Nombres complexes – Ecriture algébrique d’un complexe

Exercices corrigés

Sont abordés dans cette fiche :

 Exercice 1 : calculs dans l’ensemble des nombres complexes (addition, soustraction, multiplication,
division) et écriture algébrique d’un complexe
 Exercice 2 : puissances de
 Exercice 3 : partie réelle et partie imaginaire d’un complexe, notions de réel et d’imaginaire pur
 Exercices 4 et 5 : conjugué d’un nombre complexe
 Exercices 6 et 7 : affixe d’un point et point-image
 Exercice 8 : affixe d’un vecteur et affixe d’un barycentre
 Exercice 9 : module d’un complexe
 Exercice 10 : résolution d’équation dans l’ensemble des complexes
 Exercice 11 : détermination d’un lieu géométrique / caractérisation d’un ensemble de points (cercle,
droite…)

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 Exercice 1 (2 questions) Niveau : facile

Soient les complexes et .

Calculer :

et donner le résultat sous sa forme algébrique.

Correction de l’exercice 1

Rappels :
 Ensemble des nombres complexes
L’ensemble des nombres complexes, noté , contient tous les nombres réels, ainsi que tous les nombres écrits
sous la forme où et sont des réels. Autrement dit, .
L’ensemble est muni d’une addition et d’une multiplication (ainsi que d’une soustraction et d’une division),
qui possèdent les mêmes propriétés et règles de calcul que dans . On convient également que .
 Écriture algébrique d’un complexe
L’écriture d’un complexe (avec ) est appelée la FORME ALGÉBRIQUE ou ÉCRITURE
CARTÉSIENNE de ce complexe.

 Somme de deux complexes

 Différence de deux complexes

 Produit de deux complexes

 Puissance d’un complexe

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  Quotient de deux complexes

Remarques importantes :

 Lorsqu’on effectue des additions ou soustractions de nombres complexes, on utilise en général leur
forme algébrique. En revanche, lorsqu’on effectue des multiplications ou divisions de nombres
complexes (non nuls), on utilise en général leur écriture exponentielle.
 Il n’existe pas de relation d’ordre dans qui prolongerait celle de et qui obéirait par conséquent
aux mêmes règle des signes.

Exercice 2 (4 questions) Niveau : facile

1- Calculer , et .
2- En déduire pour tout .
3- Que vaut ?
4- Calculer .

Correction de l’exercice 2

1- Calculons , et .




2- Tout d’abord, remarquons que :






Soient et , deux entiers naturels désignant respectivement le quotient et le reste de la division euclidienne de
(entier naturel) par 4.

On a donc avec .

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  Si , c’est-à-dire si , alors
 Si , c’est-à-dire si , alors
 Si , c’est-à-dire si , alors
 Si , c’est-à-dire si , alors

En résumé, en posant et .

Remarque : Les entiers naturels tels que est un imaginaire pur sont donc de la forme ou
. Les entiers naturels tels que est un réel sont quant à eux de la forme ou .

3- Calculons .

La division euclidienne de 2011 par 4 donne : . Ici, .

Donc . En effet,

4- Calculons .

Tout d’abord, remarquons que . Il s’agit donc de la somme

de termes d’une suite géométrique de premier rang et de raison .

Rappel : Somme des termes d’une suite géométrique

Soit une suite géométrique de raison . Alors la somme des termes consécutifs de cette suite est
donnée par la formule :

Autrement dit, avec où désigne le rang à partir duquel la suite est définie :

Ainsi, on obtient :

∑ ⏟

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 Exercice 3 (2 questions) Niveau : moyen

On pose avec et réels.

1- Déterminer la partie réelle et la partie imaginaire de .

2- A quelle(s) condition(s) est-il un réel ?

Correction de l’exercice 3

Rappels : Partie réelle et partie imaginaire d’un complexe

Soit un complexe écrit sous sa forme algébrique (avec ).
 On dit alors que est la PARTIE RÉELLE de et on la note .
 On dit par ailleurs que est la PARTIE IMAGINAIRE de et on la note .

On pose avec et réels.

1- Déterminons la partie réelle et la partie imaginaire de .

Pour tous réels et ,

Ainsi,

2- A quelle condition est-il un réel ?

Rappels : Notions de réel et d’imaginaire pur

Soit un complexe écrit sous sa forme algébrique ⏟ ⏟ (avec ).

 est un RÉEL si et seulement si .

 est un IMAGINAIRE PUR si et seulement si .

est un réel si et seulement si .

Or, pour tous et réels,

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En conclusion, est un réel si et seulement si ( réel quelconque) ou ( réel
quelconque).

