Niveau 3 — 01A-Invitations — accepter : en sous-groupes avec les fiches du prof

Invitez : Demandez des précisions :

— Qu’est-ce que tu fais samedi soir ? — Je ne sais pas encore. Ça dépend. Pourquoi ?

— Est-ce que tu es libre (occupé-e) … — Quel jour ? À quelle heure ?


À quelle place ? Quand ? Où ?

— Fais-tu quelque chose de spécial samedi soir ?
Qui va être là ?
— Est-ce que ça te tente de …
— Où est-ce qu’on se rencontre ?

— Veux-tu venir … avec nous autres ? Où est-ce qu’on se voit ? C’est où ?
— Aimerais-tu ça … Merci pour

l’invitation ! Acceptez :
— J’ai des billets gratuits pour …
— Bonne idée ! Cool ! Fantastique !
— Ça marche. D’accord. O.K. Parfait !
Donnez des précisions : — Ça me tente. Avec plaisir !
— Demain, lundi, à 20 h, au métro, au parc,

à la maison, à l’école, chez moi … Confirmez : Donc … / Alors …
— Parfait : samedi, 9 h, chez toi.
— On va être quatre. Tout le monde va être là.

— C’est ça. C’est beau.
Julie va venir. La gang habituelle. Ça me fait

— Donc, à samedi, 9 heures, métro Pie IX.
— C’est pour la fête de … plaisir !
— À ce soir, chez moi.

* * *
 Niveau 3 — 01B-Invitations —refuser. Conversation en sous-groupes avec les fiches du prof.

Invitez : Refusez ou commentez :

— Est-ce que ça te tente de … — C’est de valeur ! C’est dommage !

— Veux-tu … avec nous autres ? je ne peux pas parce que je dois …
— Aimerais-tu ça … — Ça tombe mal :

— J’ai des billets gratuits pour … je suis occupé(e). J’ai un r-v. Je travaille …
Merci
 — J’aimerais ça ,

quand même ! mais je ne peux pas parce que …
Demandez des précisions :
— Je n’aime pas vraiment cela.
— Quel jour ? À quelle heure ?
 — Ça ne me tente pas. L’eau est trop froide.
À quelle place ? Quand ? Où ? — Merci quand même pour l’invitation !

Réponse finale
Donnez des précisions :
— Je comprends.
— Demain, lundi, à 20 h, au métro, au parc,

à la maison, à l’école, chez moi … — Pas de problème.
— C’est pour la fête de … De rien ! — Une autre fois peut-être ?
— On se reprend … ?
* * *
 Niveau 3 — 03B-Au mag. de vêtements. En sous-groupes, ouvrez un magasin avec les fiches du prof — MAGASINAGE

Mots importants pour le vendeur :

A G E 1. Bonjour Madame, Monsieur, ça va bien ?

A S IN
A G
M 2. Qu’est ce que je peux faire pour vous ?

Mots importants pour le client : 3. Est-ce que je peux vous aider ?

1. Non merci, je regarde. Je fais le tour.
 4. Vous avez besoin d’aide ?
Pas pour l’instant.
5. Vous cherchez quelque chose en particulier ?
2. Je cherche un, une, des …
3. Je regarde les … 6. J’en ai. C’est par ici. Venez voir. Suivez-moi.
4. Est-ce que vous avez des …
7. Je n’en ai pas (plus). C’est fini ! Désolé(e) !
5. C’est combien ?
6. Je le prends / je la prends / je les prends 8. C’est tout ce que j’ai. On va en recevoir …
7. Je vous remercie. Je vais y penser. 9. Vous réglez (payez) avec notre carte ?
Mots importants pour décrire un vêtement :

1. En laine, en cuir, en coton … 5. Des huit, neuf,… (chaussures)

2. Manteau d’hiver / de printemps 6. Manches courtes, trois quarts, longue

3. Quelle grandeur, taille, pointure, couleur ? à motifs, imprimé, fleuri, à carreaux, rayé

4. Grand, moyen, petit (vêtements)
 avec poches / sans poche — avec col / sans col
8, 10, 12, 14 ans (robes) 7. Jupe ou robe : courte, trois quarts, longue
* * *
 Niveau 3 — 03C-Au magasin de vêtements. En sous-groupes, avec les fiches — Essayage

