SUPPORT DE COURS ANGLAIS TECHNIQUE IFOAD

2ème SESSION, CHAPITRE I : LES REGLES ESSENTIELLES DE LA GRAMMAIRE

ANGLAISE
1.1 La troisième personne du singulier
- La 3ème personne du singulier du présent prend toujours un ‘‘s ’’ que l’on doit prononcer (sauf quand
il s’agit des auxiliaires de modalité).
Exemple:
To play He plays (prononcé [z])
To stop He stops (prononcé [s])
Le “s” se prononce [z] ou [s] selon que c’est plus facile d’appliquer l’un ou l’autre son. L’oubli du “s”
à l’oral ou à l’écrit est une faute.
1.2 Les verbes ordinaires
Les verbes ordinaires (c’est-à-dire tous les verbes sauf les auxiliaires “to be” et “to have” et les
auxiliaires de modalité) conjuguent la forme interrogative et la forme négative de leurs temps simples
(présent et passé, appelé prétérite) à l’aide de l’auxiliaire “do” (troisième personne du singulier du
présent : does ; prétérite : did). C’est l’auxiliaire qui se conjugue. Le verbe reste à l’infinitif sans “to”.
Exemples: He plays tennis - Does he play tennis?
- He does not play tennis.
They worked yesterday - Did they work yesterday?
- They did not work yesterday.
Dans le cas des auxiliaires simples et des verbes défectifs, les formes interrogative et négative se
conjuguent directement sans avoir recours à l’auxiliaire “do”.
- (To be): Martin is in London. - (Can): She can speak French.
- (To have): Peter has a dog. - (Must): We must go to the village.
1.3 Les auxiliaires de modalités ou verbes défectifs
Les auxiliaires de modalité ou verbes défectifs n’existent qu’au présent et au prétérite/
Exemples: (Can) Présent: I can; Prétérite: I could.
(May) Présent: I may; Prétérite: I might.
1.4 L’article indéfini
L’article indéfini s’écrit et se prononce “a” devant une consonne et “an” devant une voyelle.
Exemples :
(a) : A garden, a house, a year (en anglais la lettre “y” au début d’un mot est une consonne).
(an) : an umbrella, an ice-cream, an hour, an animal (de façon exceptionnelle, le “h” de hour ne se
prononce pas).
L’article indéfini n’existe pas au pluriel. Le pluriel de “an animal”, c’est “animals”.
L’article indéfini s’emploie devant un nom attribut singulier.
Exemple: His father is a doctor.
1.5 L’article défini
L’article défini est un mot invariable. Il se prononce [&i] devant une voyelle et [&e] devant une
consonne (comparer avec les emplois de ‘‘a’’ et ‘‘an’’.
[the]: The garden, the car, the door.
[thi]: The umbrella, the ice-cream, the ear, the animal.
Bien prononcer the [the] hair, the [thi] eyes, the [thi] ears.

1
L’article défini a la même forme au pluriel qu’au singulier. Le pluriel de ‘‘the ice- cream ’’ c’est ‘‘the
ice- creams ’’.
L’article défini ne s’emploie pas devant les noms de matériaux (wood, glass, bois, verre), d’aliments (
bread, tea, pain, thé), de repas (breakfast, petit déjeuner), de couleurs (blue, yellow, bleu, jaune), de
langues (English, anglais), d’activités humaines ( Business, football, music, les affaires, football, la
musique), de pays quand ils sont singuliers (France, England, mais : the United States), et les noms
abstraits (Freedom, love, liberté, l’amour).
Toutefois, on place l’article devant ces noms quand ils sont déterminés par un complément.
The bread they eat in England: Le pain que l’on mange en Angleterre.
The freedom of the press: la liberté de la presse.
1.6 L’adjectif qualificatif épithète
L’adjectif qualificatif épithète se place toujours avant le nom.
A large, confortable house. Une maison grande et confortable (remarquer la virgule qui s’emploie plus
couramment que ‘‘and’’ pour séparer deux adjectifs).
L’adjectif est invariable.
Large, confortable houses. Des maisons grandes et confortables.
Il reste invariable lorsque, précédé de l’article ‘‘the’’, il prend le sens d’un nom collectif et est suivi
d’un verbe pluriel : the rich, the Young, les riches, les jeunes.
The English are fond of tea. Les Anglais aiment beaucoup le thé.
Ne pas confonde ‘‘the English’’ (les Anglais) et ‘‘English’’ (l’anglais).
L’adjectif indéfini ‘‘other’’ est, lui aussi, invariable. Mais lorsque ‘‘other’’ est employé seul, c’est un
pronom qui peut se mettre au pluriel.
N.B. En règle générale, tout adjectif est invariable en anglais.
1.7 Le présent progressif et le présent simple
2.7.1 Le present continuous ou progressive
1 Le présent en be + v-ing
Le présent en be + v-ing sert à décrire les actions qui sont en train de se dérouler au moment ou l’on
parle. L’énonciateur observe l’action.
Forme
Forme affirmative : to be au présent + v(ing).
Forme négative : to be au présent + not (n’t) + (v-ing).
Forme interrogative : to be au présent + sujet + (v-ing).
I am (I’m) working. You are (you’re) working.
I am (I’m) not working. You are not (aren’t) working.
Am I working? Are you working?