Exercice 4 (1 question) Niveau : facile

Montrer que, pour tout nombre complexe , ̅ et ̅ .

Correction de l’exercice 4

Rappel : Conjugué d’un nombre complexe

Le CONJUGUÉ du nombre complexe (avec et réels) est le nombre complexe, noté ̅, tel que :
̅

Soit un nombre complexe (avec et réels). Alors son conjugué

̅ est tel que ̅ . Alors :

 ̅
̅
 ̅

Remarque : Autrement dit, on peut traduire ces résultats par les

équivalences suivantes : ⃗

 est un réel si, et seulement si, ̅

 est un imaginaire pur si, et seulement si, ̅
̅

Exercice 5 (1 question) Niveau : facile

Déterminer les nombres complexes dont le carré est égal au conjugué.

Correction de l’exercice 5

Soit un nombre complexe (avec et réels).

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  Alors le carré de , noté , est :

⏟ ⏟

 Le conjugué de , noté ̅, est :

̅ ̅̅̅̅̅̅̅̅ ⏟ ⏟
̅ ̅

Rappel : Egalité de deux nombres complexes

Deux nombres complexes sont ÉGAUX si, et seulement si, ils ont même partie réelle et même partie
imaginaire.

Déterminons les nombres complexes dont le carré est égal à leur conjugué. Résolvons donc l’équation ̅.

̅ ⏟ ⏟ ⏟ ⏟ { { {
̅ ̅

{ { { {

( ) ( )
{ { {
{

√ √
{ { { {

{ {

√ √
√ √
{ {
{ {

Les solutions de l’équation ̅ sont :

√ √
{ }

Exercice 6 (2 questions) Niveau : facile

Donner l’écriture algébrique de . Qu’en déduire pour le point d’affixe ?

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 Correction de l’exercice 6

Rappel : Point-image d’un complexe et affixe d’un point

Soit ⃗ un repère orthonormal du plan.
A tout nombre complexe (avec et réels), on peut
associer l’unique point de coordonnées .
On dit alors que est le POINT-IMAGE de et que est
l’AFFIXE du point . ⃗

L’axe ⃗ est appelé AXE DES RÉELS et l’axe est appelé AXE DES IMAGINAIRES PURS.
Le plan est quant à lui appelé PLAN COMPLEXE.

[ ]
Autrement dit, on a (écriture algébrique du complexe ).

Il en résulte que le point d’affixe se trouve sur l’axe des réels et plus précisément sur la demi-droite [ ⃗ du
plan complexe rapporté à un repère orthonormal direct ⃗ .

Exercice 7 (1 question) Niveau : facile

Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal ⃗ , placer les points , et d’affixes
respectives , , .

Correction de l’exercice 7

Notons , et les abscisses respectives des points , et .


, de coordonnées , est donc le point-image de .

, de coordonnées , est donc le point-image de .
⃗

, de coordonnées , est donc le point-image de .

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 Exercice 8 (1 question) Niveau : facile

Dans le plan complexe, , , et désignent les affixes respectives des points , , et .

Prouver, de deux manières différentes, que le quadrilatère est un parallélogramme.

Correction de l’exercice 8

Rappel : Affixe d’un vecteur

Soit ⃗ un repère orthonormal du plan complexe.
L’AFFIXE du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ est la différence de l’affixe du point
et de l’affixe du point .
Autrement dit, (avec et réels) ; le vecteur
⃗⃗⃗⃗⃗ a pour coordonnées . ⃗

Rappel : Affixe d’un barycentre

Soient , , …, points pondérés du plan complexe, d’affixes respectives , ,

…, tels que : ∑

Alors leur BARYCENTRE a pour affixe, notée , la moyenne pondérée de leur affixe :

Remarque : Le milieu d’un segment [ ] est l’isobarycentre des points et .

Commençons par placer dans le plan complexe muni du repère orthonormal ⃗ les points , , et
d’affixes respectives , , et .

 1ère méthode :

Rappel : Un quadrilatère est un parallélogramme si et seulement si les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont égaux.

Le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour affixe et on a :

Par ailleurs, le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗ a pour affixe et on a :

Ainsi, . Autrement dit, les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ et ⃗⃗⃗⃗⃗ sont égaux. est par conséquent un
parallélogramme.

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  2ème méthode :
Rappel : Un quadrilatère est un parallélogramme
si et seulement si ses diagonales se coupent en leur
milieu.