Mots importants pour le vendeur :

A G E
AY 1. Bonjour Madame, Monsieur, ça va bien ?
ESS
2. Qu’est ce que je peux faire pour vous ?
Mots importants pour le client : 3. Est-ce que je peux vous aider ?
1. Non merci, je regarde. 4. Vous cherchez quelque chose en particulier ?
2. Je cherche un, une, des… Je regarde les…
5. J’en ai. C’est par ici. Venez voir. Suivez-moi.
3. Est-ce que vous avez …
6. Je n’en ai pas (plus). C’est fini ! Désolé(e) !
4. Je voudrais l’essayer (les essayer).
7. C’est tout ce que j’ai. C’est tout ce qu’on a.
5. C’est combien ? Je vais payer comptant.
6. Je vais le (la, les) prendre. 8. Vous voulez l’essayer ? La salle d’essayage est là-bas.

7.Ça ne fait pas. Ça ne va pas. 9. Ça fait ? Ça va ? Vous le (la, les) prenez ?

8.C’est trop grand (petit, long, court). 10. Attendez, j’ai peut-être des 8. Je vais voir si j’ai un 8.

9.Je vous remercie. Je vais y penser.
 11. J’en ai un (une) plus grand (plus petit) si vous voulez.
Je vais laisser faire. Merci quand même. 12. Vous payez avec notre carte ?

Mots importants pour décrire un vêtement :

1. Manteau d’hiver / de printemps 5. Avec capuchon / sans capuchon
2. Quelle … grandeur, taille, pointure, couleur ? 6. Manches courtes, trois quarts, longues

avec col / sans col

3. Grand, moyen, petit / 8, 10, 12, 14 ans / Des huit, neuf,…
avec poches / sans poches
4. En laine, en cuir, en coton, …
7. Jupe courte, trois quarts, longue
* * *
 Niveau 3 — 04A-À la recherche d’un emploi : en sous-groupes avec les fiches du prof

— C’est pour l’annonce de … Candidat — Vous avez de l’expérience ? Employeur

— Je viens pour l’annonce de … — Vous avez votre CV ? Vous connaissez … ?
— Ça m’intéresse ! J’ai mon … (permis, diplôme) — Est-ce que vous êtes disponible le … ?
— J’ai de l’expérience. / J’ai mon cv. — Vous avez une auto ?
— Est-ce que vous pouvez travailler sur appel ?
— C’est quoi l’horaire de travail ?
— Parfait, je regarde votre CV

— C’est quoi le travail ?
et je vous rappelle si ça marche.
— C’est quoi le salaire ? — Quand est-ce que vous pouvez commencer ?
— Quand est-ce que je peux commencer ? — D’accord, je vous prends. / Je vous engage.
— Merci. Ce n’est pas ce que je cherche.
Réponses de l’employeur :
jou er !
ou s de — L’horaire de travail, c’est le samedi

À v
et le dimanche, de 9 h à 17 h.

Réponses du candidat : — C’est le soir et les fins de semaine. Sur appel.

— C’est 18 $ de l’heure.
— J’ai six mois d’expérience.
— En premier, servir les clients, en deuxième,
— Je vous laisse mon CV.
remplir les tablettes, finalement, trier les
— Je peux commencer demain
 fruits et légumes …
(lundi prochain, la semaine prochaine).
— Vous devez arriver et partir à l’heure.
* * *
 Niveau 3 — 05-À la poste, conversation, en sous-groupes.

Mettez sur votre table


un avis de livraison et une carte d’étudiant.

La cliente ou le client:

— Bonjour Madame (Monsieur) !

— Je viens chercher un colis

(une lettre recommandée) …
— Tenez ! ou Voilà !
— Merci, bonne journée ! / À vous aussi !

La postière ou le postier :

— Bonjour Madame (Monsieur).

— Avez-vous votre avis de livraison ?
— Avez-vous une carte d’identité avec photo ?
— Parfait !
— Signez ici s’il vous plaît.
— Merci, bonne journée ! / À vous aussi !
* * *
 Niveau 3 — 06A-À l’épicerie, disponibilité. En sous-groupes. Demandez où se trouve un produit !

C’est … À vous de jouer !

