de Découvrir les étapes de budgétisation d’un
Projet : La petite entreprise de la
2
« CHAMA » projet.
Élaborer la
Prise de décision, gestion des risques lors de
3 L’éducation Gestion des planification d’un
la planification d’un projet.
financière, ressources projet répondant à
classe
fiscale et financières. une problématique
4 entrepre-
neuriale
Planification
d’un budget.
de ta classe, de ton
école
Planifier la budgétisation d’un projet.
Vérifier les risques Prendre connaissance de certains risques liés
5 entravant mon à la gestion de l’argent, ou des ressources
projet ! matérielles et non matérielles.
6 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 1
Prendre conscience de la diversité des
Projet : La petite entreprise de la classe
Un inventaire de ressources et richesses naturelles,
7
richesses industrielles scientifiques, environnementales
et humaines.
Les ressources Les richesses et les
L’éducation Classifier les ressources selon leurs origines et
8 et les ressources autour
financière, utilisations.
richesses de moi
fiscale et
9
entrepre-
neuriale
matérielles et
non Fléaux menaçant
Contribuer à la préservation des différentes
ressources et richesses par la bonne gestion
matérielles. les ressources
et l’épargne.
Ressources Contribuer à la préservation des différentes
renouvelables, ressources et richesses par la bonne gestion
10
consommation et l’épargne.
raisonnable S’initier à la notion de solidarité.
11 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 2
12 Établir des choix avisés en termes de gestion
La petite entreprise
entreprise de la classe
Éthique liée d’un petit budget, honnêteté et résistance
de la classe
Projet : La petite
13 aux comporte- aux mauvaises influences.
L’éducation
ments
financière, Prendre conscience du rôle des impôts dans
financiers et A quoi servent les
14 fiscale et la bonne gestion et le développement de la
entrepre-
neuriale
fiscaux
Le rôle des
impôts ?
société.
impôts dans la Distinguer les comportements financiers et
15 société. Étude de cas fiscaux honnêtes et responsables des
comportements corrompus et irresponsables.
16 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 3
17 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du premier semestre
Le professeur: Mr le directeur: Mr l’inspecteur:
Académie: ..................................... Année scolaire: 2021-2022
Direction: .......................................
Progression annuelle des Niveau scolaire: 5ème A.E.P
Établissement: ................................. Professeur: .............................................
Activités de développement
des compétences de vie
Domaine
Unité Semaine Axes Ateliers Habiletés transversales Projet
thématique
Découverte de la diversité des métiers en
18 La foire aux métiers rapport avec les sujets thématiques abordés
Stands pour la découverte des métiers
dans les séances de langue française.
Découverte de
la diversité du Exploitation de la diversité des métiers en
Jeux de rôles : mon
19 monde des rapport avec les sujets thématiques abordés
Découverte métier préféré
métiers. dans les séances de langue française.
des métiers
Reconnaître et
et initiation Apprécier et respecter tous les métiers en
20
au projet
personnel
apprécier le
rôle de
Jeux de rôles : mon
métier préféré
comprenant le rôle de chaque profession
dans l’économie et le bien-être personnel et
chaque métier
social.
dans la
société. Apprécier la notion de performance et de
Tous les métiers sont
21 productivité qualitative de tous les métiers.
beaux !
Respect et acceptation de la diversité.
22 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 4
Un médecin à
23 Découvrir les métiers du futur.
Stands pour la découverte
distance
Technologie et
24 Découverte S’ouvrir sur les Imaginer et entrevoir les métiers de l’avenir
des métiers
métiers de demain
des métiers métiers de
et initiation demain, les
Technologie et Créativité, prise de décision, analyse et
25 au projet métiers du métiers de demain réflexion.
personnel 21ème siècle
Prévoir les métiers qui disparaitront ou
J’imagine l’école du
26 ayant disparu tout en déterminant la cause
futur !
de leur disparition.
27 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 5
Des modèles de Avoir une vision sur son avenir et ses
Stands pour la découverte des métiers
28
réussite objectifs.
Se familiariser
avec certaines
Ils ont réussi, moi Reconnaître certaines options d’orientation
29 filières
Découverte aussi ! post cycle primaire.
scolaires et
des métiers
profession-
et initiation Ils ont réussi, moi Être capable d’établir un lien cohérent entre
30
au projet
personnel
nelles.
S’initier à
aussi ! cursus scolaire et débouchés professionnels
l’élaboration
Sens des responsabilités et culture du choix.
du projet
Mon avenir, je le Questionnement pertinent et propice à la
31 personnel.
construis maintenant réflexion.
Communication et esprit d’initiative.
32 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages de l’unité 6
33 Évaluation, soutien et consolidation des apprentissages du deuxième semestre
34 Activités de fin d’année scolaire
Le professeur: Mr le directeur: Mr l’inspecteur:
