RESEAU LIBRE SAVOIR

LE BAC EN POCHE / SESSION 2023

COORDONATEUR NATIONAL / MONSIEUR NDOUR
TEL : 77-621-80-97 / 77-993-41-41

BANQUE DE SUJETS DE DISSERTATION LITTERAIRE

NIVEAU TERMINALE

LITTERATURE
SUJET 1
« Une littérature existe dans une société donnée ; elle en reçoit l'empreinte et, en retour, lui imprime
une direction ».
Donnez une explication plausible à ces propos de Roger CAILLOIS en montrant d’abord que les
faits sociaux deviennent une source d’inspiration pour l’écrivain, en justifiant ensuite comment ce
dernier s’en sert pour bien le rendre à ladite société.
SUJET 2
« La littérature vous jette dans la bataille, écrire c’est une autre façon de vouloir la liberté. Si vous
commencez, de gré ou de force vous êtes engagé ». Cette conception de jean Paul Sartre soutient
cette affirmation d’un écrivain contemporain qui pense que la littérature doit être engagée au
service du peuple et que l’écrivain doit amener ce dernier à la révolte. Dans quelle mesure peut-on
comprendre cette conception de la littérature et du rôle de l’écrivain ? Celle-ci ne comporte-t-elle
pas des insuffisances ?
SUJET 3
L’œuvre littéraire est-elle le reflet de la société ?
Vous répondrez à cette question en montrant d’abord que la littérature tire sa saveur du reel ;
ensuite que sans la fiction, celle-ci est d’avance vouée à l’échec ; enfin que réalité et fiction peuvent
cohabiter harmonieusement dans l’univers littéraires.
SUJET 4
« Chaque auteur puise dans sa propre vie la matière et l’inspiration de ses œuvres. Fussent-elles le
produit de son imagination ». Vous éluciderez cette réflexion en montrant d’abord que l’écrivain
évoque des évènements qu’il a vécus, ensuite qu’il s’intéresse à la vie des autres hommes et enfin
vous montrerez que l’œuvre littéraire est avant tout une création artistique.
SUJET 5
« Toute littérature porte les marques de son époque, de son milieu social ».
Expliquez et discutez au besoin cette pensée sur la littérature en vous appuyant sur les œuvres que
vous avez étudiées.
BACCALAUREAT EDITION 2023
DOCUMENT CONFECTIONNE PAR MONSIEUR NDOUR / TEL. 77-621-80-97 / 77-993-41-41
SUJET 6
« L'écriture est considérée comme une thérapie contre la souffrance humaine ».
Pensez-vous que cela soit la seule vocation de la littérature ? Vous donnerez votre avis en vous
appuyant sur des exemples littéraires précis.
SUJET 7
Dans son texte Dieu et Mammon, François MAURIAC affirme : « Ecrire, c’est se livrer (…), c’est
précisément l’écrivain lui-même que les lecteurs cherchent dans son œuvre.».
Vous apprécierez ces propos en fondant votre argumentation sur des exemples tirés de vos lectures.
SUJET 8
« Le but de la littérature est de faire oublier les soucis de la vie, de faire rêver ».
Commenter et discutez cette opinion en vous appuyant sur des exemples littéraires précis.
SUJET 9
Selon Léopold Sédar SENGHOR, « L’aventure des écrivains nègres n’a pas été une entreprise
littéraire. Ce fut une passion (politique) ! ».
Commentez cette affirmation en vous référant aux thèmes majeurs de la littérature négro-africaine
SUJET 10
Pendant l’occupation, François Mauriac écrivait : « La politique] nous concerne nous tous, et nous
serons des lâches si nous cédons à cette facilité : celle du détachement ». Expliquez et discutez cette
opinion à partir de vos connaissances littéraires.
SUJET 11
«Toute littérature porte les marques de son époque, de son milieu social ».
Expliquez et discutez au besoin cette pensée sur la littérature en vous appuyant sur les œuvres que
vous avez étudiées.
SUJET 12
Dans un entretien avec l’universitaire Khalid Chraib, le poète martiniquais Aimé Césaire déclarait
à propos du rôle que doit jouer l’écrivain dans la société : « l’écrivain doit être engagé, cela
signifie, pour lui, être inséré dans son contexte social, être la chair du peuple, vivre les problèmes
de son pays avec intensité, et en rendre témoignage. »
Partagez-vous son opinion ?
SUJET 13
A un journaliste qui lui demandait pourquoi il ne participait pas aux débats politiques et
idéologiques, Henry Troyat répondait: « je suis écrivain, un rêveur, et plus je m’engagerai, plus je
m’éloignerai de ma vraie nature ».
Expliquez et discutez la position de cet auteur sur la fonction à assigner à l’écrivain.
SUJET 14
Un auteur contemporain affirmait : « Ecrire, c’est mentir »
Expliquez et discutez cette allégation sur la fonction assignée à l’écrivain en vous appuyant sur vos
lectures ou vos connaissances personnelles.
SUJET 15
Un auteur contemporain affirmait : « la littérature doit être mise exclusivement au service de la
défense d’une cause sociale, culturelle ou politique. Par le biais de l’écrivain, elle doit donner au
peuple une conscience révolutionnaire ».
Expliquez et discutez cette assertion en vous référant à la littérature française et à la littérature
africaine.