• Prenez une circulaire.
• Avec les produits …
 • Choisissez un produit. Bonjour Madame,
frais, sucrés, salés, surgelés, laitiers. • Demandez où il se trouve.
C’est à quelle place,

• Avec les produits d’hygiène, de beauté. le yogourt en spécial ?
• Avec les fruits et légumes, les liquides,
 Je ne trouve pas …
les vins, les bonnes affaires. Je cherche …
C’est où ?
C’est dans quel coin ?

là-bas

en avant

au milieu

au fond, en arrière

près du fromage

dans la rangée 6 A

à côté de la crème

avec les produits laitiers

en face du jus

* * *
06A-En sous-groupes, deuxième partie. Choisissez un produit dans une circulaire et allez voir un commis.

Bonjour Madame (Monsieur),
 Oui, j’en ai ! C’est : Désolé - Désolée !

Le yogourt en spécial,
En avant — en arrière Je n’en ai pas. / Je n’en ai plus.
Au fond — au milieu Il n’y en a pas. / Il n’y en a plus.
C’est à quelle place ?

Dans la rangée 6 A C’est tout vendu.
C’est où ?
Avec les produits laitiers C’est fini, c’est back order, épuisé.
C’est dans quel coin ?
Près du fromage Ce n’est pas encore arrivé.
En face du jus La commande n’est pas rentrée.
On attend la commande.
C’est où le yogourt en spécial ?
Où est le yogourt en spécial ?
Quand est-ce que ça va arriver ?
Je cherche le yogourt en spécial.
Cet après-midi.
Je ne trouve pas le yogourt en spécial. Dans l’après-midi.
À la caisse : Peut-être demain.
Je ne sais pas.
— Vous avez la carte de points ?
— Avez-vous besoin d’un sac ? — je voudrais un coupon de remise.

— Je vais payer avec ma carte de débit. — Oui, allez à la caisse.

— Le montant exact ? — Merci.

— Non, je voudrais retirer 50 $. — Bonne journée. / À vous aussi !

* * *
 Niveau 3 — 08B- À la recherche d’un logement : en sous-groupes avec les fiches du prof

Questions du locataire — C’est combien ?

— J’appelle pour le logement à louer. — C’est à quel étage ? / … sorte de maison ?
— Je viens pour le logement à louer.
 — C’est chauffé ?

C’est pour le logement à louer. Le chauffage coûte combien par mois ?
— C’est ici pour le 5 ½ ? — Les électros sont fournis ?
— C’est rénové ? Frais peint ?
Questions du propriétaire
— Il y a des fenêtres dans chaque pièce ?
— J’ai quelques questions.
— Il y a des balcons ?
— Je voudrais vous poser des questions.
— C’est quelle sorte de plancher ?
— Vous êtes combien de personnes ? — Il y a combien de pièces fermées ?
— C’est quoi votre adresse actuelle ? — Quand est-ce qu’il est libre ?
— Ça fait combien de temps
 — Quand est-ce que je peux le visiter ?
que vous restez là ?
— À quelle place vous travaillez ? — C’est un bail de 12 mois.
Commentaires

— C’est un endroit calme.
— Depuis (ou ça fait) combien de temps ? du proprio :
— On ne veut pas de bruit.
* * *
 Niveau 3 — 08B- À la recherche d’un logement : en sous-groupes avec la fiche du prof

Je peux te poser des questions sur ton logement ? Vous pouvez donner

une réponse

fantaisiste !

1. C’est près de … ?
2. C’est à quel … ?

C’est quelle sorte de maison ?
3. Il y a combien de … ?
4. C’est des pièces f … ?
5. Le chauffage est inclus ?
6. Les électros sont fournis ?
7. C’est rénové, frais peint ?
8. Il y a des … ?
9. Quand est-ce que c’est … ?
10. C’est combien ?

* * *
 Niveau 3 — 09A-Absences, abandons, départs hâtifs — EN GRAND GROUPE avec les illustrations ci-dessous.

Absences Départs hâtifs

1. Demain, je vais être absent(e) :
 1. Je dois partir plus tôt

je vais … parce que …
2. Demain, j’ai un examen à la SAAQ ;
 2. Je commence à travailler à 1 h

c’est pour ça que
 c’est pour ça que

je vais être absent(e). je dois partir plus tôt.
3. J’ai un rendez-vous à midi :

donc, je vais partir à 11h.
Commencez par lire les réponses !