He is (he’s) working. They are (they’re) working.

He is not (isn’t) working. They are not (aren’t) working.
Is he working? Are they working?
We are (we’re) working.
We are not (aren’t) working.
Are we working?

Emploi
1. Actions qui se déroulent au moment où l’on parle:
What is John doing now? He’s reading a book.
Qu’est-ce que fait john? Il lit un livre – il est en train de lire …
2. Actions qui se déroulent pendant une période de temps limitée, mais pas forcement au moment
même où l’on parle :
Mary is studying German this year.
Mary étudie l’allemand cette année.
3. Actions prévues dans le future (projets, etc.)
What are you doing next week?

2
 Qu’est-ce que vous faites la semaine prochaine? _Qu’avez-vous prévu… ?
We’re going to Niger this year.
Nous allons en Espagne cet été – c’est prévu…

EXERCICE
Mettez les verbes entre parenthèses au présent en be + v-ing à la forme qui convient. Utilisez les
contractions.
Ex. : What John (do) now ? He (read) a book.
What’s John doing now? He’s reading a book.
1. What you (do) at the moment? (Write) a letter. – 2. Mary (work) now? No, she (not work), She play
records. -3. What the children (do) now? They (watch) television in the living-room. -4. You (study)
French this year? Yes, and I (study) Latin, too. -5.What you (do) tomorrow? We (go) to London. -
6.Where she (go) this summer? She (go) to the U.S.A. -7. We (play) tennis this afternoon.
1.7.2 Le présent simple
Lorsqu’il utilise le présent simple, l’énonciateur se contente de citer des faits, de décrire les actions sans
tenir compte de son propre point de vue. Pour faire des déclarations négatives et pour poser des
questions, il fait intervenir do qui joue le rôle d’opérateur.
Formes
Forme affirmative: I, you, we, they + verbe.
He, she, it + verbe + -s (ou –es).
Forme negative: I, you, we, they + do not (don’t) + verbe.
He, she, it + does not (doesn’t) + verbe.
Forme interrogative: Do + I, you, we, they + verbe.
Does + he, she, it + verbe.
Emploi: Pour décrire une action qui se reproduit souvent, qui se répète (c’est ce que l’on appel parfois
l’aspect << itératif>> du présent):

Conjugation : the verb to speak

Affirmative form Interrogative form Negative form Interro- negative form

I speak Do I speak? I do not speak Don’t I speak?
You speak Do you speak? you do not speak Don’t you speak?
He/She/It speaks Does he/she/it speak? he/she/it does not Doesn’t he/she/it speak?
speak
We speak Do we speak ? we do not speak Don’t we speak?
You speak Do you speak? you do not speak Don’t you speak?
They speak Do they speak? They do not speak. Don’t they speak?

I take the bus every day. Je prends le bus chaque jour.

