A. P. M. E. P.

[ Baccalauréat S Polynésie \
13 juin 2014

E XERCICE 1 5 points
Commun à tous les candidats
Dans un repère orthonormé de l’espace, on considère les points

A(5 ; −5 ; 2), B(−1 ; 1 ; 0), C(0 ; 1 ; 2) et D(6 ; 6 ; −1).

1. Déterminer la nature du triangle BCD et calculer son aire.
 
−2
→
− 
2. a. Montrer que le vecteur n 3 est un vecteur normal au plan (BCD).
1
b. Déterminer une équation cartésienne du plan (BCD).
3. Déterminer une représentation paramétrique de la droite D orthogonale au
plan (BCD) et passant par le point A.
4. Déterminer les coordonnées du point H, intersection de la droite D et du
plan (BCD).
5. Déterminer le volume du tétraèdre ABCD.
1
On rappelle que le volume d’un tétraèdre est donné par la formule V = B ×h,
3
où B est l’aire d’une base du tétraèdre et h la hauteur correspondante.
p p
6. On admet que AB = 76 et AC = 61.
Déterminer une valeur approchée au dixième de degré près de l’angle BAC. 

E XERCICE 2 5 points
Candidats n’ayant pas suivi l’enseignement de spécialité
On considère la suite (un ) définie par

u0 = 0 et, pour tout entier naturel n, un+1 = un + 2n + 2.

1. Calculer u1 et u2 .
2. On considère les deux algorithmes suivants :
Algorithme 1 Algorithme 2
Variables : n est un entier naturel Variables : n est un entier naturel
u est un réel u est un réel
Entrée : Saisir la valeur de n Entrée : Saisir la valeur de n
Traitement : u prend la valeur 0 Traitement : u prend la valeur 0
Pour i allant de 1 à n : Pour i allant de 0 à n − 1 :
u prend la valeur u + 2i + 2 u prend la valeur u + 2i + 2
Fin Pour Fin Pour
Sortie : Afficher u Sortie : Afficher u

De ces deux algorithmes, lequel permet d’afficher en sortie la valeur de un , la

valeur de l’entier naturel n étant entrée par l’utilisateur ?
3. À l’aide de l’algorithme, on a obtenu le tableau et le nuage de points ci-dessous
où n figure en abscisse et un en ordonnée.
Baccalauréat S A. P. M. E. P.

n un 160

+
0 0
140
1 2

+
2 6 120
3 12

+
4 20 100
5 30

+
80
6 42

+
7 56 60
8 72

+
9 90 40

+
10 110

+
11 132 20

+
+
12 156

+
0

+
+
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a. Quelle conjecture peut-on faire quant au sens de variation de la suite
(un ) ?
Démontrer cette conjecture.
b. La forme parabolique du nuage de points amène à conjecturer l’existence
de trois réels a, b et c tels que, pour tout entier naturel n, un = an 2 +bn+c.
Dans le cadre de cette conjecture, trouver les valeurs de a, b et c à l’aide
des informations fournies.

4. On définit, pour tout entier naturel n, la suite (v n ) par : v n = un+1 − un .

a. Exprimer v n en fonction de l’entier naturel n. Quelle est la nature de la
suite (v n ) ?
X
n
b. On définit, pour tout entier naturel n, S n = vk = v0 + v1 + · · · + vn .
k=0
Démontrer que, pour tout entier naturel n, S n = (n + 1)(n + 2).
c. Démontrer que, pour tout entier naturel n, S n = un+1 − u0 , puis exprimer
un en fonction de n.

E XERCICE 2 5 points
Candidats ayant suivi l’enseignement de spécialité
Dans cet exercice, on appelle numéro du jour de naissance le rang de ce jour dans le
mois et numéro du mois de naissance, le rang du mois dans l’année.
Par exemple, pour une personne née le 14 mai, le numéro du jour de naissance est
14 et le numéro du mois de naissance est 5.

Partie A
Lors d’une représentation, un magicien demande aux spectateurs d’effectuer le pro-
gramme de calcul (A) suivant :
« Prenez le numéro de votre jour de naissance et multipliez-le par 12. Prenez le nu-
méro de votre mois de naissance et multipliez-le par 37. Ajoutez les deux nombres
obtenus. Je pourrai alors vous donner la date de votre anniversaire ».
Un spectateur annonce 308 et en quelques secondes, le magicien déclare : « Votre
anniversaire tombe le 1er août ! ».

1. Vérifier que pour une personne née le 1er août, le programme de calcul (A)
donne effectivement le nombre 308.

Polynésie 2 13 juin 2014

Baccalauréat S A. P. M. E. P.

2. a. Pour un spectateur donné, on note j le numéro de son jour de naissance,

m celui de son mois de naissance et z le résultat obtenu en appliquant le
programme de calcul (A).
Exprimer z en fonction de j et de m et démontrer que z et m sont congrus
modulo 12.
b. Retrouver alors la date de l’anniversaire d’un spectateur ayant obtenu le
nombre 474 en appliquant le programme de calcul (A).

