Lycée 

:Med Dib composition de français n1 2014/2015

TEXTE :
Ce que je rends public aujourd’hui, par ce texte, je ne l’avais encore jamais dévoilé, même
pas à mes plus proches : frères, sœurs, femme, enfants, amis. J’avais seulement évoqué, que
j’avais vu des actes de torture, que mon séjour en Algérie avait été très dur, mais j’avais
toujours fui les questions à ce sujet. C’est un miracle que j’en sois revenu, mais au fond de moi,
j’avais une très profonde honte de ce qui s’était passé. Souvent, j’ai repensé à cette période et
tenté d’analyser comment des actes aussi odieux pouvaient se dérouler.
Jeune, comme la majorité de l’époque, je n’avais pas envie de " faire " cette guerre
d’Algérie. J’ai participé à des manifestations pour dire non à la guerre d’Algérie, je me suis
fait arrêter plusieurs fois : j’ai été fiché comme " subversif ".Ce qui est surprenant, c’est que
mon " passé " de " subversif " ne m’a pas suivi en Algérie, et je me suis retrouvé affecté
bizarrement dans le service d’officier de renseignement du 184è bataillon du train à la villa
Susini d’Alger. Ce service était chargé de " collecter " toutes les informations possibles sur les
activités du FLN en particulier à Alger.
Mon " baptême ", si j’ose dire, c’est le surlendemain de mon arrivée : un appelé à quatre
jours de la " quille " se fait tuer à Belcourt parce qu’il avait, seul, dans la rue, demandé ses
papiers à un Algérien qu’il ne connaissait pas comme habitant le quartier. Cela a provoqué des
représailles : les militaires de ce régiment sont partis, en commando " venger " le copain. Le
bilan effectué au retour de cette " opération " punitive par les différents groupes y ayant
participé était de plus de 400 personnes exécutées. Cela avait duré presque tout l’après-midi :
tous les hommes trouvés dans les logements (c’est-à-dire de 14 à 80 ans) étaient abattus
devant les femmes et les jeunes enfants.
Les interrogatoires qui se passaient dans la grande salle du sous-sol de la villa Susini
étaient généralement horribles. Généralement le détenu devait se mettre nu. L’état-major
ayant expliqué que de cette façon, celui qui était interrogé ne pouvait que se sentir inférieur et
plus facilement contraint à parler. Le traitement était identique pour les femmes. La plupart
des interrogatoires qui se passaient en sous-sol étaient faits sur la table souvent trop courte
pour que la personne soit complètement allongée, souvent attachée aux pieds de la table par les
membres. Et là l’horreur pouvait durer des heures : des coups en tout genre (poing, bâton,
pistolet, ceinturon…) sur toutes les parties du corps, les cheveux arrachés... (…)
Pendant cette période, j’ai fait ce que je pensais pouvoir faire pour limiter au maximum cette
participation à ce qui me révoltait au plus fort de moi.
Mais c’est à titre collectif, que j’ai le sentiment, comme Français ancré dans l’idée de la
liberté, et le combat nécessaire pour la défendre, de porter une part de culpabilité de torture
dans cette période.

Henri Pouillot : " La guerre, cet enfer "

Subversif : qui agit dans un sens contraire à l’ordre social
Baptême : 1ère expérience, début de mon service
 QUESTIONS
I-Compréhension (13pts)
1) Ce texte est-il l’œuvre :
- d’un historien ? - d’un journaliste ? - d’un témoin ?
-Recopiez la bonne réponse puis justifiez votre choix. (01pt)
2) Sur quoi les événements racontés portent-ils ? (01pt)
3) A quelle période de l’Histoire de l’Algérie appartiennent ces faits? (01pt)
4) Quelle était la position de l’auteur envers la guerre en Algérie ? (0.5pt)
-Quelles phrases du texte justifient votre réponse ? (relevez-en deux) (01pt)
5) Pourquoi l’auteur avait-il toujours refusé d’évoquer son séjour en Algérie ? (01pt)
6) De quoi était-il chargé à cette époque ? (0.5pt)
7) Quel prix les Algériens ont-ils payé pour l’assassinat d’un appelé français à Belcourt ? (01pt)
8)-En remplissant le tableau suivant, justifiez les temps des verbes du texte : (02pt)

Enoncé Temps du verbe Repère temporel

♣ Ce que je rends public aujourd’hui

par ce texte…(1er paragraphe)

♣ J’ai participé à des manifestations

pour dire non à la guerre d’Algérie.
(2ème paragraphe)

