EXERCICES (Les techniques d’étude sur le terrain)

Exercice 1:
Dans une forêt, existe une distribution des plantes en étages superposées appelées: strates.
Le document suivant donne une représentation schématique de la stratification verticale des
végétaux d’une forêt.

Chêne liège adulte

a Chêne liège jeune

Graminée Asphodèle

Urginée Doum
b

c Champignons

d
e Mousse Bulbe Rhizome

1) Nommer les strates numérotées (a, b, c, d, e).

2) Sur quel critère on s’est basé pour effectuer ce classement ?
b
On peut mesurer la hauteur des arbres en utilisant Tuyau
b’
un triangle rectangle isocèle, selon la démarche
illustrée sur la figure ci-contre, et en appliquant la Fil
règle des triangles semblables: a b ac
α
= a c
a'b’ a'c’
H
a’ D c’
3) Expliquer la démarche de mesure de la
hauteur des arbres l’aide d’un dendromètre, h Observateur
puis démontrer que la hauteur de l’arbre H=D+h

Exercice 2:
La figures suivante représente une coupe, qui montre la distribution horizontale de la
végétation au niveau de la forêt de M’khinza (témara).
W-NW route E-SE

Oued
Pistacia ‫ﻣﺻطﻛﺎ‬ Solanum ‫أﻓﺎﻧﯾﺔ‬
lentiscus Sodomeum

Phragmites ‫ﻗﺻب‬ Daphne ‫ﻛردﻣﺎﻧﺔ‬

australis gnidium
Olea ‫زﯾﺗون ﺑري‬ Rhus ‫ﺗزﻏﺔ‬
europaea pentaphyllum

Chamaerops ‫دوم‬ Génista ‫وزال‬ Quercus suber Eucalyptus

humilis lignifolia ‫ﺑﻠوط اﻟﻔﻠﯾن‬ ‫ﻛﻠﯾﺑﺗوس‬

1) Après avoir analysé cette figure, montrez quelles sont les étapes nécessaires à la
réalisation de cette coupe.
Les techniques d’étude sur le terrain 1 Youssef ALANDALOUSSI
 2) Proposez des hypothèses qui peuvent expliquer la répartition de la végétation dans
cette région.

Exercice 3:
Pour délimiter la surface minimale des parcelles à étudier, on effectue la technique du
quadrillage.
1) En quoi consiste la technique de quadrillage?
Le résultat de dénombrement d’espèces végétales dans une foret, selon la technique de
quadrillage, est exposé par le tableau suivant :

L’aire de relevé en m2 1 4 9 16 25
Le nombre d’espèce végétale 11 38 59 71 71

2) Tracer la courbe de la variation du nombre d’espèce en fonction de l’aire de relevé.

3) En analysant la courbe, déterminez l’aire minimale.
4) Définir l’aire minimale.

Exercice 4:
Le tableau suivant représente les résultats de l’étude de végétaux (la flore) d’un milieu
forestier. (Le signe + indique la présence de l’espèce dans le relevé)

Les relevés
R1 R2 R3 R4 R5 R6 F (%) IF
Les espèces
Fougère aigle + - - + + -
Bouleau blanc + + + - + -
Bouleau pubescent - + + + + -
Châtaigner - - + + + +
Chêne + - + + - -
Saule + - - + - +
Aulne - + - + - +
Jonc - + - - + +
Pin sylvestre + - - - + -
Bruyère tétralix - - - - + -
rumex - + - - + -

1) Compléter le tableau en calculant les fréquences (F) et les indices de fréquences (IF) des
espèces.
2) Quelles sont les espèces caractéristiques et les espèces accompagnatrices dans ce
milieu ?
3) Réalisez sur un papier millimétré l’histogramme et la courbe de fréquence, que pouvez-
vous en déduire ?

Exercice 5:
Le tableau ci-dessous représente le résultat des relevés des espèces animales (la faune)
réalisés dans la station de l’oudaya à l’embouchure de l’oued bouregreg.

Les techniques d’étude sur le terrain 2 Youssef ALANDALOUSSI

 Relevés
R1 R2 R3 R4 R5 R6 Total F (%) IF D/m2 d
Espèces
1 Némertes 1
2 Capitella capitata 1
3 Diopatra neapolitana 1
4 Glycera convoluta 1 1 2 1
5 Mysta picta 1 3
6 Nephthys homergii 3 1
7 Nereis diversicolor 7 81 99 202 6
8 Natica sp 4
9 Ceratoderma edule 1 27 8 6 7
10 Scrobicularia plana 156 213 214 138 1
11 Tapes decussatus 3 39 47 11 9
12 Nassarius peticulatus 9
13 Carcinus moenas 2
total

1) Compléter le tableau sachant que l’aire de chaque relevé est de 0.25m2.

