LES
ACCENTS
On distingue plusieurs sortes d'accents :
- L'accent aigu, qui ne se trouve que sur les e.
Ex. : L'été ; un éléphant.
- L'accent grave, qui peut se trouver sur le e, le a ou le u.
Ex. : Le frère ; là ; où.
- L'accent circonflexe, qui peut se trouver sur toutes les voyelles sauf le y.
Ex. : La tête ; le râteau ; mûr ; drôle ; l'abîme.
- L'accent circonflexe est un signe qui a remplacé une lettre disparue :
la fête s'écrivait la feste.
La bête et la bestiole sont un autre exemple.
- Les accents graves et les accents circonflexes peuvent aussi être utilisés pour
différencier des mots homonymes : a et à, ou et où, sur et sûr..
Quand doit-on mettre un accent ?
Pour le savoir, il faut couper le mot par syllabe :
Si la syllabe contenant le son « é/è » se termine par une consonne, on ne
met pas d'accent.
Ex. : ter/ ri/ ble ef / fer/ ves /cen/ ce pa/ ter/ nel com/ plet
Sinon, je mets un accent.
Ex. : in /té/ res/ sant sé/ ré/ ni/ té fer/ me/ té com/ plè/ te brè/ ve
Accent aigu « é » ou accent grave « è » ?
Observez la syllabe suivante (à droite) :
Si elle contient un « e » muet, on met un accent grave « è ».
Ex. : pè/ re der/ niè/ re chè/ vre
Mystère, enlèvement, trèfle, lèpre, mère, frère…..
Sinon, on met un accent aigu « é ».
Ex. : é/ lé/ phant l'hé/ té/ ro/ gé/ né/ ité
Mélodie, répétition, clémentine, générique……
Le pluriel des noms
La plupart des noms ont un pluriel en -s. Mais il existe des exceptions, que
vous devez connaître.
Quel est en général le pluriel des noms ?
En général, les noms forment leur pluriel en ajoutant un -s au singulier.
le lièvre -> les lièvres
un rat -> des rats
Comment se forme le pluriel des noms en -eu, -au, -eau ?
La plupart des noms terminés au singulier par -eu, -au, -eau forment leur pluriel
en ajoutant un -x.
un cheveu => des cheveux
un drapeau => des drapeaux
un tuyau => des tuyaux
Les mots landau, sarrau, pneu et bleu forment leur pluriel en ajoutant un -s.
les landaus
les sarraus
Même règle pour quelques mots se terminant en -eu :
beu, bisteu, bleu, émeu, enfeu, eu, lieu (le poisson, pas l'endroit), neuneu, pneu,
rebeu.
Exemples : les pneus, les bleus
Comment se forme le pluriel des noms en -ou ?
La plupart des noms terminés par -ou au singulier forment leur pluriel en
ajoutant un -s.
un sou => des sous
Sept mots en -ou prennent un -x au
pluriel : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.
un bijou => des bijoux
Comment se forme le pluriel des noms en -s, -x, ou -z ?
Les noms déjà terminés au singulier par -s, -x, ou -z ne changent pas de forme
au pluriel.
le bois => les bois
le prix => les prix
le gaz => les gaz
Quel est le pluriel des noms en -al ?
La plupart des noms terminés par -al forment leur pluriel en -aux.
un animal => des animaux
un cheval => des chevaux
Quelques noms terminés en -al forment leur pluriel en ajoutant un -
s : bal, carnaval, chacal, festival, récital, régal, cal, serval.
un carnaval => des carnavals
Quel est le pluriel des noms en -ail ?
Certains mots terminés par -ail forment leur pluriel en ajoutant un -s : attirail,
chandail, détail, gouvernail et portail.
un portail => des portails
un détail => des détails
D'autres mots terminés par -ail ont un pluriel en -aux : émail, travail, vitrail.
un corail => des coraux
un émail => des émaux
Le pluriel peut-il changer la prononciation d'un nom ?
Oui ! Au pluriel, dans quelques cas, on ne prononce pas les consonnes finales.
Un œuf [œf] => des œufs [ø]
Homonymes/homophones
I) Les homonymes
Certains mots se prononcent (homophones) ou s'écrivent (homographes) de la
même manière, mais n'ont pas le même sens : ce sont des homonymes.
"un comte" ("une comtesse"), "Le conte" du « Petit Chaperon
rouge », "Un compte en banque"
Les mots "comte", "conte" et "compte" sont des homophones de sens
différents.
Parmi les homonymes, on retrouve :
A) Les homophones
Les homophones sont des homonymes qui se prononcent de la même façon,
mais qui ont une orthographe différente.
Exemples : Une chaîne de vélo / Les feuilles duchêne
Même prononciation, orthographe différente.
B) Les homographes
Les homographes sont des homonymes qui s'écrivent de la même manière,
mais qui ont des sens différents.
Exemples : une pomme (de douche) / une pomme (le fruit)
Même prononciation ou prononciation différente, orthographe identique.
II) Comment choisir la bonne orthographe ?
C'est le contexte qui permet de comprendre le sens d'un homonyme, et donc de
l'écrire correctement. On peut aussi s'aider de synonymes.
Exemples :
(1) Comment bien orthographier le mot "chant" ?
J'écoute un chant mélodieux.
Contexte : Peut-on écouter un champ ? Non.
Synonyme : J'écoute une chanson mélodieuse.
(2) Comment bien orthographier le mot "champ" ?
Elle traversa un champ.
Contexte : Peut-on traverser un chant ? Non.
Synonyme : Elle traversa un pré.