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SUJET 16
Un auteur contemporain affirmait : « La littérature n’a de sens que si elle est invitation à l’évasion,
au loisir, au rêve et surtout à la jouissance esthétique »
Commentez et discutez cette pensée sur la fonction assignée à la littérature.
SUJET 17
Un éditeur contemporain présente ainsi une collection d’ouvrages littéraires : « la modernité n’a
rien à voir avec la date de parution. Des textes écrits, il ya plusieurs siècles sont résolument
modernes. Ils répondent parfois mieux que des œuvres plus récentes à nos préoccupations et à notre
soif de beauté ».
Partagez-vous ses opinions ? Vous appuierez votre réponse sur des analyses tirées de vos lectures.
SUJET 18
« Un grand écrivain, un grand artiste est essentiellement anticonformiste. Il navigue à contre -
courant ». A l’aide d’exemple précis, vous expliquerez et discuterez ce propos d’André Gide.
SUJET 19
« La littérature n’a pas la vérité pour objet. Il faut laisser la vérité aux sciences car elle est leur
objet. L’art du roman est de savoir mentir ». Expliquez et discutez cette pensée.
SUJET 20
« Celui qui lit une œuvre littéraire joue avec l’imaginaire, joue à prendre pour réel ce qui est fiction
et finalement s’y laisse prendre ». Expliquez et discutez ces propos en vous référant à vos
connaissances personnelles ou aux œuvres littéraires que vous avez étudiées.
SUJET 21
Jean Guéhenno a écrit : « la vraie lecture commence quand on ne lit plus seulement pour se
distraire et se fuir, mais pour se trouver ». Expliquez et discutez cette allégation sur la fonction
assignée à la lecture en vous appuyant sur vos lectures ou vos connaissances personnelles.
SUJET 22
« Si l'écrivain des années 1600 veut que ses écrits soient toujours d'actualité, c'est-à-dire
continuellement lus et appréciés à sa juste valeur, il doit se méfier de l'actualité comme source
d'inspiration. Car il arrivera un jour où cette actualité ne soit plus d'actualité ».
Partagez-vous son opinion ?
SUJET 23
Pensez-vous qu'il est indispensable de connaître la biographie d'un écrivain pour arriver à
comprendre et aimer son œuvre ?
Pour répondre à cette question, passez d’abord en revue quelques courants littéraires où un lien à la
limite consanguin, ombilical, unit l’écrivain à son œuvre. Ensuite, avant de vous substituer à un
esprit critique qui nuance cet état de fait avec des arguments convaincants, montrez que, parfois, on
peut très bien se passer de la connaissance biographique liée à un artiste sans amoindrir la
compréhension de l’œuvre.
SUJET 24
Émile Zola écrit : « j'aurais voulu aplatir le monde, d'un coup de ma plume, en forgeant des
fictions utiles ».
Croyez-vous que ce projet de départ de l'auteur de Germinal (1885) soit une urgence pour
l’humanité décadente ? Est-ce que cette ambition est celle de tout écrivain ? Pourquoi, avec un peu
de retenue, de hauteur d’esprit, ose-t-on penser que les écrivains ne se distinguent pas vraiment, les
uns des autres, par rapport à l’engagement ?