We don’t work on Sunday. Nous ne travaillons pas le dimanche.
1. Pour parler d’une action qui se produit ordinairement pendant une période de temps assez longue :
John drinks tea. John boit du thé – il aime le thé, c’est ce qu’il boit d’ordinaire.
We study Latin at school. Nous étudions le Latin à l’école.
2. Pour évoquer une vérité générale (par exemple, une vérité scientifique) :
The earth turns round the sun. La terre tourne autour du soleil.
The sun rises in the east and sets in the west.
Le soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest
3. Pour rendre compte d’une action qui se déroule rapidement au moment de l’énoncé (reportage sportif,
par exemple) :
John gets the ball and passes it to Williams who keeps it…
Jones prend le ballon et le passe à Williams qui le garde….

3
4. Pour raconter une histoire, décrire l’action dramatique d’un film, etc. :
After 20 years of happy marriage, Tom faces new and unpredictable problems as his wife Mary goes
back to work…
Après 20 ans d’union heureuse, Tom fait face à de nouveaux problèmes imprévisibles au moment
ou sa femme Mary retourne au travail…
5. Pour parler d’un programme, d’un plan, d’un emploi du temps ou d’un horaire de bus, de train etc.
Dans ce cas, le présent simple peut avoir une valeur de futur :
What time does your train leave? It leaves at 10.30 on Thursday and we arrive in London at 13.15.
A quelle heure part ton train? Il part à 10h 30 jeudi et nous arrivons à Londres à 13h 15.
Remarque
Certains verbes s’utilisent au présent simple.
- Les verbes exprimant la pensée, l’opinion, le souvenir ( ou l’oubli) , le savoir, etc . :
Do you think English is difficult? I don’t think so.
Pensez-vous que l’anglais soit difficile? Je ne le)pense pas.
She knows it but she doesn’t remember when and where she met him.
Elle le connaît mais elle ne se souvient pas quand et ou elle l’a rencontré.
- Les verbes qui permettent d’exprimer u sentiment, un souhait ou un désir :
John wants a glass of water. John veut un verre d’eau.
I like tea. J’aime le thé.
We wish you a happy birthday. Nous vous souhaitons un heureux anniversaire.
- Les verbes qui permettent de rapporter ce qui se dit ( to say, to tell, to ask, to answer, etc.) :
Mary says she’s tired. Marie dit qu’elle est fatigue.
They ask if they can come. Ils demandent s’ils peuvent venir.
- Les verbes exprimant un état, une apparence, un résultat :
This problem seems difficult to solve. Ce problème à l’air difficile à résoudre.
- Les verbes de possession :
This car belongs to my brother. Cette voiture appartient à mon frère.
EXERCICES
1) Mettez les phrases à la forme interrogative, puis à la forme négative.
Ex.: Henry likes coffee
Does Henry like coffee? Henry does not (doesn’t) like coffee.
1. Tim walks to school every morning. – 2. The PARES live in Toma. – 3. We work on Saturday. – 4.
They take the bus every day. – 5.She speaks German. – 6. She travels to London every week. – David
plays the piano.
2) Mettez les verbes entre parenthèse au present qui convient.
Ex : Peter never (work) on Sundays. Peter never works on Sundays
1. What Mart (do) now? She (read) the newspaper. – 2. The Minoungous (go) to the riverside every
summer. – 3.I usually (drive) to work. - 4. We (know) him. He’s always late! – 5. We (get up) at
six every morning. -6.John and Pat (come) to the party tonight. – 7. My parents (like) gardening. –
8. This film is very bad. You (agree) with me?
3) Complétez les phrases suivantes à l’aide d’une de ces expressions:
Tonight – every morning - on Saturday – most Friday evenings.
Ex.: We’re going to the cinema tonight/on Saturday.
1. They go swimming… - 2. John and Mary play tennis… -3. I’m having dinner at a restaurant… -
4.We drive to town… -5. I’m taking the train… - 6. Peter is coming to our party… -7. We take the
bus… -8. Many people get up early…
4) Certains verbes ne s’utilisent habituellement qu’au présent simple (voir Remarque ci-contre). Ils
peuvent cependant être employé au présent en be+V-ing s’ils ont un sens différent ou dans le cas
mentionné page 6. Complétez les phrases suivantes en utilisant la forme qui convient.
Ex. : (see) I … what you mean. I … Adama this afternoon.
I see what you mean. I’m seeing Jenny this afternoon.