Abandons Ensuite, choisissez la plus appropriée.
1. Je commence à travailler :

1. Bon, bien, bonne chance !
donc, je vais laisser le cours.
2. Merci de me le dire !
2. Je ne continue pas
 3. Je comprends. C’est important.
à la prochaine session
 4. Ah, ça, ce n’est pas drôle !
parce que … 5. J’espère que ce n’est pas trop grave !
3. J’ai trouvé une école plus près
 6. Je te souhaite du beau temps !
de chez moi. C’est pour ça que 7. Je suis content(e) pour toi !
je laisse le cours. 8. Bonne nouvelle !
* * *
 11-Météo, santé, activités entre collègues, amis et voisins. sous-groupes avec les fiches du prof.

Émotions :
• Je me sens pleine d’énergie.
• Je me sens déprimé(e).
• C’est stressant, reposant, fatigant.
• Quand est-ce que ça va finir ?
• Ce n’est pas drôle. Ça va être dur.

Commentaires : Pas bon !

• Belle journée ; on va en profiter. On crève, on gèle !
• C’est fameux. C’est l’enfer !
• Journée parfaite. Pas chaud, pas froid. Encore du temps moche, plate.
• Ce n’est pas le temps de …
Il va encore pleuvoir (mouiller).
• On va être malade, avoir le rhume, …
Ce n’est pas un temps pour sortir.
• C’est bon pour la santé.
Allez-y !
 C’est dangereux. C’est glissant.
Attention : Pratiquez.
Soyez prudents, patients. Bon !
Température :
Les routes sont glissantes. Fameux ! Super !
Le mercure grimpera jusqu’à 25°,
Il y a eu un carambolage. Parfait pour …
atteindra 25°, plongera à -20°,
La visibilité est nulle. Romantique, c’est beau !
la vague de froid se poursuit.
Les routes sont fermées. J’aime ça, j’adore ça.
* * *
 Niveau 3 — 13B-À la pharmacie, conversation. En sous-groupes avec les fiches du prof.

• Les circonstances :

Est-ce que vous avez mangé quelque chose de spécial ?
Vous êtes stressé? Vous avez des allergies ?

Vous prenez des médicaments ? Vous êtes enceinte ?

1. mal au ventre. 6. Je fais de la fièvre. • La nature : 


2. mal au cœur. 7. Je tousse. C’est de quelle grandeur ?

3. mal à la tête. 8. Je me suis brûlé. Ça fait très mal ? C’est très douloureux ?

J’ai 4. des brûlures 9. Je me suis coupé. C’est enflé, ça saigne, ça brûle, ça chauffe, ça élance ?
d’estomac.
D’abord, 2 ou 3 exemples
• Conseils pour soigner (ou soulager le mal) :

5. le rhume,
 Appliquez / mettez un onguent, une crème.

en grand groupe,

la grippe. puis allez-y en sous groupe.
Mettez votre pied, votre doigt, votre main dans …


• Vous pouvez me conseiller quelque chose ? Mettez des gouttes, un pansement, un diachylon …

Nettoyez la plaie.

• Le temps :

Ça fait longtemps ? Depuis quand ?
 Prenez un comprimé, une cuillerée de sirop …

Ça arrive souvent ? Buvez beaucoup d’eau. Eau chaude / tiède / froide.

• Posologie : Combien de fois par jour ?
 • Trois fois par jour, au lever et au coucher,

Pendant combien de jours ? avant / après chaque repas, aux six heures, au besoin.

• Si ça ne passe pas d’ici une semaine / si ça continue /


si ça ne va pas mieux / si ça ne guérit pas :

allez voir un médecin, allez à la clinique,

Je voudrais -RENOUVELER- mon ordonnance. * * *
 Niveau 3 — 14-Activités culturelles et sportives : en sous-groupes avec les fiches du prof

Questions du citoyen (de la citoyenne)

Réponses du (de la) responsable
— Bonjour, j’appelle au sujet du (de la, des) …
— C’est gratuit. C’est libre.