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SUJET 25
Partagez-vous l'avis selon lequel l'écrivain est un homme à part, complètement différent du commun
des mortels ?
Dans un premier temps, vous montrerez jusque dans quelle mesure l’écrivain n’est pas n’importe
qui. Dans un deuxième temps, justifiez que ce dernier n’est pas tout à fait différent de chacun de
nous. Dans un troisième temps, admettez que l’artiste est à la fois une partie de nous-mêmes et une
autre provenant des génies.
SUJET 26
« Ah ! S’exclamait Alfred de Musset, frappe-toi le cœur ! C'est là qu'est le génie».
Comment le cœur peut-il constituer la source d'où provient l'inspiration dont un écrivain a besoin ?
Pour être génial, est-ce que l’écrivain doit forcément s’inspirer de sentiments personnels ? Ne peut-
on pas dire qu’il n’existe aucun ouvrage littéraire qui ne nécessite pas un peu de cœur pour le
concevoir ?
SUJET 27
Victor Hugo disait que : « imposer la même technique d'écriture à tout le monde revient à
demander à toute l'humanité de porter la même pointure de chaussures ».
Passez en revue les courants littéraires différents les uns des autres, tant dans la source d’inspiration
que dans le style employé, pour étayer ces propos à l’aide d’arguments convaincants et des
illustrations pertinentes et diversifiées.
SUJET 28
« Longtemps j’ai pris ma plume pour épée, à présent je connais notre impuissance. Qu’importe : je
fais, je ferai des livres ; il en faut, cela sert tout de même ».
Malgré échecs et déboires, pensez-vous qu’écrire soit une nécessité ?

POESIE
SUJET 1
Émile Cioran jetait le discrédit sur certaines œuvres poétiques en ces termes : « malheur au livre
qu'on peut lire sans s'interroger tout le temps sur l'auteur ».
Après avoir démontré, pour un lecteur, l’intérêt qui réside dans la connaissance du poète, prouvez
que, face à bien d’autres textes poétiques, ce même lecteur est bien capable de se passer de la
biographie de l'écrivain, avant de montrer que des empreintes physiques ou idéologiques propres au
poète apparaissent toujours dans ses écrits.
SUJET 2
Gilles Vigneault, poète et chansonnier québécois affirmait dans un entretien avec un journaliste:
«Tous les poètes sont engagés ; ils doivent être des révolutionnaires, non pas en maniant des
bombes, mais par leur désir de changer le monde, de l’améliorer.»
En vous appuyant sur des exemples précis, vous expliquerez puis discuterez cette affirmation.
SUJET 3
« La poésie ne doit nullement être assujettie à des convictions politiques ou religieuses. Elle est
avant tout l’exaltation des pouvoirs du Verbe ».
Analyser et discuter cette assertion en vous fondant sur ce que vous savez de la poésie. Ainsi vous
expliquerez dans un premier temps que la poésie est avant tout l’exaltation des pouvoirs du verbe,
dans un deuxième temps vous mettrez en exergue qu’elle peut aussi être action au service du peuple
et dans un dernier temps vous donnerez votre point de vue sur la question.
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SUJET 4
« La poésie, c’est beaucoup plus qu’une forme littéraire, c’est la traduction anoblie de nos émotions,
de nos rêves, de nos peines, de nos désirs. A travers le langage soudain magnifié, nous atteignons à
la source de ce qui nous fait agir, penser et croire ».
Commentez et discutez cette réflexion de Jeanne Bourin en vous appuyant de façon précise sur des
œuvres que vous connaissez.
SUJET 5
« La poésie n’est pas un ornement, elle est un instrument ».
Expliquez et discutez cette opinion de Victor Hugo.
SUJET 6
« Tous les poètes sont engagés : ils doivent être des révolutionnaires non pas en maniant les
bombes, mais par leur désir de changer le monde, de l’améliorer ».
Commentez puis discutez ce point de vue de Gilles Vigneault.
SUJET 7
Le poète chilien Pablo Neruda affirmait : « La poésie est une insurrection ».
Expliquez et discutez ce point de vue sur la mission assignée au genre poétique en vous référant à
vos lectures ou à vos connaissances personnelles.
SUJET 8
Charles Baudelaire a écrit « La poésie est l’art du rêve, de l’évasion ».
Expliquez et discutez cette opinion en vous appuyant sur les œuvres que vous connaissez.
SUJET 9
La poésie est-elle une manière de fuir la réalité ou de s’en rapprocher ?
Partagez-vous ce point de vue ? Vous donnerez votre réponse en vous appuyant sur des exemples
littéraires précis.
SUJET 10
Pour BAUDELAIRE « La poésie n’a d’autres buts qu’elle-même, elle ne peut en avoir d’autres et
aucun poème ne sera si grand si noble si véritablement digne du nom de poème. »
Discutez ces propos en montrant que la poésie a un aspect esthétique, mais qu’elle a un aspect
militant et que les deux pourraient ne pas s’exclure.
SUJET 11
Léopold Sédar Senghor tenait les propos suivants : « la poésie est moins un objet de musée qu'un
puissant instrument de libération ». Montrez d’une part le rôle de la poésie dans les consciences
affaiblies par des forces supérieures dominatrices. D’autre part, prouvez l’existence d’œuvres
poétiques complètement détournées d’inspiration engagée.
SUJET 12
La poésie est-elle seulement l’expression de sentiments personnels ?
Pour répondre à cette question, vous vous appuierez sur les poèmes du corpus, sur ceux que vous
avez lus en cours et sur tous ceux que vous connaissez.
SUJET 13
Dans Les Rayons et les Ombres (1840), plus précisément dans son fameux poème intitulé
« Fonction du poète », Victor Hugo écrivait : « J'aurais été soldat si je n'étais poète ». Comment
peut-on faire de la création poétique une activité comparable à l'exercice des armes ? Est-ce qu’on
devrait, pour cette seule raison, réduire l’œuvre d’art à cette unique vocation engagée ?