♣ Un appelé (…) se fait tuer à

Belcourt. (4ème paragraphe)

♣ Les interrogations se passaient

dans la grande salle… . (5ème
paragraphe)

9) Le texte traduit des sentiments tous confondus de la part de l’auteur. (01.5pt)

-Identifiez-les tout en justifiant chacune de vos réponses.
10) Quelle est la visée communicative de l’auteur. (01pt)
11) Proposez un titre au texte. (01.5pt)
II-Expression écrite (7pts) : traitez un sujet au choix
 Sujet 01 : Faîtes le compte-rendu du texte.
 Sujet 02 : Beaucoup de femmes vaillantes et exceptionnelles sont mortes au combat. Comme
des hommes...A l’occasion de la journée de la femme ( 08 mars) , le journal de votre lycée
décide de consacrer la rubrique « Histoire » au rôle des Algériennes pendant la lutte de
libération nationale . Rédigez un article dans lequel vous ferez témoigner une ancienne
maquisarde (de leurs actions et souffrances).
18 mars
Signature des accords d’Evian et reconnaissance de la souveraineté de l’Etat algérien par la
France
19 mars à midi
Programmation du cessez-le-feu.
26 mars
réunion de 4 000 Européens d'Algérie à Bab El-Oued : protester contre le bouclage du quartier
par l'armée française.
A 15 heures, heurt des manifestants aux artilleurs de l'armée française.
Tir involontaire par un soldat paniqué provoquant l'assaut pendant 12 minutes
Mort de 46 personnes dans la fusillade. 200 blessés.
8 avril
Ratification des accords de cessez-le-feu par le peuple français à 90,7% de "oui"
"Le référendum règle le problème algérien" déclaration du chef de l'Etat .
22 août
Prise à partie du cortège présidentiel par l'OAS . Le général de Gaulle en réchappe.
29 septembre
Ahmed Ben Bella, chef du (FLN), élu par 159 voix contre 1, premier Président du Conseil par la nouvelle
Assemblée Nationale Algérienne.

texte : Journal d’une maquisarde

…Je me souviens que ce qui me frappa à mon arrivée au maquis, ce fut l’ordre et la discipline qui y régnaient,
ce fut le moral extraordinaire de nos populations. Les femmes en particulier étaient admirables.
C’étaient elles qui restaient dans les villages, seules avec les enfants et les vieillards, lorsque les hommes
venaient servir parmi nos troupes lorsque nous étions à un endroit, où l’armée française était signalée. Puis,
à la fin des combats, lorsque l’ennemi partait, ce sont elles qui nous accueillaient avec sourire, et pourtant
nous savions que certaines venaient de subir les pires sévices : les tortures, les viols Jamais, je ne les ai
entendues se plaindre. Au contraire, alors qu’elles ont eu à supporter plus que nous, c’étaient elles qui nous
encourageaient et qui nous bénissaient. Je les ai très souvent vues enterrer les morts : Leurs époux, leurs fils,
à chaque fois, elles répétaient ces paroles : « Nous ne porterons pas leur deuil. Pourquoi les pleurer
puisqu’ils sont morts pour la patrie, ils sont morts de la belle et de la plus glorieuse des morts ». Personne ne
pourra mesurer avec exactitude quel degré atteint leur dévouement.
Mais tous nos combattants pourront l’attester. Elles n’ont jamais reculé devant un danger. Elles ont toujours
répondu présentes à notre appel ; elles ont affronté la mort autant de fois que nous et même plus. Au cours
des accrochages lorsque nous étions obligés de rester plusieurs heures, quelques fois toute la journée face à
l’ennemi, c’étaient toujours elles qui risquaient leur vie pour venir nous apporter des renseignements utiles.
Beaucoup ont été tuées ainsi par les coups de mortier de l’armée française. C’était elles qui, quelles que
soient les circonstances, nous apportaient à manger et à boire.
Certaines d’entre elles, souvent des jeunes filles, partageaient une partie de nos responsabilités. En effet,
elles servaient de dépositaires pour les médicaments que nous ne pouvions pas transporter en très grande
quantité. Elles étaient là à attendre le moindre appel de nous pour nous venir en aide.
Beaucoup enfin de ces femmes vaillantes et exceptionnelles sont mortes au combat. Comme des hommes...
El Moudjahid n°14 du 22/06/1963

QUESTIONS
Compréhension: (14pts)
1- « Les femmes en particulier étaient admirables. »
En quoi les femmes étaient-elles admirables ? Répondez en relevant du texte quatre expressions ou phrases.

