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QCM - Transmissionde L'info-Génétique - Série N°2

Le document présente un QCM sur la transmission de l'information génétique par reproduction sexuée. Il contient 13 questions portant sur différents aspects de la méiose et de la fécondation comme la formation des gamètes, le brassage des chromosomes, les variations du nombre de chromosomes.

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Le document présente un QCM sur la transmission de l'information génétique par reproduction sexuée. Il contient 13 questions portant sur différents aspects de la méiose et de la fécondation comme la formation des gamètes, le brassage des chromosomes, les variations du nombre de chromosomes.

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Restitution des connaissances - QCM - transmission de l’information génétique par reproduction

sexuée - 2 Bac /SM/svt/pc – série n°2


Cocher pour chaque cas la bonne proposition.
A – le schéma suivant représente une cellule mère à 2n = 2 7- Le nombre de gamètes possibles qu’on peut avoir sans
chromosomes. A, A’, B, B’ crossing-over à partir de la cellule précédente :
étant des gènes.  122
 212
 224
 242
1- Le nombre des C- Le schéma suivant représente une cellule mère en méiose.
gamètes différents obtenus après méiose c’est :
 1.
 2.
 4.
2- Les gamètes obtenus après brassage
interchromosomique des allèles sont :
 AB - A’B’.
 AA - BB - A’A’ - B’B’.
 AA’ - BB’.
8- Le schéma précédent représente :
 AB’ - A’B.
3- Si les gamètes obtenus sont de type AB’ – A’B – AB –  Une anaphase de mitose.
A’B’, alors cette cellule mère a subi :  Une anaphase II de méiose.
 Un brassage interchromosomique.  Une anaphase I de méiose.
 Un brassage intrachromosomique.  Une phase G2 d’interphase de méiose.
 Un brassage intrachromosomique et 9- Le schéma précédent représente :
interchromosomique.
 Un brassage interchromosomique des allèles.
4- Si la cellule mère précédente a subi un seul crossing-
over (un seul chiasma), et les mêmes gamètes sont  Un brassage intrachromosomique des allèles.
obtenus pour le mâle et pour la femelle, alors les  Un brassage intra- puis interchromosomique des
zygotes auront pour génotypes comme exemples : allèles.
 AAA’A’ - BBB’B’. 10- Le schéma précédent représente l’étape de passage de :
 AABB - A’A’B’B’  2n = 12 à n = 6.
 AB - A’B’.  2n = 6 à n = 3.
5- Si la cellule mère précédente a subi un seul crossing-  n = 3 à 2n = 6.
over (un seul chiasma), et les mêmes gamètes sont
D – le graphe suivant retrace les variations de la quantité
obtenus pour le mâle et pour la femelle, alors on aura :
d’ADN dans une celle mère en division.
 Quatre zygotes possibles à chromosomes recombinés.
 Huit zygotes possibles à chromosomes recombinés et
parentaux.
 Huit zygotes possibles à chromosomes parentaux.
 Seize zygotes possibles à chromosomes parentaux et
recombinés.
B – le schéma suivant représente une cellule mère en
méiose, il y a regroupement de 12 chromosomes dans 11- Cette courbe représente :
chaque pôle.  Une mitose.
 Une méiose.
 Une mitose suivie d’une méiose.
12- Les yeux de réplication apparaissent dans les
nucléofilaments au cours de la phase :
 1
 2
6- C’est un cas d’une :  5
 Cellule à 2n = 24 en anaphase I de méiose. 13- La cellule est diploïde pendant les phases :
 Cellule à 2n = 24 en anaphase II de méiose.  1–2–3
 Cellule à 2n = 24 en anaphase de mitose.  3 seulement.
 Cellule à 2n = 12 en anaphase I de méiose.  4 seulement.

Transmission de l’information génétique par reproduction sexuée. Pr HAJJI.

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