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SUJET 14
David DIOP tenait les propos suivants : « La mission du poète noir est de lancer un chant ample et
dur pourvu qu’il crève le tympan de ceux qui ne veulent pas l’entendre ».
Montrez d’une part le rôle de la poésie pour les consciences affaiblies par des forces extérieures
dominatrices. D’autre part, prouvez l’existence d’œuvres poétiques complètement détournées
d’inspiration engagée.
SUJET 15
« Le poète doit mettre dans ses vers les problèmes de son cœur et ceux de tous ».
Expliquez et discutez cette affirmation en vous fondant sur les œuvres et textes étudiées.
SUJET 16
Un poète écrit ; « On doit mettre dans ses vers ses sentiments et ceux des autres ».
Vous montrerez d’une part qu’on peut retrouver dans une œuvre poétique les sentiments du poète et
ceux des autres vous évocations du poète.
SUJET 17
Dans sa Lettre à Hetzel, Victor Hugo propose de « réveiller le peuple ». Les poètes, les écrivains, les
artistes en général, vous paraissent-ils pouvoir, mieux que d’autres, remplir cette mission ?
Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui tout à la fois sur les
textes qui vous sont proposés1, ceux que vous avez étudiés en classe et vos lectures personnelles.
SUJET 18
« La poésie est inséparable à la révolution ».
Montrez que d’abord la poésie est un outil de combat, ensuite elle instruit et éduque, et enfin
qu’elle est avant tout un travail sur les mots.
SUJET 19
Vous discutez de cet avis en montrant d’abord que la vocation de la poésie est d’égayer l’homme,
ensuite qu’elle pourrait militer pour la liberté des opprimés, enfin qu’œuvrer à parfaire l’homme
serait également l’une de ses fonctions.
SUJET 20
« La poésie n’a d’autres missions que de donner la parole au cœur pour qu’il nous parle de
l’homme dans toute son intimité ».
Discutez cette définition.