2- « Ce fut le moral extraordinaire de nos populations. »

Relevez du texte quatre mots qui désignent « nos populations »
.
3 - Relevez quatre mots appartenant au champ lexical de la guerre.

4- Relevez du texte une phrase qui montre que malgré la souffrance, les femmes n’ont cessé d’encourager
les hommes.
5 - « les hommes venant servir parmi nos troupes lorsque nous étions à un endroit, où l’armée française était
signalée. »
« Je les ai très souvent vues enterrer les morts ».
- A qui renvoient dans le texte les mots soulignés.

6-« elles servaient de dépositaires pour les médicaments que nous ne pouvions pas transporter en très
grande quantité. »
Mettez les verbes de ce passage au passé simple

7- Ce texte a été écrit pour :

a- dénoncer.
b- témoigner.
c -rendre hommage.
d- décrire.
Recopier les deux bonnes réponses qui conviennent le plus au texte.

8- Proposez un autre titre au texte.

Expression écrite: (6pts)
Vous traiterez au choix, l’un des deux sujets.
1/ Faites le compte rendu objectif de ce texte.
2/ Beaucoup enfin de ces femmes vaillantes et exceptionnelles sont mortes au combat. Comme des
hommes...
A l’occasion de la journée de la femme ( 08 mars) , le journal de votre lycée décide de consacrer la rubrique «
Histoire » au rôle des Algériennes pendant la lutte de libération nationale . Rédigez un article dans lequel
vous ferez témoigner une ancienne maquisarde.

Bon courage
COMPOSITION DU 1er TRIMESTRE

TEXTE:

Le 11 Dé cembre 1960, les Algériens organisèrent une manifestation pacifique pour réaffirmer le principe
de l' autod étermination du peuple algérien contre la politique du Général De Gaulle, visant à maintenir
l'Algérie comme étant une partie de la France dans le cadre de l'idée de l'Algérie algérienne d'une part et
contre la position des colons français qui cultivaient le rêve de l'Algérie française.

Le Front de Libération Nationale fit en sorte de s'opposer à la fois à la politique de De Gaulle et des colons,
vu que ce dernier comptait sur les Français algé riens pour soutenir sa politique et organiser des
manifestations pour l'accueillir à Ain Témouchent le 9 Décembre 1960 et également aux colons lesquels
réagirent à cela par des manifestations pour imposer aux Algériens leur réaction à la politique de De Gaulle
qui considérant que l'Algérie appartenait à tous dans le cadre de la France.
Le FLN ne fut pas neutre mais entra dans le conflit avec une force populaire imposante, brandissant le slogan
de "Algérie musulmane indépendante" contre celui de De Gaulle "Algérie Algérienne" ainsi que celui des
colons "Algérie française".

Aux manifestations de soutien à la politique de De Gaulle du 9 dé cembre puis celles des colons le 10 du
même mois, succédè rent les manifestations populaires sous la direction du FLN le 11 décembre pour
exprimer l'unité du pays et le rassemblement du peuple autour de la Révolution, pour revendiquer
l'indépendance totale. Des rassemblements populaires des différentes catégories eurent lieu dans les places
publiques à travers toutes les villes algériennes. (….). Les slogans étaient unifiés autour de la levée du
drapeau national. Avec l'intervention des troupes coloniales au plus profond des quartiers arabes, de
nombreuses victimes algériennes tombèrent sans que cela n'empêche les manifestants de sortir dans les
rues le jour suivant, clamant l'indépendance et la vie du FLN.
A cette occasion, Ferhat Abbès prononça le 16/12/1960 un discours sous forme d'appel dans lequel il loua le
courage du peuple et dénonça publiquement la sauvagerie et la tyrannie du colonialisme.
Les manifestations populaires avaient mis à nu aux yeux du monde la réalité criminelle et l'horreur du
colonialisme français et exprimé l'unité du peuple algérien, sa mobilisation derrière le FLN ainsi que son
attachement à ses principes . Au niveau international, les manifestations populaires avaient démontré un
soutien sans réserve au FLN. Ainsi, l'ONU fut convaincue de la nécessité d'inscrire à l'ordre du jour de ses
travaux le dossier de la question algérienne elles eurent également pour conséquence l'élargissement du
cercle de soutien au peuple algérien à travers le monde , notamment dans le monde arabe et même en
France où les populations avaient organis é des manifestations de soutien qui eurent une influence
indéniable sur les peuples à travers le monde.
D’après données extraites du CD Histoire d’Algérie édité par le ministère des Moudjahidines

Questions
I)Compréhension : (13pts)

1) De quel événement parle-t-on dans le texte ?