4
 1(think) she… about immigrating to Australia. I … she’s a clever girl. – 2. (Hope) we … to see you
soon. She’s very late, but we … forward to seeing you again. -4. (Expect) I … a letter today. He … to
be home tomorrow. – 5. (Consider) They … me very foolish. I … to the U S A.
5) Choisissez la bonne réponse.
Ex. : Water … at 100°C.
a) Is boiling b) boils c) boil d) are boiling.
La bonne réponse est b): water boils at 100°C.
1. Tom … tea.
a) Don’t like b) isn’t like c) doesn’t like d) isn’t liking.
2. Listen! The little birds … now
a) Sing b) are singing c) is singing d) singing.
3. Who’s that boy over there? I … his name.
a) Don’t remember b) Am not remembering c) isn’t remembering d) not to remember.
4. Are you coming to the dance …?
a) Every night b) last night c) to-night d) every week.
5. Riding a bicycle … easy to me.
a) Seems b) seem c) seeming d) is seeming.
6. Bill is normally a sensible boy, but he … very stupid at the moment.
a) Is b) isn’t c) is being d) being not.
7. The moon … round the Earth.
a) Turns b) turning c) is turning d) turn.
8. I’m learning to play the guitar …
a) Every week b) this year c) last week d) regularly.
1.7.3 L’opposition entre le présent simple et le présent progressif
L’opposition entre le présent simple (I work, he sings, we run) et le présent progressif (I am working,
he is singing, we are running) est très importante. On ne peut pas employer indifféremment les deux
formes.
Le présent progressif sert à décrire les actions qui sont en train de se dérouler au moment où l’on parle.
L’énonciateur observe l’action au moment où il la décrit.
1.8 Le passé (ou prétérit) simple
La passé simple (ou prétérit simple), que les anglais appellent souvent simple past, sert au locuteur à
raconteur des histories, à décrire des actions, des faits qui se sont passes et qui sont complètement
terminés. Ce temps correspond parfois à l’imparfait, au passé simple ou au passé composé français.
Conjugation of regular verb in preterit (simple past) : to wash
Affirmative form Interrogative form Negative form Interro- negative form
Did I wash my clothes I did not wash my
I washed my clothes Didn’t I wash my
yesterday? clothes yesterday.
yesterday clothes yesterday?
Did you wash your You did not wash
You washed your Didn’t you wash your
clothes yesterday? your clothes
clothes yesterday clothes yesterday?
yesterday.
Did she/he wash her/his She/he did not
She/he/ washed Didn’t she/he wash
clothes yesterday? wash her/his
her/his clothes her/his clothes
clothes yesterday.
yesterday yesterday?
Did we wash our clothes We did not wash
We washed our clothes Didn’t we wash our
yesterday? our clothes
yesterday clothes yesterday?
yesterday.
Did you wash your You did not wash
You washed your Didn’t you wash your
clothes yesterday? your clothes
clothes yesterday clothes yesterday?
yesterday.
Did they wash their They did not wash
They washed their Didn’t they wash their
clothes yesterday? their clothes
clothes yesterday clothes yesterday?
yesterday?

5
 Conjugation of irregular verb in preterit (simple past): to write
Affirmative form Interrogative form Negative form Interro- negative
form
Did I write a letter last I didn’t write a letter Didn’t I write a letter
I wrote a letter last
night? last night. last night?
night
Did you write a letter you didn’t write a Didn’t you write a
you wrote a letter last
last night? letter last night. letter last night?
night
Did she/he write a She/he didn’t write a Didn’t she/he write a
She/she wrote a letter
letter last night? letter last night. letter last night?
last night
Did we write letters We didn’t write Didn’t we write
We wrote a letter last
last night? letters last night. letters last night?
night
Did you write letters You didn’t write Didn’t you write
You wrote a letter last
last night? letters last night. letters last night?
night
Did they write letters They didn’t write Didn’t they write
They wrote a letter
last night? letters last night. letters last night?
last night

Forme
Forme affirmative : v+-ed (pour les verbes réguliers) à toutes les personnes.
Forme négative: did not (didn’t) +V.
Forme interrogative: did + sujet + V.