ROMAN
SUJET 1
« Un personnage de roman est plus ou moins une possibilité que l’auteur tire de lui- même ».
Vous analyserez cette affirmation d’une manière organisée et en appuyant sur des exemples précis.
D’abord, vous montrez qu’un personnage est une possibilité que l’auteur tire de lui- même. Ensuite,
vous soutiendrez que cela ne fait pas de lui un être réel, il reste toujours un être imaginaire et enfin
vous donnerez la vraie fonction du roman.
SUJET 2
Selon Christine ORBAN : « Commencer un roman, c’est prendre congé de la vie réelle »
Dans un développement ordonne, montrez d’abord que le roman est souvent une fiction qui favorise
l’évasion ; ensuite qu’il peut apparaitre parfois, comme un miroir social ; enfin que le réel et la
fiction peuvent s’unir harmonieusement dans l’univers romanesque.

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SUJET 3
Marte ROBERT (1914-1996) Roman des origines et origine du roman : « Le roman se distingue de
tous les autres genres littéraires, et peut être de tous les autres arts, par son aptitude non pas à
reproduire la réalité, comme il est reçu de le penser, mais à remuer la vie pour lui recréer sans cesse
de nouvelles conditions et en redistribuer les éléments. »
Vous préciserez exactement la fonction associée au roman avant de montrer que l’activité
romanesque n’est pas si différente des autres activités littéraires.
SUJET 4
« Le romancier sait autant mentir, peut-être mieux, qu’un arracheur de dents », affirment avec
moquerie certains détracteurs de ces artistes talentueux.
Vous montrerez d’une part dans quelle mesure le roman peut reposer sur la fiction. D’autre part,
vous prouverez à tous ceux qui voient le roman d’un mauvais œil que celui-ci sait également
s’inspirer de faits réel. Pour clore le débat, expliquez que le romancier n’est ni un historien, ni un
journaliste mais un artiste dans le sens propre du terme.
SUJET 5
Albert CAMUS déclare que « Le romancier est un concepteur d’illusions ».
Dans un développement argumenté et bien structuré avec des exemples tirés des œuvres
romanesques, vous montrerez en quoi le roman est une œuvre fictionnelle d’abord, ensuite vous
justifierez son aspect réaliste et enfin vous préciserez que fiction et réalité peuvent coexister dans le
roman.
SUJET 6
Jean GEORGES écrit : « Lire des romans, c’est aussi apprendre en se donnant du plaisir, à mieux
ouvrir les yeux pour agir demain. »
En vous appuyant sur vos lectures, vous discuterez cette affirmation en montrant que le roman nous
permet de mieux nous intégrer dans la vie, mais qu’il serait également un moyen d’évasion.
SUJET 7
Sembéne Ousmane a écrit : « Le roman n’est pas seulement pour moi témoignage, description,
mais action, une action au service de l’homme, une contribution à la marche en avant de
l’humanité ».
Vous expliquerez puis discuterez cette conception du roman, que vous étendrez à l’œuvre littéraire
en générale vous appuyant sur des exemples précis tirés de vos lectures.
SUJET 8
« Le roman est un miroir que l’on promène le long du chemin ». Expliquez et discutez cette
affirmation de Stendhal en vous appuyant sur des exemples littéraires précis.
SUJET 9
« Tant qu’il y aura sur cette terre misère et ignorance, des livres de la nature de celui-ci pourront ne
pas être inutiles ». Expliquez ces propos de Victor Hugo lisibles dans la préface du roman intitulé
Les Misérables (1862).
Vous montrerez d’abord tout l’intérêt sur lequel repose un roman engagé pour donner raison à
Hugo et à tous ceux qui s’acharnent comme lui à faire éloigner du monde la misère humaine.
Néanmoins, n’oubliez pas d’émettre des réserves car il existe d’autres romans n’ayant rien à voir
avec l’engagement et pourtant orientés vers ce même objectif. Enfin, démontrez que, les autres
genres littéraires en sont capables.