2) A partir du texte complétez l’énoncé suivant :
« les algériens sont contre la ……….. de ………….et s’opposent aussi aux………………
3) Relevez un mot et une expression qui renvoient à l’idée de ‘ Indépendance’
4) Précisez trois résultats des manifestations des algériens ?
5) Trouvez trois mots appartenant au même champ lexical que « violence »
6) Réécrivez les phrases suivantes en phrases nominales :
• Les manifestations populaires avaient démontré un soutien sans réserve au FLN.
• Le FLN s’opposa à De Gaulle .

II) Production écrite : (7pts)

Traitez l’un des deux sujets au choix :

1) Faites le compte rendu objectif de ce texte qui sera lu par vos camarades scientifiques.( une dizaine de
lignes).

2) Rédigez un texte historique en vous basant sur les évènements donnés, respectez l’ordre chronologique et

employez le temps approprié

Evènements de la guerre d’Algérie à partir de 1957
• Au début de l’année 1957 commence la terrible bataille d’ALGER
• En 1959 L´armée française lance une vaste opération de ratissage
• 1960 Semaine des barricades à Alger par les activistes pieds-noirs
• 1961 Un référendum donne carte blanche à De Gaulle pour négocier une solution /.L´OAS (Organisation
Armée secrète) est crée /L´OAS (Salan, Jouhaud, une poignée de colonels) tente d´empêcher la marche des
choses
• Le 18 mars 1962 Signature des Accords d´Évian avec le GPRA/ proclamation de cessez-le-feu
• Juillet 1962….

BON COURAGE

République Algérienne Démocratique et Populaire

3ASLE durée 2 h
Devoir surveillé:N°1

Texte
Il y a 50 ans au 5, rue des Abderames
Septembre 1957, une épidémie de grippe sévissait, « Le Journal d’Alger » annonçait l’augmentation des
pharmacies de garde. Hormis un climat capricieux et des arrestations arbitraires en tout genre, sans que
personne ne soit en mesure de connaître le destin des 232 hommes de Miliana, l’atmosphère à la Casbah
était lourde et la bataille qui faisait rage depuis plusieurs mois connaissait ses derniers soubresauts.
Après la grève des huit jours, qui avait mis le moral des troupes au plus bas et provoqué une sorte de
léthargie au sein de la population algérienne, la Zone autonome d’Alger réfléchissait à la stratégie à adopter
pour contrer les colons, acquérir l’indépendance et faire de l’Algérie un pays souverain.
Tandis qu’après des attentats à la bombe perpétrés dans la capitale, les événements se précipitent dès le
mois d’août 1957 suite à « l’arrestation de 22 responsables collaborateurs de Yacef Saâdi ». L’Echo d’Alger
s’enorgueillira d’annoncer la neutralisation à 75% de l’organisation politico administrative du FLN à Alger. Il
ne restait plus que deux mois à vivre pour Ali La Pointe, Hassiba ben Bouali, le Petit Omar et Mahmoud
Bouhamidi, mais ils ne le savaient pas.
Arriva l’arrestation du chef de la Zone autonome d’Alger, Yacef Saâdi, repéré au 3, rue Caton, suite à une
délation à La casbah. En compagnie de Zohra Drif, ils tiendront tête aux forces coloniales durant plusieurs
heures avant de se rendre. La casbah est encerclée, quadrillée et durant la prise d’assaut du 3, rue Caton par
une horde de paras armés jusqu’aux dents, Hassiba Ben Bouali et Ali La pointe sont dans une cache, juste en
face : au 4, rue Caton. « Nous savions qu’ils étaient dans la maison en face et il ne leur restait plus qu’à
trouver une autre cache. Les instructions étaient claires dans le cas où quelqu’un était pris : il devait gagner
du temps pour laisser aux autres la possibilité de changer de cache et établir un plan », explique Zohra Drif.
Sauf qu’à l’époque, les principaux acteurs de la bataille d’Alger ne savaient pas qu’il y avait une taupe parmi
eux. Celle-là même qui a conduit à l’arrestation de Yacef Saâdi et de Zohra Drif. Celle-là même qui a conduit
à la mort de Ali La Pointe, Hassiba Ben Bouali, Mahmoud Bouhamidi et du petit Omar, explique Yacef Saâdi
dans son livre La Bataille d’Alger.
ZINEB A. MAICHE , EL Watan, Lundi 08 octobre 2007