John played football yesterday.

John did not (didn’t) play football yesterday.
Did John play football yesterday?

N. B. Les verbes irréguliers conservent la même forme à toutes les personnes, à l’exception de be.
Emploi
1. Actions passées et complètement terminées :
Did Michael and Mary enjoy themselves? Yes, they did. Michael et Mary se sont-ils amusés? Oui.
They woke early in the morning. He went to get water from the river and she made the bed… Ils
s’éveillèrent tôt le matin. Il alla chercher de l’eau à la rivière et elle fit le lit…
2. D’une manière générale, on peut dire que le passé simple (ou prétérit) s’emploie lorsqu’on se réfère
à un moment précis du passé. On se servira donc très souvent de <<marqueurs de temps>> apportant
une précision sur le moment où l’action s’est passée, ou le fait s’est produit :
When did you see him ? I saw him yesterday.
Quand l’as-tu vu? Je l’ai vu ce matin.
John went to London last week/ last year/ last month.
John est allé à Londres la semaine dernière/l’an dernier/le mois dernier
They arrived five minutes ago. Ils sont arrivés il y a cinq minutes.

3. Pour exprimer des actions faites habituellement dans le passé,. Dans ce cas, il se traduit par l’imparfait
en français :
I never wore jeans when I was young
Je ne portais jamais de jeans quand j’étais jeune.

6
EXERCICE
1) Mettez les phrases suivantes au prétérit simple. Attention aux verbes irréguliers
Ex. : I play football. (Yesterday). I played football yesterday.
1. They go to Spain. (Last summer).
2. Beth buys a lot of sweets. (yesterday).
3. The bus is late. (Yesterday morning).
4. I travel a lot. (Last year).
5. She drives my car. (yesterday morning) .
6. They take the train. (last night).
7. My dog run away when I call him.
8. Tim looks after the Children. (Yesterday afternoon).
9. Marry writes letters. (This morning).
10. They watch TV. (last night).

2) Répondez aux questions suivantes à l’aide des éléments donnés.

Ex.: When did he arrive? (This morning).
He arrived this morning
1. When did they leave? (Last Tuesday).
2. Where did they go? (To London).
3.When did bob buy his car? (two years ago).
4.How did you find the bed? (Quite confortable).
5. When did the accident happen? (About half an hour ago).
6. How many cars did you see? (four).
7. When did she start studying Spanish? (in January).
8. What did you hear? (a big noise).

3) Posez les questions correspondant aux réponses suivantes.

Ex.: No, I didn’t see anything. Did you see anything?
1. He left five minutes ago.
2. We went to the cinema.
3. There were about fifty people.
4. No, they didn’t talk to us.
5. Yes, she sang a song.
6. They went there by car.
7. Yes, she took the bus.
8. No, he didn’t write to me.
4) Le prétérite des verbes réguliers (semblable à toutes les personnes), comme leur participe passé, se
termine par suffixe –‘‘ed’’.
- To play_he played (prononcé [D])
- To stop_he stopped (pronounce[t])} [d] ou [t] selon que c’est le plus facile
La voyelle du suffixe –ed ne se prononce que lorsque c’est nécessaire pour faire entendre distinctement
le radical et la terminaison, c'est-à-dire après un t ou un d : he waited [tid] ; he decide[did].

Comparer ces règles avec celles qui concernent la terminaison ‘‘s’’.

La consonne finale est doublée par –ed dans les mêmes cas que devant- ing (stopped, admitted, mais :
rained, opened, hoped).
Le prétérite et le participe passé des verbes irréguliers doivent être appris par cœur. Dans les réponses
aux questions posées aux prétérite, bien employer les formes irrégulières.
- Did you see him? Yes, I saw him.
- Did you catch him? No, I did not.