Partie B
Lors d’une autre représentation, le magicien décide de changer son programme de
calcul. Pour un spectateur dont le numéro du jour de naissance est j et le numéro
du mois de naissance est m, le magicien demande de calculer le nombre z défini par
z = 12j + 31m.
Dans les questions suivantes, on étudie différentes méthodes permettant de retrouver
la date d’anniversaire du spectateur.

1. Première méthode :
On considère l’algorithme suivant :
Variables : j et m sont des entiers naturels
Traitement : Pour m allant de 1 à 12 faire :
Pour j allant de 1 à 31 faire :
z prend la valeur 12j + 31m
Afficher z
Fin Pour
Fin Pour
Modifier cet algorithme afin qu’il affiche toutes les valeurs de j et de m telles
que 12j + 31m = 503.
2. Deuxième méthode :
a. Démontrer que 7m et z ont le même reste dans la division euclidienne
par 12.
b. Pour m variant de 1 à 12, donner le reste de la division euclidienne de 7m
par 12.
c. En déduire la date de l’anniversaire d’un spectateur ayant obtenu le nombre
503 avec le programme de calcul (B).
3. Troisième méthode :
a. Démontrer que le couple (−2 ; 17) est solution de l’équation 12x + 31y =
503.
b. En déduire que si un couple d’entiers relatifs (x ; y) est solution de l’équa-
tion 12x + 31y = 503, alors 12(x + 2) = 31(17 − y).
c. Déterminer l’ensemble de tous les couples d’entiers relatifs (x ; y), solu-
tions de l’équation 12x + 31y = 503.
d. Démontrer qu’il existe un unique couple d’entiers relatifs (x ; y) tel que
1 6 y 6 12.
En déduire la date d’anniversaire d’un spectateur ayant obtenu le nombre
503 avec le programme de calcul (B).

E XERCICE 3 5 points
Commun à tous les candidats
Pour chacune des cinq affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse et
justifier la réponse.
Une réponse non justifiée n’est pas prise en compte. Une absence de réponse n’est pas
pénalisée.

Polynésie 3 13 juin 2014

Baccalauréat S A. P. M. E. P.

1. Zoé se rend à son travail à pied ou en voiture. Là où elle habite, il pleut un

jour sur quatre.
Lorsqu’il pleut, Zoé se rend en voiture à son travail dans 80 % des cas.
Lorsqu’il ne pleut pas, elle se rend à pied à son travail avec une probabilité
égale à 0, 6.
Affirmation no 1 :
« Zoé utilise la voiture un jour sur deux. »
2. Dans l’ensemble E des issues d’une expérience aléatoire, on considère deux
évènements A et B.
Affirmation no 2 :
« Si A et B sont indépendants, alors A et B sont aussi indépendants. »
3. On modélise le temps d’attente, exprimé en minutes, à un guichet, par une
variable aléatoire T qui suit la loi exponentielle de paramètre 0, 7.
Affirmation no 3 :
« La probabilité qu’un client attende au moins cinq minutes à ce guichet est
0, 7 environ. »
Affirmation no 4 :
« Le temps d’attente moyen à ce guichet est de sept minutes. »
4. On sait que 39 % de la population française est du groupe sanguin A+.
On cherche à savoir si cette proportion est la même parmi les donneurs de
sang.
On interroge 183 donneurs de sang et parmi eux, 34 % sont du groupe san-
guin A+.
Affirmation no 5 :
« On ne peut pas rejeter, au seuil de 5 %, l’hypothèse selon laquelle la propor-
tion de personnes du groupe sanguin A+ parmi les donneurs de sang est de
39 % comme dans l’ensemble de la population. »

E XERCICE 4 5 points
Commun à tous les candidats
Soient f et g les fonctions définies sur R par
x
f (x) = ex et g (x) = 2e 2 − 1.
On note C f et Cg les courbes représentatives des fonctions f et g dans un repère
orthogonal.

1. Démontrer que les courbes C f et Cg ont un point commun d’abscisse 0 et

qu’en ce point, elles ont la même tangente ∆ dont on déterminera une équa-
tion.
2. Étude de la position relative de la courbe Cg et de la droite ∆
x
Soit h la fonction définie sur R par h(x) = 2e 2 − x − 2.
a. Déterminer la limite de la fonction h en −∞.
à x !
e2 2
b. Justifier que, pour tout réel x 6= 0, h(x) = x x − 1 − .
2 x
En déduire la limite de la fonction h en +∞.
c. On note h ′ la fonction dérivée de la fonction h sur R.
Pour tout réel x, calculer h ′ (x) et étudier le signe de h ′ (x) suivant les va-
leurs de x.
d. Dresser le tableau de variations de la fonction h sur R.

Polynésie 4 13 juin 2014

Baccalauréat S A. P. M. E. P.

x
e. En déduire que, pour tout réel x, 2e 2 − 1 > x + 1.
f. Que peut-on en déduire quant à la position relative de la courbe Cg et de
la droite ∆ ?
3. Étude de la position relative des courbes C f et Cg
³ x ´2
a. Pour tout réel x, développer l’expression e 2 − 1 .
b. Déterminer la position relative des courbes C f et Cg .
4. Calculer, en unité d’aire, l’aire du domaine compris entre les courbes C f et
Cg et les droites d’équations respectives x = 0 et x = 1.

Polynésie 5 13 juin 2014