Le loup qui escaladait les montagnes
Auteur
:
Orianne
Lallemand
Illustrations
:
Éléonore
Thuillier
Collection
:
Mes
grands
albums
Éditeur
:
Auzou
ISBN
:
9782733864548
Prix
:
14.95
$
(couverture
rigide)
Catégorie
:
Album
Thèmes
:
Voyage,
montagne,
aventure
et
découverte
Année
de
parution
:
2018
Niveaux
:
Préscolaire
et
1er
cycle
du
primaire
Nombre
de
pages
:
32
pages
Description
:
Demoiselle
Yéti
est
très
inquiète
:
depuis
d es
semaines,
elle
est
sans
nouvelles
de
son
papa.
Heureusement,
Loup
est
là
!
Le
voici
embarqué
dans
u ne
aventure
follement
sportive
qui
le
mènera
sur
les
plus
belles
montagnes
du
monde,
à
la
poursuite
du
mystérieux
Yéti.
Un
voyage
qui
ne
sera
pas
de
tout
repos
!
Personnage
principal
:
Loup
Points
forts
:
• Structure
répétitive
(séquence
qui
se
répète
plusieurs
fois)
et
en
boucle
(retour
au
point
de
départ);
• Vocabulaire
riche
et
p récis;
• Présence
d’indices
graphiques
et
de
quelques
onomatopées;
• Illustrations
colorées
et
vivantes;
• Utilisation
de
doubles
pages
pour
un
effet
de
complémentarité
entre
le
texte
et
l’image.
Le
Programme
de
formation
de
l’école
québécoise
et
la
Progression
des
apprentissages
Compétence
1
:
Lire
des
textes
variés
Utiliser
le
contenu
des
textes
à
diverses
fins
Compétence
2
:
Écrire
des
textes
variés
Écrire
une
lettre
Compétence
4
:
Apprécier
des
œuvres
littéraires
Recourir
aux
œuvres
littéraires
à
d iverses
fins
Lecture
en
réseau
:
D’autres
albums
avec
Loup!
Le
loup
qui
voulait
changer
de
couleur,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2009
Le
loup
qui
s’aimait
beaucoup
trop,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2010
Le
loup
q
ui
ne
voulait
plus
marcher,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2012
Le
loup
qui
cherchait
une
amoureuse,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2012
Le
Loup
qui
voulait
faire
le
tour
du
monde,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2013
Le
loup
qui
voulait
être
un
artiste,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2013
Le
loup
qui
n’aimait
pas
Noël,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2013
Le
loup
qui
voyageait
dans
le
temps,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2013
Le
loup
qui
fêtait
son
anniversaire,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2014
Le
loup
qui
découvrait
le
pays
des
contes,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2014
Le
loup
qui
avait
peur
de
son
ombre,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2015
Le
loup
qui
enquêtait
au
musée,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2015
Le
loup
qui
voulait
être
un
super-‐héros,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2016
Le
loup
qui
avait
la
tête
dans
les
étoiles,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2016
Le
loup
qui
n’aimait
pas
lire,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2017
Le
loup
qui
apprivoisait
ses
émotions,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2017
Le
loup
qui
rêvait
d’océan,
Orianne
Lallemand,
Auzou,
2018
Avant
la
lecture
:
1) Activer
les
connaissances
antérieures
des
élèves
et
les
questionner
sur
les
plus
grosses
montagnes
qu’ils
connaissent
ainsi
que
sur
l’endroit
où
elles
se
situent
(noter
les
informations
au
tableau
et
positionner
les
lieux
sur
une
carte
du
monde.
Au
besoin,
en
mentionner
q uelques-‐unes.)
2) En
relation
avec
le
titre
«
Le
loup
qui
escaladait
les
m ontagnes
»,
observer
la
p age
couverture
et
émettre
des
hypothèses
plausibles
sur
ce
dont
il
sera
question
dans
ce
livre.
Observer
Loup
et
essayer
d’anticiper
ce
qu’il
s’apprête
à
faire,
comment
il
se
sent,
etc.
3) Observer
l’illustration
et
lire
la
quatrième
de
couverture.
Qu’est-‐ce
qui
risque
d’arriver?
4) Lire
les
dédicaces
de
l’auteure
et
d e
l’illustratrice.
Quel
sens
peut-‐on
leur
donner?
5) Observer
les
pages
de
garde
et
la
page
titre
afin
de
préciser
notre
intention
de
lecture.
6) Dégager
une
intention
de
lecture
p lausible
avec
les
élèves.
Pendant
la
lecture
:
7) Tout
au
long
de
la
lecture,
observer
les
détails
porteurs
de
sens
dans
les
illustrations.
8) Au
fur
et
à
mesure
de
la
lecture,
situer
les
montagnes
sur
la
carte
du
monde.
9) Faire
anticiper
la
suite
de
l’histoire
à
certains
moments
stratégiques
de
l’histoire.
10) Au
besoin,
expliquer
les
mots
de
vocabulaire
qui
pourraient
p oser
problème
:
ascension,
escarpé,
wallaby,
toboggan,
«
Jambo,
étranger!
»,
savane,
vestiges,
son
quatre-‐heures,
sidéré,
etc.
11) Porter
une
attention
spéciale
aux
référents
culturels
et
aux
sous-‐entendus
humoristiques
insérés
dans
plusieurs
illustrations.