Le prétérite est le temps de la narration. Celui qu’on doit employer pour raconter des actions passées.
- I saw a good film yesterday. J’ai vu un bon film hier.
- We met John at the station. J’ai rencontré John à la gare.

7
La forme progressive du prétérite s’emploie pour les actions que l’on était en train de faire au moment
du passé que l’on considère. Il s’emploie souvent en contraste avec le prétérite simple.
- I was reading, when someone knocked at the door: je lisais quand quelqu’un a frappé à la Porte.
1.9 Le present perfect simple
Le « present perfect », qui se conjugue comme notre passé composé (mais avec l’auxiliaire to have pour
tous les verbes), en est très différent par ses emplois. Il exprime des actions qui appartiennent à la fois
au passé et au présent. Ne l’employer que quand on a une raison précise de le faire. Provisoirement, on
se limitera aux cas suivants :
1. On constate le résultat encore visible d’une action passée, que l’on ne raconte pas. On n’en
précise pas les circonstances, la date…).
- Oh look! Somebody’s (has) broken the vase. Oh, regarde! Quelqu’un a cassé le vase.

2. L’action commencée dans le passé n’est pas terminée et j’en précise la durée ( à l’aide de la
préposition for). Dans ce cas, le present perfect est généralement à la forme progressive.
- We have been living in this town for ten years. Nous habitons cette ville depuis 10 ans.
(Remarquez que le verbe français est au présent).
3. L’action est récente, située entre le passé et le présent (venir de…). Dans ce cas, le present
perfect est accompagné de l’adverbe ‘‘just’’. C’est ce qu’on appelle le passé récent. They’ve
just gone out. Ils viennent de sortir.
Le present perfect établit un lien entre une action passé et le présent (résultat, action non terminée,etc).
Le locuteur s’intéresse au présent, mais en tenant compte des conséquences d’une action ou d’un fait
passé.

Conjugation of irregular verb in the present perfect : to buy

Affirmative form Interrogative form Negative form Interro- negative
form
I have bought Have I bought? I have not bought Haven’t I bought?
You have bought Have you bought? You have not bought Haven’t you bought?
She/he has bought Has she/he bought? She/he has not bought Hasn’t she/he bought?
We have bought Have we bought? We have not bought Haven’t we bought?
You have bought Have you bought? You have not bought Haven’t you bought?
They have bought Have they bought? They have not bought Haven’t they bought?

Forme
Forme affirmative : have au présent + participe passé. Pour les verbes réguliers, le participe passé est
identique au prétérit simple.
Forme négative : have au présent + not + participe passé.
Forme interrogative : have au présent + sujet +participe passé.
Mary has bought a new car.
Mary has not (hasn’t) bought a new car.
Has Mary bought a new car?

Emploi
1. Résultat présent d’une action passée :
I’ve made my bed. J’ai fait mon lit Regardez: il est fait.
John has bought a dictionary. John a acheté un dictionnaire – Il en a un maintenant.
2. Action qui s’est passé pendant une période de temps qui n’est pas encore terminé (aujourd’hui,
cette semaine, ce mois-ci, etc.)
Have you meet mister Morris today? - No I haven’t. In fact I haven’t seen him this week.
Avez-vous rencontré Mr Morris aujourd’hui? –Non en fait, je ne l’ai pas vu cette semaine.
3. Action qui a commencé dans le passé et s’est prolongée jusqu’au moment où l’on parle. Dans
ce cas, on utilise for lorsqu’on exprime la durée de cette action et since quand on en donne le point de
départ (on traduit par un présent français) :