D’une part, la diagonale [ ] du quadrilatère a pour

milieu :

D’autre part, la diagonale [ ] du quadrilatère a

pour milieu : ⃗

Ainsi, les diagonales [ ] et [ ] du quadrilatère

ont même milieu donc est un parallélogramme. Le
centre du quadrilatère a pour affixe .

Exercice 9 (1 question) Niveau : facile

Déterminer le module des nombres complexes suivants : , , , et √ .

Correction de l’exercice 9

Rappel : Module d’un nombre complexe

Soit un nombre complexe écrit sous sa forme algébrique (avec et réels). Le MODULE de est le
nombre réel positif, noté | |, défini par :

| | √

 Soit le nombre complexe

donc | | √ √

 Soit le nombre complexe

donc | | √ √

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  Soit le nombre complexe

donc | | √ √

 Soit le nombre complexe

donc | | √ √

 Soit le nombre complexe √

√ √ donc | | √ ( √ ) √

Remarque importante : Dans le plan complexe muni d’un repère orthonormal ⃗ , si a pour affixe ,
alors | | . Autrement dit, le module de correspond à la distance entre le point d’affixe et l’origine
du repère d’affixe .

Plus généralement, si et désignent les affixes respectives de deux points et dans le plan complexe
muni d’un repère orthonormal ⃗ , alors | | | |

Exercice 10 (1 question) Niveau : facile

Résoudre dans l’ensemble des nombres complexes l’équation d’inconnue .

Correction de l’exercice 10

Rappel : Equation du second degré à coefficients réels

Soit un trinôme du second degré (avec , et réels tels que ).

solutions de factorisation de

√ √

et

√| | √| |

et ; ̅

Résolvons dans l’équation d’inconnue .

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Soit le discriminant du trinôme du second degré .

donc le trinôme admet deux racines complexes distinctes :

√| | √ √ √

√
̅

Exercice 11 (1 question) Niveau : moyen

Dans chacun des cinq cas suivants, déterminer l’ensemble des points d’affixe tels que :

1-
2-
3- | |
4- ̅ | |
5- | | | |

Correction de l’exercice 11

1- Déterminons l’ensemble des points d’affixe tels que .

Rappel : Interprétation géométrique du conjugué d’un complexe

Soit un nombre complexe.
 est un réel si, et seulement si, ̅
 est un imaginaire pur si, et seulement si, ̅

est un réel si, et seulement si, il est égal à son conjugué. Autrement dit,

̅̅̅ ̅̅̅ ̅ ̅ ̅ ̅ ̅

̅ ̅

est un réel est un imaginaire pur

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L’ensemble des points cherchés est la réunion de l’axe
des réels et de l’axe des imaginaires purs d’un repère du
plan complexe.
Remarque : On pouvait également remarquer que :
et donc que et
⃗
. Or, est un réel si et seulement si

2- Déterminons l’ensemble des points d’affixe tels que .

Soit un nombre complexe écrit sous sa forme algébrique (avec et réels).

Pour tout , .

L’ensemble des points recherchés est la réunion des

deux droites d’équations respectives et dans
un repère du plan complexe.

Remarque : On appelle première bissectrice du plan la

⃗
droite d’équation et deuxième bissectrice du repère
la droite d’équation .

3- Déterminons l’ensemble des points d’affixe tels que | |

Soit le point d’affixe et soit le point d’affixe . Alors | | | | .

Donc appartient au cercle de centre et de rayon .

Rappel : Caractérisation d’un cercle

Soit un réel positif et soient et deux nombres
complexes.
L’ensemble des points , d’affixe , tels que | |
est le CERCLE de centre , d’affixe , et de rayon .
⃗

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 4- Déterminons l’ensemble des points d’affixe tels que ̅ | | .

Soit un nombre complexe écrit sous sa forme algébrique (avec et réels).

Pour tout ,


 ̅
 | | √

D’où :
̅ | |

Donc appartient au cercle de centre d’affixe

et de rayon .

Rappel : Equation d’un cercle

Soit un réel positif et soit un point de coordonnées ( et réels) . L’ensemble des points de
coordonnées ( et réels), tels que , est le CERCLE de centre et de
rayon .

5- Déterminons l’ensemble des points d’affixe tels que | | | |.

Soit le point d’affixe , soit le point d’affixe et soit le point d’affixe .

Alors | | | | | | | | | | | | .

Donc appartient à la médiatrice du segment [ ], avec

et .

Rappel : Caractérisation de la médiatrice d’un

segment
Soient et deux points du plan complexe, d’affixes
respectives et . L’ensemble des points , d’affixe
, tels que | | | | est la MÉDIATRICE
du segment [ ]. ⃗

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