Compétence
: lire un roman à thèse.
Support : le dernier jour d'un condamné, Victor Hugo.
Introduction générale :
Lors de notre étude de la tragédie moderne, les élèves reconnaissent
déjà quelques mots appartenant au champ lexical de la justice.
Circonstances de l'écriture :
Dans toute l'Europe, la pratique de la peine de mort était courante, au
Moyen Age, le supplice utilisé dépendait de l'identité du criminel et de la
nature du crime.(le noble était décapité à la hache, le voleur roué en place
publique ,le faux-monnayeur bouilli vif, le domestique voleur de son patron
pendu ... ).Le docteur Guillotine, soucieux d'abréger les souffrances des
condamnés, inventa la guillotine.les philosophes du siècle des lumières
discutent amplement la question et dans la même lignée que Hugo publie en
1829 le dernier jour d'un condamné .
Hugo et la peine de mort :
Victor Hugo est confronté, très jeune, à la question de la peine de mort, à
l'âge de dix ans, il assiste en Espagne, au spectacle d'un homme conduit à
l'échafaud sous les hurlements de la foule.de là date son premier cri
d'indignation contre la guillotine. Il assiste à la prison de Bicêtre, au
ferrement (l'enchaînement) des forçats et à leur départ pour le bagne, il est
très impressionné lorsqu'il voit le bourreau en train de graisser la guillotine
pour l'exécution du soir.
Eléments biographiques :
Victor Hugo est né en 1802, après des études de droit, Hugo se consacre à la
littérature.ses premières œuvres font de lui le chef de file des écrivains
romantiques. En 1848, il est élu député, il intervient en faveur de l'abolition
de la peine de mort et de la suppression des injustices sociales.il s'exile dans
une île durant dix-huit-ans. Il meurt le 22 mai 1885 .Parmi ses œuvres : Les
misérables(1862) .les châtiments(1853).
sé Compréhension de Outils Production de Production de l'écrit Prolongement
q l'écrit linguistiques l'oral
0 Lire le para texte .L'étymologie des la peine de mort La biographie de Le lexique
mots : capital, à travers l'auteur juridique
capiteux, l'Histoire.
capitaine,
décapiter.
1 L'incipit : Les valeurs du Pour ou contre la Rédaction d'un Les mille
(Bicêtre !...... une voix présent. peine de mort (un texte argumentatif : façons
a débat). d'exécuter
La peine de mort.
murmuré à mon (utiliser le un condamné
oreille) chapitre1 raisonnement à mort !
dialectique)
2 Chapitre6 (je me suis Les rythmes de la Jeu de simulation Peut-on vivre sans
dit :( puisque j ai le phrase (rythme (au tribunal : prison ?rédaction
moyen......à la vitre binaire, ternaire) juger des d'un texte
cassée d'un personnages argumentatif
guichetier) (Antigone, (utiliser le lexique
Créon..... juridique
3 Chapitre13 (on fit Figures de style Discussion (sujet Faut-il pardonner
asseoir les (relevées du choisi par les aux autres leurs
galériens...et je roman) élèves) erreurs ?
tombai évanoui).
4 Chapitre xlv111 (trois Le discours Discussion Est-il facile d'être
heures sonnaient, on indirect libre autour de abandonné par ses
est venu......le quai (juste une l'examen enfants ?
aux fleurs initiation) régional (examen
embaumait ; c'est le est un jugement)
jour de marché)
La clausule La focalisation Imaginer une fin
(juste une au récit.
initiation)
Evaluation texte extrait du roman
Production écrite.
Evaluation :
Maintenant je suis captif. Mon corps est aux fers dans un cachot, mon esprit est en prison dans une idée. Une
horrible, une sanglante, une implacable idée ! Je n'ai plus qu'une pensée, qu'une conviction, qu'une certitude :
condamné à mort ! Quoi que je fasse, elle est toujours là, cette pensée infernale, comme un spectre de plomb à mes
côtés, seule et jalouse, chassant toute distraction, face à face avec moi misérable, et me secouant de ses deux mains
de glacequand je veux détourner la tête ou fermer les yeux. Elle se glisse sous toutes les formes où mon esprit
voudrait la fuir, se mêle comme un refrain horrible à toutes les paroles qu'on m'adresse, se colle avec moi aux
grilles hideuses de mon cachot ; m'obsède éveillé, épie mon sommeil convulsif, et reparaît dans mes rêves sous la
forme d'un couteau. Je viens de m'éveiller en sursaut, poursuivi par elle et me disant : -Ah ! Ce n'est qu'un rêve ! -
Hé bien ! Avant même que mes yeux lourds aient eu le temps de s'entrouvrir assez pour voir cette fatale pensée
écrite dans l'horrible réalité qui m'entoure, sur la dalle mouillée et suante de ma cellule, dans les rayons pâles de
ma lampe de nuit, dans la trame grossière de la toile de mes vêtements, sur la sombre figure du soldat de garde
dont la giberne reluit à travers la grille du cachot, il me semble que déjà une voix a murmuré à mon oreille:
- Condamné à mort !
Etude de texte:
1-situez ce passage dans l'œuvre en répondant aux questions suivantes :
A-Qui est l'auteur ?(1) qui est le personnage principal ?(1)
B- Quel est le genre du roman dont est extrait le texte ?(1,5)
C-Quelle est l'idée qui obsède le personnage principal ?(1,5)
2-Le texte est(1,5)
Journal intime
Autobiographie
Biographie
3-Quel est le temps verbal le plus utilisé dans ce passage? (1,5) Pour quelle raison ?(1)
4-Relevez quatre mots du champ lexical de la prison. (2)
5-Quelle est la figure de style exprimée dans la phrase soulignée ?(1) quelle est l'idée qu'il veut exprimer ?(1)
6-Ce texte : a- une visée argumentative b-une visée explicative c-une visée informative. (1)
7-Exprimez votre opinion en deux phrases : la prison est un lieu d'éducation. (2)
8- Exprimez votre opinion en deux phrases : Peut-on faire confiance à un ancien détenu ?(2).
9-Après ta lecture du roman as-tu changé tes idées concernant la peine capitale ?(2)
Production écrite:
Le condamné attend la grâce .Pensez-vous que la grâce est positive ou négative ? Rédigez un texte argumentatif en
donnant votre opinion illustrée par des exemples bien précis.