8
How long have you lived in London? well, I have lived in London for three months. I’ve lived here since
February.
Depuis combien de temps habitez-vous à Londres? Eh bien, j’habite à Londres depuis trois mois.
J’habite ici depuis Février.
Remarque
On emploie le present perfect avec just pour dire ce qui vient d’arriver, de se passer (on appelle parfois
cet emploi ‘‘passé immédiat’’) :
We’ve just come back home. Nous venons de rentrer à la maison.
I’ve juste seen Peter. Je viens de voir Peter.
EXERCICE
Mettez les verbes entre parenthèse au present perfect. (Attention aux participes passés irréguliers) !
1.10 Le futur
Il n’y a pas, en anglais, de temps futur, mais il y a de nombreuses manières de l’exprimer. On le forme
souvent à l’aide de will (ou shall), mais aussi avec d’autres expressions telles que be going to ou le
présent en be +v-ing.
Conjugation of future : to buy
Affirmative form Interrogative form Negative form Interro- negative
form
I shall buy a car Shall I buy a car? I shall not buy a car shall not I buy a car?
You will buy a car Will you buy a car? You won’t buy a car Won’t you buy a car?
She/he will buy a car Will she/he buy a car? She/he won’t buy a car Won’t she/he buy a
car?
We shall buy cars Shall we buy cars? We shan’t buy cars shall not we buy cars?
You will buy cars Will you buy cars? You won’t buy cars Won’t you buy cars?
They will buy cars Will they buy cars? They won’t buy cars Won’t they buy cars?

Will (ou shall)

 Forme
 Forme affirmative : will (ou ‘ll) + v.
1res personnes : shall (ou ‘ll) + v.
 Forme négative: will not (ou won’t) + v.
1res personnes: shall not (ou shan’t) + v.
 Forme interrogative: will+ sujet +v.
1res personnes : shall + sujet + base verbale.

My parents will (‘ll) arrive before tea time.

My parents will not (won’t) arrive before tea time.
Will My parents arrive before tea time?

Remarque
Le fait que shall et will soient contractés en ‘ll a entrainé une beaucoup plus grande fréquence de will
par rapport à shall, qui n’est pratiquement plus utilisé qu’à la forme interrogative.
1. emploi
 Le locuteur parle d’une action qui se passera dans l’avenir :
John will go to Australia next year. John ira en Australie l’an prochain.
 Le locuteur exprime une action future que l’on ne peut pas contrôler :
Do you think it will rain tomorrow? Penses- tu qu’il pleuvra demain?
Petrol will be very expensive in a few years. L’essence sera très chère dans quelques années.
 Le locuteur mentionne une action qu’il décide de faire au moment où il parle :
I think I’ll have a cup of tea. Je crois que je vais boire une tasse de thé.
Will you have finished painting the door? Aurez – vous fini de peindre la porte?

9
Autres expressions du futur
1. Be about to
 Forme :
Be about to + v.
 Emploi
Be about to sert à exprimer ce qui va se passer dans un futur très proche ce qui est sr le point d’arriver :
Hurry up! The train is about to leave. Dépêchez- vous! Le train est sur le point de partir.
2. Be to
 Forme :
Be to + v.
 Emploi :
On se sert de ‘‘be’’ to pour exprimer ce qui a été officiellement prévu de faire dans le futur, ou pour
exprimer des ordres (que l’on donne ou que l’on reçoit). Il faut remarquer que be to s’emploie surtout
dans la langue écrite :
Prince Charles is to visit France next week. Le prince Charles doit faire une visite en France la semaine
prochaine.
1) Construisez des phrases au futur avec will ou shall ; Utilisez les formes contractées quand vous le
pouvez.
Ex.: Bill/not arrive/before ten. Bill won’t arrive before ten.
1. They/come/with us?
2. I think/it/rain/tomorrow.
3. She/have time/to go shopping.
4. When /you/go/to Bobo?
5. We /not manage/ to repair our car.
6. Mary/show/you/where the post office is.
2) Transformez les phrases suivantes en utilisant une intention avec le futur en be going to.
Ex.: They intend to play cards. They’re going to play cards.
1. My intention is to get up early tomorrow morning.
2. What do you intend to do?
3. Their plan is to give a ring as soon as they arrive there.
4. How long does she intend to stay here?
5. Bob’s intention is to spend a week in Spain.
6. I intend to buy a new car.
3) Exprimez le future à l’aide du present en be + V-ing.
Ex.: what do you do on Saturday? What are you doing on Saturday?
1. We leave for Sweden today. – 2. I take the children to the zoo on Tuesday afternoon. – 3. She doesn’t
work next week. – 4. Mr. Fleming goes to Switzerland next month. – 5. Do you take your exam
this year?

10