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SUJET 10
« La lecture du roman a-t-elle selon vous, comme fonction principale de faire rêver.
Dans un développement bien argumenté vous montrerai d’abord, que le romancier cherche dans ses
œuvres l’évasion, le divertissement du lecteur, ensuite vous démontrerez que le genre romanesque
peut évoquer la réalité tout en contribuant au progrès de l’humanité, enfin vous mettrez l’accent sur
la fonction didactique du roman.
SUJET 11
L’écrivain Albert Béghin affirmait : « les personnages du roman ne ressemblent pas davantage à la
réalité qu’à des habitants des songes ». Expliquez et discutez ce point de vue sur la manière de
concevoir le personnage romanesque.
SUJET 12
« Tout grand roman est un déicide, c’est-à-dire un assassinat symbolique de la réalité ».
Commentez et discutez ces propos à l’aide d’exemples illustratifs.
SUJET 13
Dans la préface de Pierre et Jean, Maupassant disait : « Le but du roman n’est pas de nous raconter
une histoire, de nous amuser et de nous attendrir dans le rêve, mais de nous pousser à penser, à
comprendre le sens profond et caché des événements. »
Vous discuterez cette assertion, en vous appuyant sur des exemples précis tirés du roman. Vous
montrerez d’abord comment le dessein d’un roman peut-il être une révélation des préoccupations
sociales ; ensuite qu’il peut être un récit d’évasion ; enfin vous montrerez qu’il peut être constitué
d’action et ludisme.
SUJET 14
Dans une interview accordée à « Afrique Culture », Boubacar Boris Diop déclarait : « chaque
romancier doit oser être lui-même, se méfier des modes et des chapelles des critères qui fondent
leur succès, oser écrire à contre-courant, c’est cela pour lui le prix de l’authenticité ».
En vous fondant sur les œuvres que vous connaissez, pensez-vous que le succès d’une œuvre
littéraire réside dans sa conformité plus que dans son originalité ?
SUJET 15
En vous appuyant sur des œuvres littéraires que vous connaissez, commentez ce jugement de
Pierre Aimé TOUCHARD : « Le roman et le théâtre, en nous présentant les personnages assez
voisins de nous pour que nous les comprenions, assez loin de nous pour que nous n’ayons pas peur
en les condamnant, de nous condamner nous-mêmes, nous rendent notre objectivité de spectateurs,
nous rendent notre liberté ».
SUJET 16
Au XIX eme GUSTAV FLAUBERT écrit « Je ne suis ni créateur, encore moins un inventeur, mais je sens
à chaque fois fier quand on me taxe d’être un simple reproducteur du quotidien.
Vous discuterez ce point de vue en montrant d’abord que le roman est u miroir de la réalité, ensuite vous
prouverez qu’il est généralement conçu comme une œuvre d’imagination, enfin vous démontrerez que
l’œuvre romanesque peut être une symbiose du réel et de l’imagination.
SUJET 17
Jean B. Louvet définit ainsi le rôle du romancier : « un romancier doit être l’historien de son âge. Il ne
peut prendre autre chose que ce qu’il a vu ».Expliquez puis discutez son point de vue.
SUJET 18
« Le roman doit-il accorder la priorité à la représentation du réel ou tout au contraire privilégier
l'invention imaginaire ? Partagez-vous ce point de vue ? Vous appuierez vos réponses sur vos
lectures.
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SUJET 19
« Le but du roman peut se résumer à deux mouvements : il nous fait sortir d’un monde et nous fait
entrer dans un autre.
Vous expliquerez cette affirmation en fondant votre argumentation sur des exemples précis.
SUJET 20
Un roman doit-il ouvrir les yeux du lecteur sur la vie et le monde, ou, au contraire, lui permettre
d'échapper à la réalité ? Partagez-vous ce point de vue ?
Vous appuierez vos réponses sur vos lectures.
SUJET 21
Dans sa préface de L'Assommoir (1877), Émile Zola se félicitait d'avoir écrit « un roman qui sente
l'odeur du peuple » parce qu'il était convaincu d'avoir réussi à reproduire, en même temps que les
aspirations de celui-ci, et avec une absolue fidélité, le langage ordurier de la masse prolétarienne
tout autant que sa misère décrite à la loupe.
Dans une démarche cohérente et organisée autour d’exemples convaincants, commencez par vous
interroger sur la raison d’une production artistique qui se penche sur la misère du monde.
Toutefois, demandez-vous si c’est le peuple seulement qui peut constituer la source d'inspiration de
l'écrivain. Enfin, nuancez le plus possible ces deux avis en montrant que poésie, théâtre et roman
sentiront toujours « l’odeur du peuple », d’une façon ou d’une autre.
SUJET 22
Émile Zola dans Le Roman expérimental (1880) affirme qu’une œuvre littéraire doit être « un
procès-verbal, rien de plus : elle n’a que le mérite de l’observation exacte ».
Ce jugement s’accorde-t-il avec votre lecture de Thérèse Desqueyroux et de L’Étranger ?
SUJET 23
Les mots, roman et littérature, désignent souvent dans la langue populaire respectivement une
histoire invraisemblable ou un bavardage superflu.
Est-ce à dire que l’œuvre littéraire n’entretient aucun rapport avec la vie réelle ? Vous appuierez
vos réponses sur vos lectures.
SUJET 24
Jules VERNE déclare « j’ai quelque fois transporté mes lecteurs loin de la terre dans mes roman ».
Dans une argumentation bien structurée montrez dans un premier temps que le romancier a pour
but de distraire le lecteur et dans un second temps qu’il peut l’éduquer.
SUJET 25
Dans toute production romanesque, il y a toujours une empreinte personnelle du romancier et du
monde.
Développez d’une part cette opinion en montrant que le roman est une œuvre d’art mais de la
sensibilité personnelle, d’autres part qui puis sa matière et son inspiration de la vie sociale.
SUJET 26
« Il n’y a de mieux qu’un roman pour comprendre que la réalité est mal faite et que notre monde est
plein d’injustice ».
Discutez ce jugement en montrant d’abord que le roman est instrument d’engagement puis vous
direz en quoi l’œuvre romanesque est-elle propice au divertissement.
SUJET 27
« La poésie suscite le rêve, le roman lui raconte, décrit, fait… ».
Expliquez et discutez ce point de vue en vous référant à vos connaissances littéraires.