QUESTIONS :
COMPREHENSION (12PTS)
1] Que fait l’auteur dans ce texte : (1)
- Il raconte une histoire fictive ?
- Il rapporte un fait divers ?
- Il rappelle un évènement historique ?
2] Classez les expressions du texte dans le tableau ci-après : (1,5 pts)
Arrestations arbitraires ; attentats à la bombe ; ils tiendront tête au forces coloniales ; Yacef SAÂDI repéré au
3, rue Caton ; grève des 08 jours ; La Casbah est encerclée.

Actions menées par les Français Actions menées par les Algériens
3] Quel est le but des actions menées par les Algériens ? Relevez du texte une expression qui le montre. (1,5
pts)
4] « L’atmosphère de la Casbah etait lourde. » (1 pt)
Relevez 02 expressions qui le confirment.
5] Que repésente le passage entre guillemets dans le 4ème paragraphe ? (1pt)
6] A qui renvoient les pronoms personnels soulignés dans le texte ? (2 pts)
7] L’auteur, est-il objectif ou subjectif ? (2 pts)
Relevez 02 expressions qui justifient votre réponse.
8] quel est le temps dominant dans le texte ? Pourquoi ? Comment justifiez-vous l’utilisation du présent et du
futur dans certains passages du texte ? (2 pts)

PRODUCTION ECRITE (8 PTS)

Sujet 1 :
Faites le compte rendu objectif
Sujet 2 :
08 mai 1945, c’est la fin de la Guerre. Les peuples européens manifestent leur joie. Les algériens attendent la
promesse des français mais ils se font massacrés.
Dites ce que vous savez sur ces évènements en expliquant pourquoi ce massacre.

Corrigé
COMPREHENSION
1] L’auteur rappelle un évènement historique. 1pt
2] 1,5 pts

Actions menées par les Français Actions menées par les Algériens
- Arrestations arbitraires
-Yacef SÂDI repéré au 3, rue Caton
-La Casbah encerclée -Attentats à la bombe
-Ils tiendront tête aux forces coloniales
-Grève de huit jours

3] Le but des actions menées est l’indépendance de l’Algérie. 0,75pt

L’expression : acquérir l’indépendance et faire de l’Algérie un pays souverain. 0,75pt
4] Les deux expressions qui le confirment sont :
- Le moral des troupes au plus bas 0,5pt
- une sorte de léthargie 0,5pt
5] Ce passage entre guillemets représente un témoignage. 1pt
6] « Nous » renvoie à Zohra drif et Yacef SAÂDI. 1pt
« Ils »Renvoie à Ali la pointe ; le petit Omar, Hassiba ben Bouali et Mahmoud Bouhamidi. 1pt
7- l’auteur est subjectif : Hormis un climat capricieux et des arrestations arbitraires en tout genre. - Il ne
restait plus que deux mois à vivre 0 ,5pt+0,5pt
Et objectif : dans les témoignages.
8 : le temps dominant est l’imparfait, car c’est un temps du récit qui exprime une action qui n’est pas limitée
dans le temps dont la valeur est : - les descriptions ; - les explications ; - les actions habituelles ou répétées ; -
les actions longues. Il sert de toile de fond du récit.
L’auteur a utilisé le présent et le futur simple pour rendre l’action plus réelle, comme si on est entrain de la
vivre.1 pt+1pt
PRODUCTION ECRITE :
1. Organisation de la production 3 pts
- Présentation du texte (mise en page) 0.5
- Présence de titre et de sous titres 0.5
**Cohérence du texte
- Progression des informations
- absence de répétitions
- absence de contre sens 0.25 x 4.
- emploi de connecteurs
- structure adéquate (accroche – condensation -) 0 ,5 x 2
2. Planification de la production 2 pts
-- Choix énonciatif en relation avec la consigne 1pt
-- Choix des informations (sélection des informations essentielles) 1pt
3. Utilisation de la langue de façon appropriée 3 pts
-- Correction des phrases au plan syntaxique 1
-- Adéquation du lexique à la thématique 0.5
-- Utilisation adéquate des signes de ponctuation 0.5
-- Emploi correct des temps et des modes 0.5
-- Orthographe (pas plus de 10 fautes pour un texte de 150mots environ)0 ;5