Après
la
lecture
:
ü Faire
le
rappel
de
l’histoire
(récit
en
trois
temps
:
début,
m ilieu,
fin)
ü Apprendre
à
reconnaître
la
structure
répétitive
afin
de
mieux
anticiper
le
récit
ü Questions
à
poser
à
l’oral
ou
à
l’écrit
(1
à
10)
ü Banque
de
questions/1er
cycle
(1
à
5)
ü Écriture
:
Écrire
une
lettre
à
Demoiselle
Yéti
pour
la
rassurer
au
sujet
de
son
papa.
(Au
besoin,
faire
un
modelage
de
l’écriture
d’une
lettre
avec
les
élèves.)
Questions à poser à l’oral ou à l’écrit Nom : _______________________________________
la bonne réponse
Encercle
1) Pour quelle raison Demoiselle Yéti frappe-t-elle à la porte de Loup ?
a. Demoiselle Yéti est inquiète car elle n’a pas de nouvelles de Papa Yéti.
b. Demoiselle Yéti veut faire signer son plâtre par Loup.
c. Demoiselle Yéti veut partir en voyage avec Loup pour retrouver Papa Yéti.
2) Comment reconnaît-on l’Uluru ?
a. L’Uluru ressemble à un paysage lunaire.
b. L’Uluru ressemble à un gros rocher rouge posé au milieu du désert.
c. L’Uluru ressemble à une ancienne cité des Incas.
3) Comment décrit-on le Kilimandjaro ?
a. C’est le toit de l’Afrique.
b. C’est la montagne sacrée des Japonais.
c. C’est la plus haute montagne de l’Himalaya.
4) Quelle montagne compte des milliers de marches pour arriver au sommet ?
a. Le Kilimandjaro.
b. Le Machu Picchu.
c. Le mont Fuji.
5) Comment se nomme la redoutable montagne située en Alaska aux États-Unis ?
a. La montagne se nomme le Denali.
b. La montagne se nomme l’Uluru.
c. La montagne se nomme le mont Blanc.
6) Qu’est-ce que l’ours grizzli a fait avec le Yéti ?
a. L’ours a fait du toboggan avec lui.
b. L’ours a joué aux échecs avec lui.
c. L’ours a fait de la yétiluge avec lui.
Questions à poser à l’oral ou à l’écrit Nom : ____________________________________
7) Associe chaque personnage au bon endroit.
Le babouin Machu Picchu
Le yack terrifié L’Uluru
Le wallaby L’Everest
Le lama Kilimandjaro
8) Replace les phrases dans le bon ordre en les numérotant de 2 à 6.
Loup est émerveillé devant l’Uluru, le gros rocher rouge d’Australie.
Loup découvre le mont Fuji, la montagne sacrée des Japonais.
Loup raconte ses aventures vécues depuis l’Himalaya au papa de Titi .
1.
Loup accepte la mission de Demoiselle Yéti.
Le Yéti donne rendez-vous à Loup au Machu Picchu.
Loup trouve une grotte chaude et confortable au sommet de l’Everest.
9. Au pied du mont Blanc, à quelle activité Loup est-il incapable de résister ?
a. Loup ne résiste pas à l’envie de faire du toboggan.
b. Loup ne résiste pas à l’envie de faire de la luge.
c. Loup ne résiste pas à l’envie de skier.
10. Finalement, où était Papa Yéti ?
a. Papa Yéti était parti visiter les plus belles plages du monde.
b. Papa Yéti escaladait les plus belles montagnes du monde.
c. Papa Yéti cherchait la plus haute montagne du monde.
Banque de questions/1er cycle Nom : ____________________________________________
1) Associe chaque montagne à l’endroit où elle se situe :
Au Japon
Le
mont
Fuji
En Australie
L’Everest
En Tanzanie
Le
M achu
Picchu
Au Pérou
Le
Kilimanjaro
Dans l’Himalaya
L’Uluru
2) Parmi les endroits mentionnés dans cette histoire, lequel aimerais-tu visiter ?
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
………….…….…………………………………………………………………………….……….
Explique pourquoi.
………………………………………………………………………………………………….…..
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
…………………………..…………………………………………………………………….……
………………………….…………………………………………………………………………..
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
………………………………………….………………………………………………….………..
Banque de questions/1er cycle Nom : _________________________________
3) Si tu avais été à la place de Loup, comment aurais-tu réagi lorsque
Demoiselle Yéti lui demande son aide ?
……………….…………………………………………………………………………......…
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_________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………….…..
Explique pourquoi.
………………………………………………………………………………………….…..…
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
………………….………………………………………………………………………..……
………………..…………………………………………………………………………....….
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………..…..…
4) Crois-tu que Loup aimerait escalader d’autres montagnes dans le monde ?
Oui o Non o
Explique pourquoi.
……………………………………………………………………………………………..…
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
………………….……………………………………………………………………………
………………..…………………………………………………………………………..….
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
…………………………………………………………………………………………….…
Banque de questions/1er cycle Nom : ____________________________________
5. Entoure ce que tu as préféré dans cette histoire de Loup.
• Les personnages
• La fin de l’histoire
• Les illustrations
Explique ta réponse.
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_________________________________________________________________________
………………….………………………………………………………………………..……
………………..…………………………………………………………………………....….
_________________________________________________________________________
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…………………………………………………………………………………………..…..…
………………..…………………………………………………………………………....….
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…………………………………………………………………………………………..…..…
Écriture Nom : __________________________________
Écris une
lettre à Demoiselle Yéti pour la rassurer au sujet de son papa.
.………………..………………………………………………………………………….……
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………………..………………………………………………………………………….…….
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………………..………………………………………………………………………….…….
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………………..…………………………………………………………………………..……
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