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 THEATRE
SUJET 1
On a tendance à réduire les œuvres : théâtrales au rire, romanesques à l’évasion, et poétiques au
lyrisme.
Dans une démarche organisée, et en vous basant sur des exemples précis, vous discuterez ce point de
vue : d’abord en montrant ce qui justifie cette perception des genres littéraires, ensuite ce
qu’apportent ces fonctions aux messages du dramaturge, du romancier et du poète, enfin en
recadrant les fonctions essentielles de ces genres littéraires.
SUJET 2
« Le théâtre est d’abord un art du spectacle avant d’être un divertissement, une instruction morale
et une prise directe sur les problèmes de nos sociétés ».
Expliquez et discutez cette affirmation en vous appuyant sur les œuvres que vous connaissez.
SUJET 3
« Le théâtre est un art illusionniste. Il éloigne le spectateur du vrai ».
Ces propos vous paraissent-ils fondés ?

ART
SUJET 1
« Le but ultime de la vie de l’homme, c’est de créer des œuvres de beauté et c’est à travers ces
créations qu’on participe à l’éternité de la vie ».
Expliquez et discutez ces propos en vous référant à vos connaissances personnelles ou aux œuvres
littéraires que vous avez étudiées.
SUJET 2
Paul Valery dit : « une œuvre d'art devrait toujours nous apprendre que nous n'avions pas vu ce
que nous avions vu ».
À travers les textes et les courants littéraires dont vous avez connaissance, justifiez cette opinion
qui laisse croire que les livres éloignent le lecteur de l’obscurantisme. Est-ce que celui-ci ne
détenait pas ces connaissances auparavant ? Montrez surtout qu’un livre est une somme de
découvertes et de réminiscences.
SUJET 3
Expliquez ce jugement de Victor Hugo qui consent que « l'art pour l'art peut être beau » ; puis
justifiez pourquoi il s’empresse d'ajouter que « l'art pour le progrès est plus beau encore», avant de
prouver que son avis sur la fonction de l’art ne fait pas l’unanimité dans l’univers littéraire.
SUJET 4
Expliquez et discutez ces propos de Witold Gombrowicz qui parle de la différence entre l'écrivain
et les autres hommes : « L’artiste est un mouton qui se sépare du troupeau ».
Pour y parvenir, la démarche progressive suivante est vivement conseillée : la distance entre
l’artiste et le lecteur d’abord, ensuite la relation de ressemblance et de solidarité de l’un envers
l’autre, enfin et si possible, la complémentarité entre destinateur et destinataire.