— Je voudrais de l’information sur …
Libre = gratuit.
— C’est combien pour l’activité ?
— Il n’y a aucuns frais.
— Il y a des frais de matériel ?
— C’est à quelle adresse ?
 — C’est 10 cours pour 50 $.
C’est où ? — Il y a des frais de matériel de 90 $.
— Quel jour, quelle heure ?
— C’est le dimanche

— Quand est-ce que ça commence ?
 de 13 h à 14 h.
Ça commence quand ?
— C’est du mardi au vendredi

— C’est nécessaire de s’inscrire ?
 de 20 h 30 à 21 h 30.
On doit s’inscrire ?
— C’est les mardis et jeudis

— Il y a un service de location d’équipement ?
de 15 h 30 à 18 h 30.
— Il y a un vestiaire ?

Je dois apporter mon cadenas ? — Ça commence le 10 janvier à 15 h 30.

— Je dois apporter un bonnet de bain ? — C’est obligatoire.


— Je dois accompagner mon enfant ? Non, ce n’est pas nécessaire.
* * *
 Niveau 3 — 15A-Décrire une personne — EN SOUS-GROUPES avec les illustrations ci-dessous.

m
L’âge C’est + no Les cheveux et les yeux
1. Elle / Il est dans la vingtaine. 1. Elle a les cheveux longs, courts,

2. C’est un(e) septuagénaire.
 droits, frisés. Il est chauve.
Il est âgé(e). Il est jeune.
2. Il a les cheveux noirs, bruns, blonds,
3. C’est un(e) ado, un garçon.
roux, gris, blancs, poivre et sel.
4. Elle est en maternelle,

au primaire, au secondaire.
3. Elle a des yeux, bruns, bleus, verts.

Le physique Le psychologique
1. Il / Elle est grand(e),
petit(e), gras(se),
gros(se), mince, 1. Il / Elle est sympa, dynamique,
Il a l’air … Elle a l’air …
maigre, de taille drôle, de bonne humeur,
1. détestable, fâché(e),

moyenne. Ridé(e). 2. séduisant(e), élégant(e), de mauvaise humeur,
2. Elle est maquillée. 3. brillant(e), branché(e), 2. stressé(e), inquiet, inquiète,
3. C’est une belle fille,
 4. calme, souriant(e), sexy, 3. débranché(e),
une belle femme, un 5. sportif, sportive, en forme, 4. pincé(e), prétentieux,
beau gars,

6. ambitieux (tieuse), prospère. prétentieuse, moche,
un bel homme.
7. C’est un(e) bon(ne) vivant(e). 5. bougon(ne), froid(e).
4. Il / elle est moche.
* * *
 Niveau 3 — 16-Demande de permission et d’aide— EN SOUS-GROUPES avec les fiches du prof.

Demande de permission Demande d’aide

• Est-ce que JE peux … ? • Est-ce que TU peux … ?
• Est-ce que JE pourrais … ? • Est-ce que VOUS pouvez …?
• Est-ce que tu pourrais … ?
• Est-ce que vous pourriez … ?
• Est-ce que tu pourrais

me donner un coup de main ?
• Est-ce que vous pourriez m’aider ?
Non !
• Ce n’est pas possible parce que …
• Je ne sais pas, (je ne peux pas),

demandez à la voisine, au proprio…
Oui !
• Avec plaisir ! • J’aimerais bien ça, mais …
• Bien sûr,

certainement ! • Je n’ai pas le droit !
• Pas de problème ! • Tout de suite ! • Désolé(e) j’en ai besoin.
• Vas-y - Allez-y ! • J’arrive ! • Ça tombe mal :

je n’ai pas le temps parce que …
* * *
 Niveau 3 — 17-Complimenter et répondre — EN SOUS-GROUPES avec les fiches du prof.

Compliments Réponses

• Merci de me le dire.
• Que c’est beau !
• Ça m’encourage.
• Ça te va bien !
• Merci. C’est gentil.
• C’est délicieux !
• Merci. Ça me fait plaisir.
• C’est vraiment bon !
• Vous aussi, vous avez un beau jardin.
• C’est vraiment spécial !
• Toi aussi, tu fais du bon travail.
• C’est excellent !
• Merci pour le compliment.
• Vous êtes efficace !
• Je suis content(e) que tu aimes cela.
• Vous faites du beau travail !
• C’est réussi !
* * *