2) Quelles sont les espèces les mieux adaptées aux caractéristiques du milieu?
3) Tracer l’histogramme et la courbe de fréquence, que peut-on en déduire?

Exercice 6:
Le schéma suivant représente un écosystème forestier:

Buse
Pic vert

Criquet

Fougères
Hibou
Grive

Ecureuil Musaraigne

Renard
Insectes et zooplancto
acariens Mulot
Bactéries, Champignons larve

1) Observez attentivement le schéma, puis classez les constituants de cet écosystème en

composants biotiques (vivants) et abiotiques (non vivants).
2) Comment interagissent ces différents composants?
3) Donnez une définition simplifiée à la notion d’écosystème.

Les techniques d’étude sur le terrain 3 Youssef ALANDALOUSSI

Exercice 7:
Compléter la grille suivante, d’une manière horizontale, par les définitions proposées puis
découvrir le mot caché dans la colonne 11 et donner sa définition.

A. Ensemble des êtres vivants dans un écosystème.

B. Rapport de nombre de relevés contenant l’espèce étudiée sur l’ensemble des relevés
réalisés.
C. Ensemble des végétaux dans un écosystème
D. Espèce végétal dont IF = I
E. Espèce végétal dont IF = II
F. Végétal sans chlorophylle
G. Collection de plantes séchées et pressées entre des feuilles de papier
H. Représentation graphique d’une série statistique en colonnes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A
B
C
D
E
F
G
H

Exercice 8:
Cocher la (les) bonne (s) proposition (s) et corriger celle (s) qui est (sont) fausse (s) :

 La strate arbustive est formée de végétaux dont la hauteur dépasse 5m.

L’écosystème est formé par l’association de la biocénose et de l’ensemble


des êtres vivants.

 Les végétaux dont l’indice de fréquence est de V caractérisent le milieu.

Le polygone de fréquence plurimodale implique que les relevés réalisés


appartiennent à des groupements végétaux hétérogènes.
L’herbier est la collection d’invertébré séchés et pressées entre des feuilles

de papier.

Exercice 9:
Les documents 1 et 2, représentent successivement une carte topographique et une carte
phytogéographique d’une même région.

A partir de l’exploitation des documents 1 et 2, représenter la stratification horizontale de la

répartition des végétaux le long de la coupe XY.

Les techniques d’étude sur le terrain 4 Youssef ALANDALOUSSI

 Document 1

Document 2

Exercice 10:
Cocher la (les) bonne (s) proposition (s) et corriger celle (s) qui est (sont) fausse (s) :

Pour faire le relevé des espèces végétales, on doit délimite auparavant la


surface.

 On utilise le filet fauchoir pour faire le relevé des espèces végétales.

On peut reconnaitre les micro-organismes sur le terrain lors de la sortie


écologique.
La dominance est la surface recouverte par tous les espèces du même

écosystème.
L’abondance est le nombre d’individus de la même espèce dans une unité

de surface du milieu naturel.

Exercice 11:
L’étude statistique des végétaux d’un milieu forestier a permis de déterminer les espèces
végétales présentes dans ce milieu. Les résultats des relevés sont présentés dans le tableau
suivant :

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 Indice de
Numéro des relevés fréquence
fréquence
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 F (%) IF
Fa + + + + + + + + + + + + +
Bb + + + + + + +
Bp + + + + + +
Cha + + + + +
Che +
Sa + + +
Au + +
Les espèces

Jc + + +
Sp + + + + +
Bt + +
Bc + + +
Ru +
Le + + + + +
Pi +
Mo + + + + +
Di + + +
Ro + + +

1) Compléter le tableur ci-dessus, en calculant la fréquence (F) et le coefficient de

fréquence (IF) de chacune des espèces végétales de ce milieu. Sachant que :
Indice de Nature de
Catégories
fréquence (IF) l’espèce végétale
F < 20 % I Accidentel
20 % ≤ F < 40 % II Accessoire
40 % ≤ F < 60 % III Assez fréquent
60 % ≤ F < 80 % IV Fréquent
80 % ≤ F ≤ 100 % V Très fréquent

2) Quelles sont les espèces caractéristiques de ce milieu? Justifier votre réponse.

3) Réaliser l’histogramme et la courbe de variation des espèces végétales en fonction du
coefficient de fréquence (IF).
4) Analyser le polygone de fréquence obtenu. Quelle conclusion peut-on déduire sur ces
groupements végétaux dans cette forêt?

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