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SUJET 5
« La politique dans une œuvre d'art, disait Théophile Gautier, c'est comme un coup de pistolet au
milieu d'un concert ».
Est-ce que tous les écrivains ont horreur de l'engagement dans leurs œuvres d'art ? Pour répondre à
cette question, avec des arguments accommodés de preuves à l’appui, commencez par identifier les
courants littéraires où les écrivains sont radicalement opposés à toute forme d’engagement.
Poursuivez votre démonstration pour, cette fois-ci, apporter le justificatif selon lequel cet
engagement constitue pour d’autres artistes la raison principale de leur activité créatrice. Terminez
par prouver comment tout écrivain est engagé d’une manière ou d’une autre.
SUJET 6
Gustave Flaubert, écrivait dans ses fameuses Correspondances : « l'artiste doit être dans son
œuvre comme Dieu dans la création ; présent partout et visible nulle part, qu'on le sente mais qu'on
ne le voie pas ».
Expliquez d’abord cette option retranchée, cette position objective, impersonnelle, en marge du
récit, choisie par certains écrivains comme l'auteur de Madame Bovary (1857). Justifiez par la suite
que cette posture ne fait pas l’unanimité dans l’univers artistique. Enfin, démontrez que tout
écrivain offre toujours au lecteur, dans son style qui lui est propre, une part (d’état d’esprit ou d’état
d’âme) de lui, qu’il le veuille ou non.
SUJET 7
« La censure d'une œuvre d'art est la seule preuve selon laquelle un écrivain dit vrai ».
Pourquoi peut-on admettre que la plupart des œuvres censurées sont porteuses de vérité ? Est-ce
que la vérité n’est révélée exclusivement que dans les œuvres censurées ? Est-ce que la fiction est
totalement fictive dans une production artistique ?
SUJET 8
Gotthold Lessing, l'auteur de Emilia Galotti, disait : « on ne fait vraiment l'éloge d'un artiste que
quand on parle assez de son œuvre pour oublier de louer sa personne ».
Adhérez-vous totalement à ses propos ? Pour répondre à cette question, montrez comment des
écrivains sont parvenus à l’immortalité sans pour autant faire étalage de leur personne. Justifiez que
d’autres pourtant sont restés artistes, même si leur vie a pris le pas sur leurs écrits. Enfin, prouvez
que la personnalité de l’auteur (tel père) est indissociable à ses écrits (tel fils).
SUJET 9
L'écrivain est comme un médecin sans frontières ; mais il lui arrive aussi d'être son propre médecin.
Avec des arguments solides, cohérents et agrémentés d’exemples, commentez cette assertion en
l’articulant autour du caractère universel de l’art d’une part et personnel d’autre part.
SUJET 10
On a l'habitude de prétendre que tout écrivain doit exclusivement consacrer son activité créatrice à
une littérature didactique. Certains, à l'instar de Jean de La Fontaine dans la préface de ses fables,
sont même allés jusqu'à dire : « Je me sers d'animaux pour instruire les hommes ». Expliquez
d’abord cette orientation à vocation instructive que plusieurs auteurs et lecteurs imposent à l'art.
Ensuite, apportez la preuve qui justifie que ce ne sont pas tous les artistes qui attribuent ce rôle
didactique à la littérature. Enfin, y a-t-il une œuvre d’art qui n’instruit pas ?

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SUJET 11
Charles Baudelaire affirmait : « j'ai pétri de la boue et j'en ai fait de l'or ».
Expliquez cette audacieuse activité créatrice qui s'inspire du mal, de l'horreur, pour en faire naître
une œuvre d'art. Vous montrerez par la suite que la plupart des écrivains passent par le beau pour
parvenir au même but. Au bout du compte, demandez-vous ce qu’est vraiment une œuvre d’art et
proposez une définition qui vous est tout à fait personnelle.
SUJET 12
« L’art ne fait que des vers, seul le cœur est poète ».
En vous aidant de vos lectures et de vos connaissances personnelles, analysez ce point de vue en
montrant dans une première partie que la poésie est fondamentalement liée est l’expression du moi,
mais qu’elle est avant tout une création esthétique.

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